Jeden Monat runden wir unsere beliebtesten und beliebtesten Artikel der letzten vier Wochen ab. (Gehen Sie tiefer: Sehen Sie sich hier alle unsere Top-Highlights aus dem Jahr 2018 an)
Von den Vorhersagen der Experten über die Top-Bildungsgeschichten, die 2019 dominieren werden, bis hin zu einem unvergesslichen Profil einer innovativen High School in Washington, DC, und Dr. Howard Fullers Überlegungen zur Gerechtigkeit im Klassenzimmer und Martin Luther King Jr., es war ein arbeitsreicher Monat für den Newsroom von 74. (Sie können unsere Top-News und Analysen immer direkt in Ihren Posteingang erhalten, indem Sie sich für den 74-Newsletter anmelden.)
Hier sind die meistgelesenen, geteilten und summenden Artikel vom Januar:
Astrid Riecken für die Washington Post über Getty Images
200 Schüler, Eltern & Pädagogen haben zwei Jahre lang darüber nachgedacht, wie sie das ganze Kind unterstützen können. Hier sind 6 Dinge, die sie gefunden haben
Sozial, emotional, akademisch: Es hat zwei Jahre der Zusammenarbeit zwischen 200 Lehrern, Schülern, Eltern, Wissenschaftlern und politischen Entscheidungsträgern gedauert, aber diesen Monat wurde ein neuer Bericht über die Stärkung des sozial-emotionalen Lernens in Amerikas Schulen veröffentlicht. In From a Nation at Risk to a Nation at Hope teilen diese SEL-Experten, die vom Aspen Institute einberufen wurden, sechs Möglichkeiten, wie Lehrfähigkeiten wie die Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen, der Umgang mit Emotionen und das Gefühl von Empathie Kindern helfen können, bessere Schüler und Bürger der Welt zu sein. Die Forschung hat gezeigt, wie die Vermittlung dieser Fähigkeiten Akademiker, Abschlussquoten und Einkommen verbessern kann — und der Bericht bietet einen konkreten Weg zur Integration von sozial-emotionalem Lernen in Schulen. Von der Verbesserung der Vorbereitungsprogramme für Lehrer bis hin zur Stärkung der Stimme und Auswahl der Schüler beleuchtet Kate Stringer die großen Ideen, die aus der gemeinsamen Arbeit der Gruppe hervorgehen. (Lesen Sie die ganze Geschichte)
Wie landet ein Hochschulabsolvent an einer gewinnorientierten technischen Schule? Es geht um den Arbeitsmarkt – und den Wert eines Bachelor-Abschlusses
Future of Work: Mit einem Bachelor-Abschluss in Psychologie erwartete die 22-jährige Rachel Van Dyks leicht einen guten Job. Stattdessen arbeitet der Absolvent von 2017 46 Stunden pro Woche in einer örtlichen Eisdiele und einem High-End—Steakhouse – während er einen Associate-Abschluss an einer gewinnorientierten technischen Schule macht. Sie ist nicht allein; Während die Mehrheit der Hochschulabsolventen eine zusätzliche Ausbildung benötigt, um sich für einen gut bezahlten Job zu qualifizieren, Viele finden das erst heraus, nachdem die Übungen beendet sind. Der traditionelle Weg ist ein Master-Abschluss, aber, wie Laura McKenna berichtet, 14 Prozent der Hochschulabsolventen, wie Van Dyks, verlassen den akademischen Weg und schreiben sich an einem Community College oder einer gewinnorientierten technischen Schule ein und erhalten einen Associate-Abschluss oder eine Branchenzertifizierung, speziell um sich für einen Job zu qualifizieren. (Lesen Sie die vollständige Funktion)
Lernhelden
Was ist in einem Zeugnis? Hängt davon ab, wen Sie fragen. Neuer Bericht zeigt, dass Eltern und Lehrer ein sehr unterschiedliches Verständnis von Noten haben & Tests
