Jako součást DCS IL Orientace, Irena Frączek nedávno dal dohromady vynikající historii Korespondence Kurzy v průběhu staletí. To bylo provedeno jako přiřazení WebQuest, takže prochází to může také dát příklad o tom, jak dát dohromady webovou výzkumnou činnost.
Díky za sdílení, Ireno! Je zajímavé číst o dřívějších verzích toho, co děláme!
Irena Frączek
DCS Nezávislé Učení Instruktor Orientace
Jednotka 2 WebQuest
Aktivity: Historické Korespondenční Kurz Programy
Který z těchto programů je nejstarší?
první známý odkaz na korespondenční kurzy, se datuje do roku 1728, kdy Caleb Phillips zveřejnit inzerát v Boston Gazette, kteří hledají studenti ochota učit se těsnopis přes týdenní poštou lekce. Jak úspěšné bylo jeho úsilí, není nikdy zmíněno, ale všechny zdroje jsou jednomyslné v tvrzení, že v roce 1840 Sir Isaac Pitman vyvinul vůbec první korespondenční kurz ve Velké Británii. Nějakou podivnou náhodou to byl také zkrácený kurz, ale dlouhé časové zpoždění mezi těmito dvěma událostmi je poněkud záhadné. Nikdo 116 let nesledoval Phillipsovy stopy?
zajímavé je, že Boston se stal místem první korespondenční školy ve Spojených státech, která byla otevřena v roce 1873. Financována Anna Eliot Ticknor, průkopník distančního vzdělávání v naší zemi, škola byla volána Boston Society podporovat studium doma a nabídl vysokoškolské vzdělání (výhradně) pro ženy. Na druhou stranu, Důlní Inženýr School of Mines (v současné době nazývá ICS Naučit, Mezinárodní Korespondence Škol) se sídlem v Scranton (PA) v roce 1889 cílené především muži, se zaměřením na technické a praktické vzdělávání.
myšlenka distančního vzdělávání zaujala i akademickou obec a polské univerzity patřily k průkopníkům. Tak, Jagellonské Univerzity v Krakově, postavený v roce 1776, korespondenční kurzy, program určený pro výuku řemesel pro pracovníky, zatímco na Univerzitě ve Varšavě běžel korespondenční kurz fyziky pro širokou veřejnost v roce 1779. Trvalo to, nicméně, téměř 80 o několik let později byly zřízeny programy nabízející korespondenční kurzy na pravidelných základnách na různých evropských univerzitách. První z nich byl Externí Program na University of London (1858), známý také první, kdo na nabídku diplomy a tituly.
ve Spojených státech byla Chautauqua Correspondence College založena v roce 1881 a oprávněna udělovat diplomy a tituly v roce 1883. Jeho zakladatel William Rainey Harper založil podobný program na univerzitě v Chicagu, kde se stal prezidentem v roce 1891. Ve stejném roce, University of Wisconsin vytvořena tři nová rozšíření programů s jedním z nich nabízí korespondenční kurzy, učil stávající UW fakulty. Tento program byl ranou verzí nezávislého učení UW.
co inspirovalo vytvoření programu(programů)?
inspirace pro některé z těchto průkopnických programů je těžké stanovit a pro jiné je snazší mluvit spíše o motivaci než o inspiraci. Například Isaac Pitman používal korespondenční kurzy jako prostředek k propagaci těsnopisu, který vymyslel. Také on využil nově zavedené jednotné poštovní doručovatel kurz, který dělal zasílání studijních materiálů a zpět cenově dostupné. Pro zakladatele Dolu Inženýr Škola báňská, Thomas J. Foster, cílem bylo pomoci pracovníkům, projít bezpečnostní testy navrženy tak, aby snížit frekvenci důl nehody. Pro Annu Eliot Ticknor se zdá, že inspirace je převzata z podobné korespondenční školy (anglická společnost pro povzbuzení domácího studia) existující již v Anglii. A pro všechny programy založené na univerzitách, inspirací bylo zpřístupnění vysokoškolského vzdělání lidem, kteří, z různých důvodů, nemohl osobně navštěvovat kurzy založené na kampusu.
jaké bylo poslání programu?
prohlášení o misích nejsou k dispozici pro všechny diskutované programy, ale zde je ukázka toho, co je k dispozici: Bostonská společnost na podporu studia doma usilovala o to, aby u studentů vyvolala zvyk každodenního systematického studia. Na druhé straně, posláním důlní inženýrské školy bylo poskytovat technické a praktické znalosti pracujícím lidem (většinou přistěhovalým horníkům).“Korespondenční programy na univerzitách se řídí myšlenkou „rozšířeného kampusu“ a podporují celoživotní vzdělávání.
je program stále v provozu?
dotčené programy většinou fungovaly po dlouhou dobu a/nebo jsou stále v provozu. Bostonská společnost na podporu studia doma měla nejkratší běh (24 let), protože se dobrovolně rozpustila po smrti Anny Eliotové. Pro-zisk Důlní Inženýr Škola báňská byla rozdělena na dvě větve, z nichž jedna se přestěhovala do Velké Británie (Učit se), a další změnil profil na přijetí na měnící se trh práce. Mezinárodní program University of London (nový název pro externí program) nadále vzkvétá, ale program IL je nyní nixed.
vybrané zdroje:
„vzdělávání pro úspěch“: The International Correspondence Schools of Scranton, Pennsylvania“. Pennsylvánský časopis historie a biografie. CXX (4 (Říjen 1996)).
https://journals.psu.edu/pmhb/article/viewFile/45108/44829
ZAČALO TO KORESPONDENČNÍM VZDĚLÁVÁNÍM! (Listopad 10, 2013)
http://distance-educator.com/it-started-with-correspondence-education/
Kubiak, M .J. (2017): Wirtualna edukacja po polsku (virtuální vzdělávání v polštině)
https://www.computerworld.pl/news/Wirtualna-edukacja-po-polsku,282183.html
PANDA Časová osa distančního vzdělávání
https://pandatimelines.com/V1/2bd7624e
Richard (2009): Pitmanova dynastie. Isaac, Benn, Jacob a James Pitman.
http://technicaleducationmatters.org/2009/11/03/the-pitman-dynasty-isaac-benn-jacob-and-james-pitman/
historie distančního vzdělávání
https://elearningindustry.com/the-history-of-distance-learning-infographic
http://digitalservices.scranton.edu/cdm/history/collection/ics/
& relevantní položky na Wikipedii