Kann ich ein IEP in der Schule bekommen? Was über 504 Plan Unterkünfte wissen.

IEP in der Schule?

Nein, es gibt keine IEPs im College. Das ist eine Aussage der Angst, die ich von vielen Eltern höre. Und, es ist wahr. Es gibt keine IEPs in der Schule.

Das Folgende ist ein Gastbeitrag von meiner Freundin Lynn. Sie können sie aus der Facebook-Gruppe erkennen. Ihr Sohn, der Autismus hat, ist jetzt Mitte 20. Das ist relevant, denn vor 25 Jahren war das Umfeld ganz anders. Dienstleistungen waren nicht verfügbar, und das Stigma war intensiver.

Trotz alledem, B., ihr Sohn, schloss sein Studium mit seinem BA in Anthropologie ab, absolvierte ein Jahr Graduiertenschule, ein Smithsonian-Praktikum und lebte einen Monat lang mit anderen Studenten in Italien. All dies, von einem Kind, dem Lynn gesagt wurde, war „uneducable.“ Ihre Familie ist sicherlich Pioniere, denn vor 25 Jahren dachte niemand, dass ein Kind mit Autismus aufs College gehen könnte.

Gib deine Vision nicht auf, wenn das die Zukunftsvision ist, die dein Kind hat.

Ich kenne jemanden, der ein IEP in der Schule bekam!

Dies ist in der Gruppe häufiger vorgekommen. Ein Elternteil fragt danach, und andere Eltern schwören, dass der Sohn ihres Freundes ein IEP am College hat. Oder sie interviewten an einem College, das IEPs anstelle von 504s anbietet.

Ok, hier ist die Sache. Sie können spezielle Ausbildung anbieten. Sie können es ein IEP nennen. Dies gilt jedoch nicht für die postsekundäre Bildung. Ihr Kind hat keine Verfahrensgarantien. Wenn die Dinge nicht klappen, haben Sie nur den Vertrag, den Sie mit dem College haben. Was auch immer „Garantien“ sie Ihnen schriftlich zur Verfügung gestellt haben, wird Ihr einziger Rückgriff sein. Es gibt keine Garantie für FAPE im College. Es als IEP zu bezeichnen, ist irreführend.

Und jetzt Lynns Beitrag. Voller toller Tipps.

504 Plan im College

Wir alle hoffen, dass unsere Kinder aufs College oder auf andere postsekundäre Schulen gehen können, aber wir sind in der Regel in der Vorbereitungsabteilung aufgrund unserer unmittelbareren Bedürfnisse zurückgeblieben. Als Lehrerin und Ehefrau eines pensionierten Hochschulprofessors hoffe ich, dass einige unserer Erfahrungen und Erkenntnisse Ihnen und Ihrem Kind helfen werden, sich durch das Labyrinth zurechtzufinden. Es ist beeindruckend, einen Sohn mit Autismus zu haben, der seinen BA in Anthropologie erfolgreich abgeschlossen, ein Jahr an der Graduiertenschule absolviert, ein Smithsonian-Praktikum absolviert und einen Monat in Italien gelebt hat. Aber er hat die Arbeit gemacht, und angesichts der richtigen Vorbereitung und bewaffnet mit Wissen und Follow-through, Ihre hat auch eine gute Chance.

Bei der Beantwortung von Fragen, die ihr am häufigsten gestellt werden, muss ich Ihnen zuerst sagen, dass Sie alles vergessen sollen, was Sie „gehört“ haben.“ Fangen wir von vorne an.

Gibt es IEP-Programme in der Schule?

Nein, es gibt keine IEPs im College. Nicht in 2-Jahr oder 4-Jahr, nicht in der Handelsschule oder irgendetwas anderes. Ein IEP ist für Studenten, die nicht von der High School absolviert haben. Im College gibt es auch keine IDEE. All dies ist beendet, wenn das Kind das öffentliche Schulsystem verlässt (spätestens im Alter von 21 Jahren).

Es gibt keine „Gesetze“ für College-Studenten mit Ausnahme des Schutzes im Americans with Disabilities Act („ADA“) und Abschnitt 504 des Rehabilitation Act. In einigen Fällen gilt Titel 9. Denken Sie daran, öffentliche Schulnoten K-12 sind ein Recht. College ist eine Wahl, ein Privileg, optional. Sobald Kinder mit IEPs den Schutz des öffentlichen Schulsystems verlassen, verlieren die Eltern das Recht, für sie zu sprechen.

Wird ein 504-Plan auf das College übertragen?

Also, was benutzt ein Student in der Schule, um Dienstleistungen zu erhalten? Sie erhalten ihre Unterkunft in einem 504-Plan, genau wie in der Schule. Um hier ein kompliziertes Thema zu vermeiden, finden Sie hier weitere Informationen zu ADA und 504s.