Familiäres Engagement: Ist ein B- eine gute Note oder eine schlechte Note? Hängt davon ab, wen Sie fragen. Sagen Sie den Eltern, dass ihr Kind ein B- in Mathe hat, und sie werden denken, dass sie auf dem richtigen Weg sind. Aber fragen Sie einen Lehrer, und Sie könnten hören, dass ein B- ein Indikator dafür ist, dass ein Schüler auf Klassenstufe nicht erreicht. Zeugnisse sind nur einer von vielen Bereichen, in denen Lehrer und Eltern das Bildungssystem mit all seinem Jargon und seiner Komplexität sehr unterschiedlich verstehen. Das geht aus einem neuen Bericht von Learning Heroes hervor, einer gemeinnützigen Organisation, die versucht, Eltern und Pädagogen auf die gleiche Seite zu bringen. Stellen Sie Eltern und Lehrern die gleichen Fragen zur Schule, und Sie werden sehr unterschiedliche Antworten hören, von ihren Bedenken hinsichtlich der Schüler bis hin zu der Frage, wie involviert Familien wirklich sind. Kate Stringer untersucht einige der überraschendsten Ergebnisse des Berichts. (Lesen Sie den vollständigen Bericht)
Kündigen Lehrer mit Rekordgeschwindigkeit? Tatsächlich verlassen sie ihre Arbeit zu niedrigeren Raten als fast alle anderen
.: Kurz nach Weihnachten veröffentlichte das Wall Street Journal eine Geschichte mit der Überschrift „Lehrer kündigten Jobs mit der höchsten jemals verzeichneten Rate“, in der berichtet wurde, dass Mitarbeiter des öffentlichen Bildungswesens 2018 mit einer Rate von 0,83 Prozent pro Monat kündigten, die höchste Rate seit der Erstellung dieser Statistik im Jahr 2001. Andere Medien haben die Geschichte aufgegriffen, sich aber nicht die Mühe gemacht, die Quelldaten für zusätzlichen Kontext zu verwenden. In einer neuen Analyse macht Mike Antonucci genau das – und findet faszinierende Hintergründe für diese Fakten und Zahlen. Zu seinen Erkenntnissen: „Angestellte im öffentlichen Bildungswesen“ sind nicht nur Lehrer; die Rate schließt Lehrer ein, die gehen, um einen anderen Lehrerjob anzunehmen; Die Kündigungsrate ist für fast jede andere Jobkategorie höher; und Lehrer werden mit einer höheren Rate eingestellt, als sie zurücktreten. Kurz gesagt, diese Zahlen enthalten viel mehr, als man denkt. (Lesen Sie die vollständige Analyse)
18 wichtige Bildungsgeschichten, die Sie sich dieses Jahr ansehen sollten (laut Experten): Kongress, Gerichte, Wahlmöglichkeiten, Innovationen im Klassenzimmer & Mehr
Vorschau: Wir haben die letzten Monate des Jahres 2018 damit verbracht, ein breites Spektrum von Politikexperten, Befürwortern und Beobachtern über das kommende Jahr und die wichtigsten Bildungsfragen, Handlungsstränge und Showdowns zu befragen, die das Gespräch über Amerikas Schulen im Jahr 2019 dominieren. Wir haben 18 ihrer bemerkenswertesten Picks zusammengestellt. (Lesen Sie die vollständige Funktion) Einige der wichtigsten Handlungsstränge, die wir uns ansehen werden:
— Sonderpädagogik: Da die texanische Legislative zum ersten Mal seit zwei Jahren zusammentritt, erwartet Sie eine schlimme Krise in Höhe von 3 Milliarden US-Dollar. (Mehr erfahren)
-Personalisiertes Lernen: Die nächste Phase für personalisiertes Lernen wird sich über die Plattform oder den Prozess hinaus erstrecken, um Systeme zu überdenken, die den Schülern mehr Entscheidungsfreiheit bei dem geben, was sie lernen. (Erfahren Sie mehr)
