úspěch na vysoké škole

číst bez reflexe je jako jíst bez trávení. —Edmund Burke, autor a filozof

Typy College Čtení Materiály

Jako vysokoškolský student, budete nakonec vybrat hlavní nebo zaměření studia. V prvním roce nebo tak, ačkoli, pravděpodobně budete muset dokončit „jádro“ nebo požadované třídy v různých předmětech. Například, i když plánujete studovat angličtinu, možná budete muset vzít alespoň jednu třídu vědy, historie a matematiky. Tyto různé akademické disciplíny (a instruktoři, kteří je učí) se mohou značně lišit, pokud jde o materiály, které jsou studentům přiděleny ke čtení. Ne všechna vysokoškolská čtení jsou stejná. Tak, s jakými typy se můžete setkat?

učebnice

pravděpodobně nejznámějším čtenářským materiálem na vysoké škole je učebnice. Jsou to odborné knihy, obvykle zaměřené na jednu disciplínu, a jejich primárním účelem je vzdělávat čtenáře na určité téma—“ „Algebra“,“ například, nebo „Úvod do Podnikání.“Není neobvyklé, že instruktoři používají jednu učebnici jako primární text pro celý kurz. Instruktoři obvykle přiřazují kapitoly jako čtení a mohou do učebnice zahrnout jakékoli slovní problémy nebo otázky, také.

články

instruktoři mohou také přiřadit akademické články nebo novinové články. Akademické články jsou psány lidmi, kteří se specializují na určitou oblast nebo předmět, zatímco zpravodajské články mohou pocházet z posledních novin a časopisů. Například ve vědě třídě, může být požádán, aby četl odborný článek o výhodách zachování deštných pralesů, vzhledem k tomu, že ve vládní třídy, můžete být požádáni, aby číst článek shrnující nedávné prezidentské debaty. Instruktoři vás mohou nechat číst články online nebo mohou distribuovat kopie ve třídě nebo elektronicky.

hlavním rozdílem mezi zprávami a akademickými články je zamýšlené publikum publikace. Zpravodajské články jsou masmédia: jsou psány pro široké publikum a jsou publikovány v časopisech a novinách, které jsou obecně k dispozici ke koupi v obchodech s potravinami nebo knihkupectvích. Mohou být také k dispozici online. Akademické články, na druhou stranu, jsou obvykle publikovány ve vědeckých časopisech s poměrně malými oběhy. Když nebudete moci na nákup jednotlivých čísel časopisu od Barnes a Noble, veřejné a školní knihovny dělat, aby těchto čísel časopisu a jednotlivé články jsou k dispozici. Je běžné přistupovat k akademickým článkům prostřednictvím online databází hostovaných knihovnami.

Literatura a literatura faktu

instruktoři používají literaturu a literaturu faktu ve svých třídách, aby učili studenty o různých žánrech, událostech, časových obdobích a perspektivách. Například instruktor historie vás může požádat, abyste si přečetli deník dívky, která žila během Velké hospodářské krize, abyste se mohli dozvědět, jaký byl tehdy život. V anglické třídě může váš instruktor přiřadit řadu povídek napsaných během 1960ů různými americkými autory, takže můžete porovnat styly a tematické obavy.

literatura zahrnuje povídky, romány nebo novely, grafické romány, drama a poezii. Literatura faktu zahrnuje kreativní literaturu faktu-narativní příběhy vyprávěné ze skutečného života—stejně jako historii, životopis, a referenční materiály. Učebnice a vědecké články jsou specifické typy literatury faktu; často jejich účelem je poučit, zatímco jiné formy literatury faktu být psán informovat, přesvědčit, nebo bavit.

Účelem Akademické Čtení

Příležitostné čtení napříč žánry, z knih a časopisů, novin a blogů, je něco, co by studenti měli být podporováni v jejich volném čase, protože to může být i vzdělávací a zábavné. Na vysoké škole však instruktoři obecně očekávají, že studenti přečtou zdroje, které mají zvláštní hodnotu v kontextu kurzu. Proč je akademické čtení prospěšné?

