kolik slov tvoří větu?

únor 2016

Earnsy Liu, TechCommNZ členských a GDID student, hledá důkazy (ne jen názory), aby vám pomůže spravovat denní hádanky, které čelíme v naší profesi. Máte – li dotaz, který má Earnsy řešit, pošlete e-mail našemu koordinátorovi komunikace.

kolik slov bychom měli mít ve větě? Společný prostý anglický pokyn říká v průměru 15-20 slov (Cutts, 2009; Plain English Campaign, 2015; Plain Language Association InterNational, 2015). Takové věty jsou jasnější, méně zastrašující a snáze skenovatelné (Cutts, 2009; Vincent, 2014).

existuje nějaký současný důkaz, že platí směrnice 15-20 word? Proč je délka věty stejně důležitá a jak důležitá je? Měli bychom počítat slova nebo kousky informací? A jak můžeme zvládnout délku věty?

platí směrnice 15-20 word?

zdá se, že za posledních deset let existuje pouze jedna studie o délce trestu. Přes nalezení několika odkazů na článek, nemohl jsem to najít, takže tady jsou zprávy z druhé ruky. Podle Wylie (2009), American Press Institute (API), studie zjistila, čtenáři rozumí více, když věty byly kratší:

• 100 procent informace, když vět v průměru 8 slov nebo méně
• více než 90 procent informací při vět v průměru 14 slov
• méně než 10% informací, když vět v průměru 43 slova.

to naznačuje, že směrnice 15-20 word by měla buď stát, nebo být snížena na 14.

nedávný výzkum je důležitý, protože se věci mění:

Když jsem kontaktoval API vyzkoušet a získejte přístup k jejich výzkumu, reportér zmínil důležitost nedávné důkazy (osobní sdělení, Prosince 12, 2015):

… staré studie o tom, jak lidé číst věty v tisku novin může už ne držet mnohem skutečný smysl o tom, jak lidé dnes číst na různých zařízeních a obrazovkách, a s celkovým vývojem textových zpráv a komunikační styly.

Crikey. Ptal jsem se na studii v letech 2006 až 2009. Pokud je to staré – a možná už neplatí-pak jsme v průšvihu, protože neexistují žádné zjevné důkazy. Nebo možná je směrnice přijata natolik, že vědci necítí potřebu znovu navštívit toto téma (C. Staudt, personal communication, 19. ledna 2016).

v současné době existuje výzkum čitelnosti (například na formulářích souhlasu pacienta a online formulářích ochrany osobních údajů), ale čitelnost je více než délka věty. Čitelnost opatření zkoumat i jiné proměnné, obvykle počet slabik (například, Flesch Reading Ease, Střílení je MLHA Index, SMOG). Jsou tam i informace o gramotnosti, ale ta je zase jiná, často se týká čtení a psaní na pracovišti, nebo zdravotní či finanční gramotnosti.

proč je délka věty důležitá?

zkoumání délky existujících vět nám pouze říká, co bylo napsáno. Opravdu záleží na délce věty pro čtenáře? Rudolf Flesch (n. d.), tvůrce Flesch Reading easy measure, vysvětlil, proč jsou dlouhé věty těžší:

• je toho víc k zapamatování. Při čtení čtenáři tráví větu tak, jak jdou, až na to, co četli. Teprve když dokončí větu, stráví ji jako celek. Takže delší věty znamenají, že si musíte pamatovat více po cestě.
• delší věty jsou gramaticky složitější.

Technické komunikace expert Cindy Staudt zopakoval svůj druhý bod: ‚… nemůžeš napsat dlouhé, klikaté, předložkové fráze-těžký trest, pokud máš hlídání, kolik slov jste pomocí‘ (osobní sdělení, 19. ledna, 2016).

prostý anglický šampion Martin Cutts doporučuje psaní pro 13leté (2009), což odpovídá skóre Flesch Reading Ease 60-70. Níže uvedená tabulka ukazuje, že když Flesch spojil redakční obsah populárních časopisů se svým skóre snadnosti čtení, články bodující 60-70 měly asi 17 slov na větu. To se hodí k vodítku 15-20 word.