— Ein neues Haus: Da die Demokraten wieder für das Haus verantwortlich sind, erwarten die Ed-Beobachter eine erneute Überprüfung des US-Bildungsministeriums zu Themen wie der ESSA-Implementierung, den neu vorgeschlagenen Titel-IX-Regeln von Sekretärin Betsy DeVos, Disziplinarvorschriften und Higher ed. (Mehr erfahren)
-Florida Reforms: Mit republikanischen Mehrheiten auf der ganzen Linie, einem neuen Gouverneur und einem neuen Vorsitzenden, der den Bildungsausschuss des Senats überwacht, ist der Sunshine State bereit, die Schulreformgesetzgebung im Jahr 2019 zu priorisieren. (Weitere Informationen)
— Die Finanzierung Ihrer Schule: ESSA verlangt die Offenlegung der Ausgaben pro Schüler in jedem Distrikt und jeder Schule im ganzen Land, und etwa 10 Bundesstaaten werden Anfang 2019 mit der Veröffentlichung ihrer detaillierten Daten beginnen. „Wir werden jetzt in der Lage sein, Ausgaben und Ergebnisse zu koppeln“, sagt Marguerite Roza von der Georgetown University. (Mehr erfahren)
-Engagement in der Familie: Eine neue nationale Kampagne zur Verbesserung des familiären Engagements an Schulen ist im Gange. Eine Schlüsselgruppe bei den Bemühungen ist das State Consortium on Family Engagement, das darauf abzielt, Family Engagement Center in jedem Bundesstaat mit den Gruppen zu verbinden, die diese Verbindungen und Beziehungen am dringendsten benötigen, und einen Rahmen für die Geburt bis zur 12. Die erste Kohorte von sechs Staaten schließt gerade die 2017 begonnene Arbeit ab und wird in diesem Jahr ihre strategischen Pläne für das Engagement der Familie veröffentlichen. (Mehr erfahren)
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Prinzipieller Stand oder High-Stakes-Standoff? Für ein zweites Jahr Daumen Houston seine Nase an einer beliebten Texas School Of Law und Risiken Übernahme
Texas: Was ist Texas Education Commissioner Mike Morath mit dem Staat der meisten trotzigen Schulbehörde zu tun? In nur wenigen Wochen wird der größte Bezirk des Staates entweder eine staatliche Übernahme seiner chronisch versagenden Schulen oder eine Entmachtung seines dysfunktionalen Vorstands auslösen. Das staatliche Gesetz gibt Houston eine dritte Option: schaffung eines Innovationsviertels — mit zusätzlicher Autonomie und Finanzierung —, wenn externe Partner eingeladen werden, die in Schwierigkeiten geratenen Schulen zu übernehmen, eine Strategie, die im ganzen Staat immer beliebter wird. Aber zum zweiten Mal in Folge hat Houstons notorisch zerstrittene Schulbehörde beschlossen, keine Vorschläge zu unterbreiten. Stattdessen wollen der Vorstand und die staatlichen Lehrergewerkschaften, dass die Gesetze aufgehoben werden — ein langer Schuss, durch alle Maßnahmen. Beth Hawkins skizziert den Brau-Showdown. (Lesen Sie die vollständige Funktion)
Thurgood Marshall Akademie
A, B, C, F: Warum diese High School niemals aufgibt und ihren Schülern beibringt, wie Anwälte zu denken
Profil: „Unsere College-Akzeptanzrate ist höher als der nationale Durchschnitt für einkommensschwache Gemeinden. Dieses System funktioniert seit mehr als einem Jahrzehnt — die 100—prozentige College-Akzeptanzrate geht auf die erste Abschlussklasse der Washington, DC, Charter School im Jahr 2005 zurück – und enthält einige Besonderheiten. Der Lehrplan ist mit dem Gesetz durchdrungen. Die Schüler lernen wesentliche juristische Fähigkeiten, einschließlich Advocacy, kritisches Denken und Forschung; Verbringen Sie Zeit mit Anwälten in ihren DC-Firmen; und führen Sie ihr eigenes schulbasiertes Peer Court. Sie erhalten auch tiefe Unterstützung für