• Informace pochází z renomované zdroje: Webové stránky a blogy mohou být zdrojem poznání a informací, ale ne všechny jsou užitečné jako akademické zdroje. Mohou být napsány lidmi nebo společnostmi, jejichž hlavním účelem je sdílet názor nebo vám něco prodat. Akademické zdroje, jako jsou učebnice a odborné články, na druhé straně, jsou obvykle napsané odborníky v oboru a musí projít přísné přezkoumání požadavků s cílem dostat zveřejněny.
• Naučte se, jak vytvářet argumenty: Ve většině college tříd, s výjimkou vytvoření psaní, když instruktoři vás požádat, abyste napsat papír, že očekávat, že to bude v argumentační styl. To znamená, že Cílem příspěvku je prozkoumat téma a vyvinout argument o něm pomocí důkazů a faktů na podporu vaší pozice. Vzhledem k tomu, že mnoho úkolů na vysoké škole (zejména článků v časopisech) je psáno podobným stylem, získáte zkušenosti se studiem jejich strategií a učením se je napodobovat.
• Vystavení různých hledisek: Jedním z cílů přiřazeny akademické čtení je poskytnout studentům expozicí různých názorů a nápadů. Například v etice třídy, můžete být požádáni, aby číst řadu článků psaných lékařských odborníků a náboženských vůdců, kteří jsou pro-life or pro-choice a za platnost svých argumentů. Taková zkušenost vám může pomoci zápasit s nápady a vírou novými způsoby a lépe porozumět tomu, jak se názory ostatních liší od vašich vlastních.

strategie čtení pro akademické Texty

Připomeňme si ze sekce aktivní učení, že efektivní čtení vyžaduje více zapojení než jen čtení slov na stránce. Chcete-li se naučit a udržet si to, co čtete, je dobré dělat věci, jako je kroužení klíčových slov, psaní poznámek a reflexe. Aktivně čtení odborných textů může být náročné pro studenty, kteří jsou zvyklí na čtení pro zábavu sám, ale cvičit následující kroky se dostanete až do rychlosti:

• Náhled: můžete získat vhled z akademického textu ještě předtím, než začnete čtení přiřazení. Pokud vám například bude přidělena kniha literatury faktu, přečtěte si název, zadní část knihy a obsah. Skenování těchto informací vám může poskytnout počáteční představu o tom, co budete číst, a nějaký užitečný kontext pro přemýšlení o tom. Můžete také začít vytvářet spojení mezi novým čtením a znalostmi, které již máte, což je další strategie pro uchování informací.
• číst: při čtení akademického textu byste měli mít v ruce pero nebo tužku. Kruh nebo zvýraznění klíčových konceptů. Napište otázky nebo komentáře na okraj nebo do poznámkového bloku. To vám pomůže zapamatovat si, co čtete, a také vybudovat osobní spojení s předmětem.
• shrnout: Po přečtení akademického textu stojí za to věnovat čas napsání krátkého shrnutí-i když to váš instruktor nevyžaduje. Výkon zaznamenání několik vět nebo krátký odstavec, zachytit hlavní myšlenky ze čtení je nesmírně užitečné: to vám pomůže nejen pochopit a vstřebat, co jste četl, ale dává vám připraveni studovat a posoudit materiály na zkoušky a další psaní úkolů.
• recenze: vždy pomáhá přehodnotit to, co jste si přečetli, pro rychlé obnovení. To nemusí být praktické, aby důkladně přečetla úkoly od začátku do konce, ale před diskusích nebo testy, to je dobrý nápad, prolistovat je, aby identifikovat hlavní body, přečetla nějaké poznámky na koncích kapitol, a přečíst nějaké shrnutí jste napsal.

následující video pokrývá další aktivní strategie čtení, které čtenáři mohou použít před, během a po procesu čtení.