Jen aby bylo jasno: tabulka ukazuje jeho zjištění. Nedoporučuje, aby akademické časopisy usilovaly o skóre 30-50, nebo aby vědecké články měly 30 slov na větu.

jak silný je odkaz?

Chcete-li zjistit, co dělá knihy čitelné, William Gray a Bernice Leary testovali porozumění u 800 dospělých s použitím 48 pasáží po 100 slovech. Jedním z jejich zjištění byla korelace -0,52 mezi délkou věty a obtížností čtení (v DuBay, 2004), což znamená, že delší věty jsou hůře čitelné. Žádná překvapení.

ale velikost korelace mi vadí. Koneckonců, korelace 1 ukazuje, že dvě proměnné jsou dokonale a pozitivně vzájemně propojeny:jedna stoupá, druhá stoupá. Na druhé straně negativní korelace -1 ukazuje, že jsou také dokonale příbuzné, ale opačným způsobem: jeden jde nahoru, druhý klesá. A 0 korelace neukazuje vůbec žádný vztah.

takže korelace -0,52 – na půli cesty mezi dokonalou negativní korelací (-1) a žádnou korelací (0) – neznamená, že vztah je přinejlepším mírný? Pokud ano, zdůrazňujeme délku věty? Všimněte si však, že studie byla zveřejněna v roce 1935 (před životem!), takže kdo ví, jaká je nyní korelace?

měli bychom počítat slova nebo kousky?

Geoffrey Marnell (2014) navrhl měřit délku věty v kusech informací (jednotky významu) spíše než ve slovech, argumentovat, že si můžeme pamatovat jen tolik informací. Popisuje krátký experiment, který provádí ve svých třídách. Odkazuje také na výzkum prokazující, že většina lidí si v krátkodobém horizontu pamatuje čtyři až sedm kusů informací.

jeho návrh se mi líbí, ale mám výhrady. Za prvé, kromě jeho experimentů, nezdá se, že by existoval žádný výzkum týkající se informačních kousků délky věty. Za druhé, jak snadné a praktické by bylo počítat kousky místo slov? Budeme všichni rozumět a počítat kusy stejným způsobem? Ani nepočítáme slova stejným způsobem: různé nástroje pro počítání slov dávají různé výsledky.

Judy Knighton (2015) reagovala na marnellův návrh energickou obhajobou výzkumu délky trestu. Odvolává se ale na čitelnost, která, jak podotýká, hledí na více proměnných než jen na délku věty. Zamotávají obraz? Ale má pravdu, že je spousta výzkumů. Co chybí, je nedávný výzkum.

jak můžeme spravovat délku věty?

bez ohledu na přesný počet slov, na které se má zaměřit-14 nebo 15-20 – a zda počítáme slova nebo kousky, mohou tyto techniky pomoci spravovat průměrné délky vět:

• pište jednoduše anglicky. Minimalizujte použití pasivního hlasu a nominalizací. Například jděte na „rozhodli jsme se“ místo „bylo rozhodnuto“.
• buďte struční. Například, zvolte „během“ přes „po dobu“, a „protože“ přes „s ohledem na skutečnost, že“. Ditch filler slova jako „jsme rádi, že vás informujeme“, které nepřidávají hodnotu.
• zkraťte dlouhé věty. Rozdělte věty a použijte spojovací slova jako „nicméně“, „ale“, „tak“, „také“, „zatím“, „dále“ nebo “ a “ (Cutts, 2009; Moore, 2012). Použijte dvojtečky nebo podobné (Moore, 2012).
• Vyhněte se zahájení vět s kvalifikátory jako „ačkoli“, „protože“ nebo “ od “ (Moore, 2012).
• použijte seznam (Cutts, 2009).
• dbejte na maximální délku věty. Použijte jeden z těchto doporučení jako průvodce:
  • Cutts (2009) – ne maximální, ale ne vyšší než 40 slov pravidelně
  • GOV.UK (Vincent, 2014) – 25 slov
  • Běžný Jazyk Sítí (2015) – 30-35 slov
• Liší věty délek (Carroll, 2013). Newell (2014) zpracovává:

Dlouhé věty fungují nejlépe, když své čtenáře zájem je značný, neboť tyto věty mají tu výhodu, že tok, ale vyžadují více zaměřit na straně čtenáře. Mezitím krátké věty upoutají pozornost vašeho čtenáře … ale příliš mnoho po sobě jdoucích krátkých vět je nepříjemných. Smícháním těchto dvou typů vět se vaše publikum zapojí do celého odstavce . . . . ujistěte se, že každá věta je vhodná délka pro myšlenku, kterou vyjadřuje.

• použijte nástroj pro počítání slov, například:
  • funkce statistiky čitelnosti aplikace Word. Povolit statistiky čitelnosti (Možnosti ? Dokazování ? Zobrazit statistiku čitelnosti), abyste viděli průměrný počet slov na větu, i když se to zobrazí až po kontrole pravopisu.
  • Hrabě Wordsworth. Nabízí desítky metrik na několika obrazovkách, i když najít tu, kterou hledáte, je výzva.
  • Čítač Slov. To ukazuje základy, jako je počet slov a vět ,stejně jako slova na větu (musíte to zadat v části Možnosti).

  nástroje poskytují různé výsledky, možná kvůli různým způsobům počítání, takže se držte jednoho.

konečně, pamatujte, že vodítko je o průměrné délce; není to cíl pro každou větu.

poděkování

Děkujeme Emmě Hardingové za její neocenitelné Komentáře.

Carroll, K. (1. Května 2013). Změňte délku věty, aby bylo vaše psaní zajímavější. Retrieved November 28, 2015, from Content Advantage website: http://ken-carroll.com/2013/05/01/vary-your-sentence-length-to-make-your-writing-more-interesting/

Cutts, m. (2009). Oxfordský průvodce prostou angličtinou (3.vydání.). New York, NY: Oxford University Press.

DuBay, W.H. (2004). Principy čitelnosti. Retrieved November 23, 2015, from http://www.impact-information.com/impactinfo/readability02.pdf

Flesch, R. (ND). Jak psát prostou angličtinu. Retrieved November 19, 2015, from University of Canterbury website: http://www.mang.canterbury.ac.nz/writing_guide/writing/flesch.shtml

Knighton, J. (2015, únor). Ve chvále vědecké přísnosti v prostých anglických pokynech. Southern Communicator (34), 11-12. Citováno z https://www.tcanz.org.nz/Category?Action=View&Category_id=452

Marnell, G. (2014, říjen). Záleží na délce? Southern Communicator (33), 9-10. Citováno z https://www.tcanz.org.nz/Category?Action=View&Category_id=431

Moore, a. (22. prosince 2011). Dlouhá věta: medvědí služba vědě v době internetu. Citováno listopad 23, 2015, z webových stránek Wiley: http://exchanges.wiley.com/blog/2011/12/22/the-long-sentence-a-disservice-to-science-in-the-internet-age/

Newell, C. (2014). Editační tip: Délka věty. Retrieved November 19, 2015 from American Journal Experts website: https://www.aje.com/en/author-resources/articles/editing-tip-sentence-length

Plain English Campaign (2015). Jak psát v prosté angličtině. Retrieved November 28, 2015, from http://www.plainenglish.co.uk/how-to-write-in-plain-english.html

Plain Language Association InterNational (2015). Co je to prostý jazyk? Retrieved November 28, 2015, from http://plainlanguagenetwork.org/plain-language/what-is-plain-language/

Vincent, s. (2014). Délka věty: proč 25 slov je náš limit. Retrieved November 19, 2015. od GOV.UK webové stránky: https://insidegovuk.blog.gov.uk/2014/08/04/sentence-length-why-25-words-is-our-limit/

Wylie, a. (14. ledna 2009). Jak udělat kopii čitelnější: zkracujte věty. Retrieved November 19, 2015, from http://comprehension.prsa.org/?p=217