Herausforderungen und Traumata, die sie außerhalb der Schule erleben können. Und TMA glaubt nicht an Ds. Wenn die Schüler wirklich weniger als 70 Prozent des Materials kennen, werden sie ein F bekommen — aber auch die Hilfe, die sie brauchen, um sich zu verbessern. „Es ist diese Kombination aus Strenge und Unterstützung, die viele Eltern und Schüler zu TMA zieht“, schreibt Emily Langhorne von 74. „Der Erfolg der Schule bei den Schülern sowie die Anforderungen, die an sie gestellt werden, sind in der Gemeinde bekannt.“ (Lesen Sie die vollständige Funktion)
Der amerikanische Bürgerrechts- und Religionsführer Dr. Martin Luther King Jr. (1929-1968) bückt sich, als er im Januar 1960 mit einer Gruppe von Schulmädchen in einem Klassenzimmer spricht. (Foto von Afro American Newspapers / Gado / Getty Images)
Nennen Sie es ‚Ed Reform‘ oder nicht — Der Kampf, damit Schulen für unsere ärmsten Familien funktionieren, muss weitergehen. To Stop Is to Dishonor King’s Memory
Erste Person: Martin Luther King Jr. schrieb über den ständigen Schmerz, der das Leben schwarzer Menschen durchdringt; Für den Mitwirkenden Dr. Howard Fuller ist nichts schmerzhafter, als zu sehen, dass so vielen schwarzen Kindern die qualitativ hochwertige Bildung verweigert wird, die sie brauchen und verdienen. Vor Jahren entschied er sich, sich auf Bildung als Hebel zu konzentrieren, um so viele arme schwarze Kinder wie möglich zu retten. Er verstand damals wie heute, dass die Arbeit Grenzen hat – und einem unerbittlichen, aber sich ständig verändernden Widerstand unterliegt: Behauptungen, dass die Schulwahl für arme Familien die öffentliche Bildung zerstört und dass ausgezeichnete Charterschulen in vernachlässigten Gemeinden nicht „Integration fördern.“ Sogar der Ausdruck „Bildungsreform“ ist jetzt in Ungnade gefallen. Aber wie auch immer es heißt, der Kampf dafür, dass Bildung für Amerikas ärmste Familien funktioniert, arme Eltern zu befähigen, die beste Bildung für ihre Kinder zu wählen, und sicherzustellen, dass diese Entscheidungen ausgezeichnet und gerecht sind, muss fortgesetzt werden. Anders zu tun bedeutet, Martin Luther Kings Gedächtnis zu entehren. (Lesen Sie die vollständige Funktion)
Credit: Allison Shelley / The Verbatim Agency for American Education: Bilder von Lehrern und Schülern in Aktion
Fortschritt, Politik und Proteste: Lehrerbewertungsgesetze entwickeln sich schneller als die zugrunde liegende Forschung, die sich bewährt, sagen Experten
Lehrerqualität: Der Rückschlag war heftig, als der Wettlauf der Obama-Regierung um die Spitze die Staaten dazu veranlasste, Lehrerbewertungssysteme einzuführen, die mit Schülerbewertungsdaten verknüpft waren. Viele Lehrer nannten die Praxis unfair, während Forscher ihre Gültigkeit in Frage stellten. Jetzt, fast 10 Jahre später, nutzen viele Staaten die Flexibilität, die durch das Bundesgesetz über den Erfolg jedes Studenten geschaffen wurde, um ihre Bewertungsgesetze zu überarbeiten. Einige Lektionen wurden gelernt, sagte ein Expertengremium kürzlich bei einem Treffen von Bildungsreportern, aber die politischen Entscheidungsträger bewegen sich möglicherweise schneller als der forschungsgestützte Konsens darüber, was funktioniert und was nicht. (Lesen Sie die ganze Geschichte)
Gehen Sie tiefer: Sehen Sie alle unsere am häufigsten geteilten Highlights von Dezember, November und darüber hinaus.
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