Už jste někdy dostali umělecká díla ze školy vašeho dítěte a myslel, že to nevypadalo, jako že nic? Zde je důvod, proč je to v pořádku!
jako rodič si pravděpodobně vzpomenete na dobu, kdy vaše dítě nakreslilo něco jako růžový pes, a mysleli jste si, že pes nemůže být růžový. I když to vypadá jako obava, vaše dítě se ve skutečnosti hodně učí pouhým vytvářením. A on nebo ona se cítí velmi hrdý na to, ukázat vám, že růžový pes.
i když může být snadné zaměřit se na konečný výsledek, může bránit kreativitě dítěte a odrazovat od nezávislosti, sebemotivace a dalších dovedností. Místo toho je důležité zaměřit se na proces tvořivosti nad konečným produktem. Toto je ve vzdělávání známé jako procesní umění vs. produktové umění.
rozdíly mezi produktem a zpracováním
jak vyplývá z názvu, umění produktu se zaměřuje na konečný výsledek. Děti mají k dispozici model, ze kterého mohou pracovat, a podrobné pokyny, které je třeba dodržovat. Očekává se, že přinesou konečný výsledek, který se podobá původnímu příkladu. Rodiče a učitelé, kteří sledují produkt art přístup může správné dětské „chyby“ a zaměřit se na „správný“ způsob, jak dělat věci,
produkt art přiblížení může mít nezamýšlené a nežádoucí vedlejší účinky, a to zejména v raném dětství. Děti se nemusí zapojit do projektu, pokud nevytvářejí něco, co pro ně má osobní význam. Mohou být frustrovaní, pokud jejich konečný výsledek není přesně podobný modelu, který byl poskytnut, a sebeúcta může trpět, pokud mají pocit, že nesplňují očekávání.
procesní umění umožňuje dítěti být kreativní a inovativní. Je to všechno spíše o procesu stvoření než o stvoření samotném. Každá umělecká zkušenost je pro každé dítě jedinečná a je založena na jeho pozadí, zájmy, atd.
Výhody Procesu Umění
Možná nejvíce zřejmá výhoda proces přístupu k umění pro dítě je rozvoj sebevědomí. Protože neexistuje žádný správný nebo špatný způsob, jak dělat věci, neexistuje možnost selhání. Kognitivní dovednosti jsou také posíleny prostřednictvím procesního umění, protože děti plánují, co vytvořit a aplikovat dovednosti při řešení problémů, aby projevily to, co si představují.
vzdělávací výhody procesního umění jsou také konkrétnější. Práce s uměleckými materiály může pomoci rozvíjet jemné motorické dovednosti dětí při malování, kreslení nebo použití nůžek a lepidla k vytvoření koláže. Navíc mluvit o jejich uměleckých dílech může pomoci zlepšit jazykové dovednosti.
proces vs. Produkt ve třídě
umění je důležitou součástí vzdělávání STEAM (věda, technologie, inženýrství, umění a matematika). Všechny projekty STEAM jsou navrženy tak, aby byly praktické, kde studenti mohou uplatnit svou představivost a dovednosti kritického myšlení. STEAM education je důležitou součástí učebních osnov u-GRO Learning Centers, a vytváříme vzdělávací příležitosti v každé oblasti, včetně umění. Členové týmu využívají přístup procesního umění v našich učebnách s batolaty a předškoláky.
Se proces zaměřil umění, učitelů zavádět nové nástroje pro batolata, aby se mohli učit a experimentovat, vytvářet nové věci. Například děti se naučí používat list v barvě a dát je na papír. Učitelé mohou vyzvat děti, aby vytvořily něco, co vychází ze zájmů studentů. Pro batolata jde o účast na tvorbě něčeho nového, což posiluje sebevědomí a nezávislost.
děti pak staví na tom, co se naučily ve třídách batolat, a používají více kreativity a méně směru, jakmile jsou ve školce. Navíc věci, které vytvářejí, jsou založeny na vývojově vhodných činnostech, jako je 3D umění. Proces art podporuje sebevyjádření, fantazii a sebevědomí, v předškolním věku, z nichž všechny jsou důležité sociálně-emocionální dovednosti, které svědčí o připravenosti mateřské školy.
bez ohledu na věk budou učitelé poskytovat otevřené, kreativní umělecké zážitky, kde se mohou soustředit na proces dělání.
procesní umění doma
rodiče mají minimální roli v procesním umění. Měli by být méně instruktorem a více průvodcem nebo facilitátorem. Poskytněte umělecké materiály, Povzbuzujte děti, aby vytvářely, co chtějí, a udržujte proces pozitivní a radostný.
místo toho, abyste svému dítěti řekli, co má vytvořit, nechte ho vést. Klást otázky a dělat připomínky bez úsudku. Je to jako nechat své dítě hrát na jeho nebo její vlastní. Budete se divit, kde představivost vašeho dítěte může jít s uměním!
Otázky se Ptát, Kdy Děti Vytvářejí Umění
Zde jsou některé otevřené otázky, rodiče nebo učitelé mohou děti během procesu umělecké činnosti. Tyto otázky podporují myšlení na vyšší úrovni, když děti procházejí „procesem“ vytváření umění.
- co vás přimělo přemýšlet o vytvoření vašeho obrazu / umění?
- co vám vaše umění připomíná?
- jak jste se rozhodli použít tyto barvy?
- co jiného můžete udělat, aby _______ _ _ _ práce?
- co mi můžete říct o svém obrázku / umění?
- jak jste se cítil, když jste to udělal?
- co se vám na vašem umění líbí?
- co si myslíte, že můžeme dělat s _________ ? (jakékoli umělecké potřeby, které jsou v blízkosti dítěte)
- Můžete mi říct, jak jste vytvořili všechny tyto barvy?
- co s tím můžeme dělat, až to dokončíme?
je v pořádku, pokud vám umělecké dílo nedává smysl. Stejně to pověste na lednici. Vaše dítě se bude cítit hrdé a sebevědomé na své umělecké dílo!
procesní umění je důležitou součástí podpory kreativity, dovednosti, na které stavíme s vaším dítětem v našem předškolním programu. Kreativita je jednou z mnoha dovedností, na které se zaměřujeme, abychom pomohli dětem uspět v mateřské škole i v životě.