Die meiste Verwirrung für Eltern und Schüler dreht sich darum, was genau Schüler als 504-Unterkunft erhalten können. Die Unterkünfte, die Colleges zur Verfügung stellen müssen, sind nur diejenigen, die ihnen Zugang zu ihrer Ausbildung geben. Dies ist der Unterschied zwischen einem IEP und einem 504.

Mit einem 504 werden keine Arbeiten geändert, keine Fälligkeiten verlängert, es gibt keine SDIs. Von den Schülern wird erwartet, dass sie ihre Arbeit auf den gleichen Zeitlinien und auf den gleichen Ebenen wie ihre neurotypischen Kollegen erledigen. Unterkünfte wie verlängerte Testzeit, ein ruhiger Testraum oder Ausdrucke von Notizen / Notiznehmern sind leicht zu bekommen. Colleges sind nicht verpflichtet, Dienstleistungen oder Unterkünfte wie persönliche Helfer (Klassenzimmer oder anderweitig), die Beseitigung von Pop-Quiz oder Ausrüstung wie Leser außerhalb des Klassenzimmers für die Studienzeit zur Verfügung zu stellen.

504 Unterkünfte für das College

Stellen Sie vor dem Ende der High School sicher, dass Ihr Kind eine Bewertung hat – ob eine Bewertung durch den Schulpsychologen (ER / RR) oder eine durch einen unabhängigen Psychologen (IEE) – das ist auf das College gerichtet. Dies sollte irgendwann zwischen der Mitte des Junior-Jahres / Mitte des Senior-Jahres erfolgen. Der Grund dafür ist, dass Sie diese Evals nur drei Jahre lang verwenden können, also möchten Sie sie so neu wie möglich halten.

Wenn ein Kind mit dem College beginnen und sich dann ein Jahr später für einen Transfer entscheiden sollte, möchten Sie diese Bewertung für die Unterbringung an der neuen Schule verwenden können. Diese Bewertungen sollten eine Empfehlung für alles enthalten, was Ihr Kind zum Erfolg braucht.

Zwischen dem Abitur und dem ersten Semester des Studiums, nachdem Ihr Kind sich beim Student Disability Services Office („DSO“) der Universität als eine Person mit einer Behinderung identifiziert hat, wird sich Ihr Kind mit seinem DSO-Sachbearbeiter treffen, um zu bestimmen, was ihre Unterkunft sein wird. Sie können an diesem Treffen mit Ihrem Kind teilnehmen, wenn Ihr Kind einverstanden ist.

Fragen Sie den DSO jedoch vor der Sitzung, welche Unterlagen er benötigt. Für Schüler mit einer körperlichen Behinderung benötigen Sie möglicherweise medizinische Unterlagen und ISP, IEE / ER / RR, 504 oder IEP, die sie in der High School hatten. Für Schüler mit unsichtbaren Behinderungen wie Autismus oder ADD benötigen Sie möglicherweise Ihren IEP oder 504 von der High School, IEE / ER / RR usw.

Je nach Art der Behinderung Ihres Kindes können medizinische Unterlagen erforderlich sein oder nicht. Es ist auch eine gute Idee, diese wichtigen Papiere in einem Ordner aufzubewahren, damit Sie sie leicht finden und eine Kopie für Ihr Kind erstellen können.

Bei diesem Treffen bestimmen Sie die Unterkünfte für den 504-Brief, den sie jedes Semester vom DSO erhalten und in dem die Unterkünfte des Studenten aufgeführt sind. Die Schüler müssen diese Briefe in der ersten Schulwoche an jeden Professor weitergeben. Jede DSO, die diese Briefe bearbeitet, hat ihre eigenen Anforderungen an das, was sie von Ihnen auf dem Papier erwarten, um zu beweisen, dass Ihr Kind diese Unterkünfte benötigt.

Da dies ein technisches Thema ist und für diesen Aufsatz zu aufwendig ist, würde ich vorschlagen, dass Sie die vielen Websites mit Informationen darüber durchgehen, was eine 504-Unterkunft ist und was nicht. Sie müssen sortieren, was Ihr Kind jetzt bekommt, was notwendig ist, und was zum Konzept des „Zugangs“ passt.“ Ich habe gesehen, dass Klassenzimmer in Gebäuden ohne Aufzüge verlegt wurden, sogar in ein völlig anderes Gebäude, wenn es keine Klimaanlage gibt (obwohl das selten ist, haben die meisten College-Gebäude jetzt A / C).