strategie čtení pro specializované texty a online zdroje

na vysoké škole není neobvyklé, že se čas od času setkáte s frustrací při čtení úkolů. Protože jsi dělat více čtení na vlastní pěst mimo vyučování, a méně častý kontakt s instruktory, než jste měli na střední škole, je možné, že narazíte na údaje, které obsahují neznámé slovní zásoby, nebo ne snadno smysl. Různé disciplíny a předměty mají různé konvence a styly psaní, a jejich seznámení může trvat nějakou praxi. Například vědecké články se řídí velmi zvláštním formátem a obvykle obsahují následující oddíly: abstrakt, Úvod, metody, výsledky a diskuse. Pokud jste zvyklí číst literární díla, jako jsou grafické romány nebo poezie, může být dezorientující setkat se s těmito novými formami psaní.

níže jsou uvedeny některé strategie pro zpřístupnění různých druhů textů.

poznat Konvence

Akademické texty, jako vědeckých studií a časopiseckých článků, může mít části, které jsou pro vás nové. Pokud si nejste jisti, co je to „abstrakt“, prozkoumejte to online nebo se zeptejte svého instruktora. Pochopení významu a účelu těchto konvencí je užitečné nejen pro čtení s porozuměním, ale i pro psaní.

Podívejte se a Mějte Přehled o Neznámých Pojmů a Frází

Mít dobrý college dictionary jako je Merriam-Webster šikovný (nebo najít on-line), při čtení složitějších odborných textů, takže si můžete vyhledat význam neznámých slov a pojmů. Mnoho učebnic také obsahuje glosáře nebo sekce „klíčových pojmů“ na koncích kapitol nebo na konci knihy. Pokud nemůžete najít slova, která hledáte ve standardním slovníku, možná budete potřebovat jeden speciálně napsaný pro konkrétní disciplínu. Například lékařský slovník by byl dobrým zdrojem pro kurz anatomie a fyziologie.

Pokud jste kruh nebo podtržené výrazy a fráze, které se objevují opakovaně, budete mít vizuální připomínka k recenzi a učit se jim. Opakování pomáhá uzamknout v těchto nových slov a jejich význam si je do dlouhodobé paměti, takže čím více kontrolujete, tím více budete rozumět a cítit pohodlně používat.

Podívejte se na Hlavní Myšlenky a Témata

Jako vysokoškolský student, se neočekává, že pochopit každé jednotlivé slovo nebo myšlenka prezentována ve čtení, a to zejména pokud jste to ještě neprobírali v hodině. Získáte však více z diskusí a budete mít větší jistotu při kladení otázek, pokud můžete při čtení identifikovat hlavní myšlenku nebo práci. Prohlášení o práci lze často (ale ne vždy) nalézt v úvodním odstavci a může být zavedeno větou jako „v této eseji to tvrdím . . .“Získání handle na celkové důvod, proč autor napsal něco („dokázat, X“ nebo „prozkoumat “ Y“,“ například) poskytuje rámec pro pochopení více detailů. Je také užitečné sledovat všechna témata, která si všimnete při psaní. Téma může být opakující se nápad, slovo, nebo obrázek, který vám připadá zajímavý nebo důležitý: „tento příběh je o mužích pracujících v ponuré továrně.“, ale autor stále zmiňuje ptáky, netopýry a okna. Proč??“

Získejte maximum z online čtení

čtení online textů představuje pro některé studenty jedinečné výzvy. Za prvé, nemůžete snadno kroužit nebo podtrhnout klíčové výrazy nebo pasáže na obrazovce tužkou. Za druhé, může být mnoho lákavých rozptýlení-jen rychlá návštěva amazon.com nebo Facebook.

Zatímco není tam žádná náhrada za staromódní self-disciplína, můžete využít následující tipy, aby se on-line čtení, efektivnější a účinnější:

• Kde je to možné, stáhněte čtení jako PDF, dokument Word, atd., takže si ji můžete přečíst offline.
• Získejte jednu z aplikací, které vám umožní zakázat stránky sociálních médií po určitou dobu.
• upravte obrazovku, abyste se vyhnuli oslnění a namáhání očí, a změňte písmo textu tak, aby bylo méně rušivé (pro ty eseje napsané v Comic Sans).
• nainstalujte do webového prohlížeče nástroj pro anotace, abyste mohli zvýraznit a dělat si poznámky k online textu. Jeden vyzkoušet je hypothes.is. low-tech možností je mít notebook po ruce psát, jak budete číst.

