Müde von der Durchführung von Show und erzählen immer und immer wieder in Ihrem Klassenzimmer? Besorgt über die Konkurrenz und Besitzgier, die auftreten können? Dies ist ein guter Zeitpunkt, um dieses traditionelle Grundnahrungsmittel im Vorschulalter erneut zu besuchen, zu ändern, was nicht zu funktionieren scheint, und einige neue Wendungen hinzuzufügen.
Erkundung neuer Möglichkeiten
Die meisten von uns haben als kleine Kinder eine Form von Show and Tell (positiv, negativ oder beides) erlebt. Frühkindliche Trainingsprogramme beinhalten oft Show und Tell als Teil eines Gruppenzeit-Lehrplans und betonen, dass es Kindern hilft, Sprachkenntnisse aufzubauen und ihr Selbstvertrauen zu erhöhen. In der Tat erwarten viele Familien, dass frühkindliche Lehrer zeigen und erzählen in ihre Programme aufnehmen, aber gleichzeitig frustriert sein können, wenn sie ihrem Kind helfen, einen geeigneten Gegenstand zum Teilen zu finden.
Es ist auch wahr, dass Kinder verschiedener wirtschaftlicher Gruppen und Kulturen sich unwohl fühlen, wenn sie sich auf neues Spielzeug und Besitz konzentrieren. Glücklicherweise haben sich die Lehrer von einem einzigartigen Fokus auf Dinge von zu Hause entfernt und enthalten jetzt Objekte, Texturen, Sounds und Ideen von überall her!
Hier sind ein paar Ideen, die Sie ausprobieren sollten, wenn Sie das nächste Mal Show and Tell in Ihrem Klassenzimmer genießen:
Verwenden von Unterrichtsgegenständen
Ein Teil des Problems mit Show and Tell ist der Druck, den Eltern verspüren, wenn sie zuerst zu Hause nach einem Objekt suchen und es dann mit ihren Kindern zur Schule schicken müssen. Wenn Sie Objekte aus dem ganzen Raum verwenden, nivellieren Sie das Spielfeld. Sie laden Kinder auch ein, die Gegenstände im Raum auf neue Weise zu betrachten. Hier sind einige Möglichkeiten, wie Sie Unterrichtsgegenstände in Ihr Show-and-Tell-Erlebnis integrieren können:
Finden Sie etwas Besonderes. Alles ist etwas Besonderes, wenn man es neu betrachtet. Fördern Sie kreatives Denken, indem Sie Kinder bitten, Standard-Klassenzimmerobjekte anders zu betrachten. Geben Sie ein paar Kindern eine braune Papiertüte und schicken Sie sie auf die Jagd, um etwas Besonderes im Raum zu finden, das sie zeigen und erzählen können. Bitten Sie die Kinder, ihren Klassenkameraden eine besondere oder überraschende Sache über ihr Objekt zu erzählen. Zum Beispiel könnte ein Kind bemerken, dass ein Buntstift von beiden Enden „zeichnen“ kann.
Mach es zu einer Marionette. Bitten Sie ein paar Kinder, etwas im Raum zu finden, das sie als Puppe verwenden können. Wenn Sie darüber nachdenken, kann alles eine Marionette sein, wenn Sie ihm Bewegung und eine Stimme geben. Kinder können sogar ein Gespräch zwischen ihren Puppen führen. Was könnte der Block dem Herrscher sagen?
Bieten Sie eine Show-and-Tell-Grab-Tasche an. Versuchen Sie, eine interessante Tasche oder einen Kissenbezug mit verschiedenen Gegenständen zu füllen. Bitten Sie die Kinder, in die Tasche zu greifen, einen Gegenstand herauszuziehen und etwas zu erzählen, das ihnen auffällt. Bitten Sie die Kinder, nicht nur über das Aussehen des Objekts zu sprechen, sondern auch darüber, wie das Objekt verwendet werden könnte.
Einführung in Variationen
Hier sind einige interessante Variationen des Show-and-Tell-Themas, die Sie vielleicht in Ihrem Programm ausprobieren möchten:
Schlagen Sie kreative Bewegung vor. Kinder können eine Lieblingsbewegung auswählen, um sie zu zeigen und zu erzählen, wie Hüpfen, Springen, mit den Fingern schnappen, die Schuhe binden und so weiter. Dies ist ein großer Vertrauensbildner, weil Kinder gerne zeigen, was sie können.
Führen Sie einen Show-and-Tell-Übergang ein. Sie können Kinder aus der Gruppenzeit mit einem Show-and-Tell-Format entschuldigen. Bitten Sie die Kinder, sich im Raum umzusehen (von ihren Plätzen in der Gruppe aus) und etwas zu finden, das sie zeigen können. Bitten Sie sie, ihre Hände zu heben, wenn sie etwas sehen. Wenn Sie sie aufrufen, zeigen Kinder auf das Objekt, zeigen es an und benennen es.
Schick eine Puppe nach Hause. Verwenden Sie eine ausgestopfte Animalstyle-Puppe (eine mit Armen und Beinen) als Send-Home-Objekt. Schlagen Sie den Kindern vor, etwas mit der Puppe zu tun und sie am nächsten Tag zurückzubringen, um zu erzählen, was passiert ist. Ein solches Objekt gibt Kindern etwas zu erzählen.
Teilen Sie ein Buch von zu Hause aus. Kinder müssen das Buch nicht wirklich lesen; Sie können die Geschichte einfach anhand der Bilder erzählen. Kinder können auch ein Klassenbuch mit nach Hause nehmen, um es mit Familienmitgliedern zu lesen und dann zur Show-and-Tell-Zeit darüber zu berichten.
Haben Sie eine Show-and-tell „Ausgestopfte Haustiershow.“ Bitten Sie die Kinder, ein Stofftier mitzubringen, das sie zur Gruppenzeit teilen können. Bitten Sie Kinder, ihr „Haustier“ zu beschreiben.“ Ermutigen Sie Kinder, ihre Haustiere den ganzen Tag (oder die ganze Woche) einzubeziehen.
Teilen Sie Lieblingswörter. Kleine Kinder sind sehr neugierig auf neue Wörter. Fragen: „Was ist dein Lieblingswort jetzt? Warum?“ Kinder können ihre Worte zeichnen oder schreiben, um sie zu zeigen und zu erzählen.
Show-and-Tell-Telefon abspielen. Bitten Sie ein Kind, dem Kind neben ihm ein Wort zu flüstern. Dieses Kind flüstert dem nächsten Kind das Wort zu, und das Wort geht um den Kreis. Hat sich das Wort bis zum Ende verändert? ECT