Podívejte se na Renomovaných on-Line Zdrojů,

Profesoři mají tendenci přiřadit čtení z originálního tisku a on-line zdrojů, takže se můžete cítit pohodlně odkazování na tyto zdroje v třídy a pro psaní úkolů. Pokud hledáte online zdroje nezávisle, věnujte však nějaký čas a energii kritickému hodnocení kvality zdroje, než budete trávit čas čtením všech zdrojů, které tam najdete. Zjistěte, co můžete o autorovi (pokud je uveden), webové stránce a všech přidružených sponzorech, které může mít. Zkontrolujte, zda jsou informace aktuální a přesné proti podobným informacím na jiných stránkách. V závislosti na tom, co se zkoumá, weby, které končí na „.edu“ (což znamená „vzdělání“ stránky, jako jsou vysoké školy, univerzity nebo jiná akademická instituce) mají tendenci být spolehlivější než „.com“ stránky.

věnujte pozornost vizuálním informacím

obrázky v učebnicích nebo časopisech obvykle obsahují cenné informace, které vám pomohou hlouběji pochopit téma. Grafy a tabulky, například, pomoci ukázat vztah mezi různými druhy informací nebo dat, jak se populace mění v čase, jak se virus šíří přes populace, atd.

grafika bohatá na Data může trvat déle, než „přečte“ text kolem nich, protože prezentují spoustu informací v kondenzované podobě. Dopřejte si dostatek času na studium těchto položek, protože často poskytují nové a trvalé poznatky, které lze snadno vyvolat později (jako uprostřed zkoušky na toto téma!).

Slovní zásoba-Stavební Techniky

Získání důvěry s unikátní terminologie používaná v různých oborech, může vám pomoci být více úspěšný ve všech předmětech a ve škole obecně. Kromě výše popsaných návrhů, jako je vyhledávání neznámých slov ve slovnících, jsou následující další techniky budování slovní zásoby, které můžete vyzkoušet:

Přečtěte si vše a přečtěte si často

časté čtení ve třídě i mimo ni pomůže posílit vaši slovní zásobu. Kdykoli čtete knihu, časopis, noviny, blog nebo jakýkoli jiný zdroj, udržujte běžící seznam slov, která neznáte. Podívejte se na slova, jak se s nimi setkáte, a pokuste se je začlenit do svého vlastního mluvení a psaní.

navazujte spojení se slovy, která již znáte

možná znáte “ vypadá to . . . Zní to jako “ rčení, které platí pro slova. To znamená, že se někdy můžete podívat na nové slovo a odhadnout definici na základě podobných slov, jejichž význam znáte. Například, pokud čtete knihu biologie na lidské tělo a narazil na slovo maligní, asi tušíte, že toto slovo znamená něco negativního, nebo rozbité, pokud již víte, slovo poruchy, které sdílejí „mal-“ prefix.

Vytvořte indexové karty

pokud studujete určitá slova pro test nebo víte, že určité fráze budou často používány v kurzu nebo oboru, zkuste vytvořit kartičky ke kontrole. Pro každý klíčový výraz napište slovo na jednu stranu indexové karty a definici na druhou. Vrtat se, a pak požádejte své přátele, aby vám pomohli kvíz.

rozvoj silné slovní zásoby je podobný většině koníčků a aktivit. Dokonce i odborníci v oboru se stále setkávají a přijímají nová slova. Následující video pojednává o dalších strategiích pro zlepšení slovní zásoby.

slova jsou záludná, okouzlující a zajímavá. Čím složitější jsou naše slovníky, tím složitější jsou i naše myšlenky.