504 Accommodation Letter for College

Jedes Semester muss Ihr Kind seinen Professoren (auch wenn sie sie zuvor hatten) den 504 accommodation Letter des Disability Services Office vorlegen. Wenn Sie Ihrem Kind diesen Brief geben, fügen Sie einen Ihrer eigenen hinzu. Ich habe ein Beispiel für einen „Einführungsbrief“ beigefügt, den Sie sehen können; Die Art des Briefes war, dass wir die Lehrer gebeten haben, bitte nicht mit Redewendungen oder Sarkasmus zu unterrichten, wir haben sie gebeten, Gruppen / Partner für ihn auszuwählen, so etwas; wir haben auch einen Schubs für sie gemacht, um den Notiznehmer rechtzeitig zu bekommen (weil einige von ihnen dies nicht tun).

Für meinen Sohn war dieser Brief ein Lebensretter. Es ist etwas, was ich mir eines Tages ausgedacht habe, weil ich wusste, dass er vergessen würde, einige der Probleme zu erwähnen, und dass sie irgendwann zu einem Problem werden würden. Auf diese Weise können Sie Ihrem Kind helfen, ein bisschen mehr Verständnis von überforderten Professoren zu bekommen – und ja, sie sind überfordert, die meisten wurden nie in Behinderungen ausgebildet, sie sind nur Experten auf ihrem Gebiet. Viele von ihnen würden gerne helfen.

Der Student und die Selbstvertretung

Die Fähigkeit zur Selbstvertretung, insbesondere innerhalb einer großen Studentenschaft, ist sehr wichtig. Von Studenten mit Behinderungen wird erwartet, dass sie von Anfang an Selbstfürsprecher sind. Das College ist semesterbasiert.

Jedes Semester müssen sie zum DSO gehen und sich für ihre 504 Unterkünfte anmelden (oder was auch immer das Verfahren Ihres speziellen Colleges sein sollte), um ihren Brief der Unterkunft und ihren Einführungsbrief an ihren Lehrer zu nehmen, um dem DSO die Vollmacht zu geben Jedes Semester müssen sie sich anmelden oder den ruhigen Raum / die verlängerte Zeit für jeden Test oder Quiz mit dem Professor arrangieren, sie müssen wissen, wann sie zurückfallen, damit sie zusätzliche Hilfe bekommen.

Hinweis: Einige Colleges haben begonnen, ein Online-System zum Senden der 504 Briefe entweder an den Studenten oder den Professor oder an beide zu verwenden und auch zu versuchen, Notiznehmer für Studenten zu finden. Wir haben durch persönliche Erfahrung festgestellt, dass sie nicht immer funktionieren.

Es ist immer besser, die Briefe persönlich an die Professoren zu übergeben. Wenn sich ein Notiznehmer nicht beim DSO registriert hat oder wenn eine Kursnummer oder ein Titel falsch ist, kann Ihr Kind Wochen oder sogar Monate ohne Notiznehmer gehen! Dies ist für Ihr Kind fast unmöglich zu verstehen, daher sind Selbstverteidigungsfähigkeiten ein Muss.

Wenn Ihr Kind sich weigert, sich zu identifizieren, und wenn Sie glauben, dass es mit einer vollen Arbeitsbelastung Schwierigkeiten haben wird, beginnen Sie kleiner. Gehen Sie zum Community College, nehmen Sie an ein oder zwei Kursen teil, prüfen Sie, ob sie Erfolg haben, und erhöhen Sie die Arbeitsbelastung von dort aus.

Wenn sie keinen Erfolg haben, werden Sie nicht Tausende von Dollar ausgeben und sie werden keine schlechten Noten auf einem höheren Level haben. Und Ihr Kind kann einen anderen Weg finden.

Viele DSO-Mitarbeiter werden Ihnen sagen, dass die Ausfallraten derjenigen, die sich weigern, sich zu identifizieren, astronomisch sind. Und viele unserer Kinder reifen viel später als andere, es ist ihnen gegenüber nicht fair, sie auf Misserfolg vorzubereiten. Viel besser, sie für den Erfolg aufzubauen.

An vielen Hochschulen gibt es Programme, in denen Sie Beratung, einen Mentor oder Kumpel, Hilfe bei der Navigation im System, Kurse für soziale Fähigkeiten usw. erhalten können. Nutzen Sie diese. Viele sind durch finanzielle Hilfe gedeckt, wenn Sie sie für Kredit nehmen. Viele sind frei, wenn sie durch das DSO laufen. Stellen Sie sicher, dass Sie diejenigen gründlich recherchieren, die nicht durch finanzielle Unterstützung abgedeckt sind, bevor Sie das Geld berappen. Sie sind nicht alle gleich geschaffen.

Als mein Sohn Colleges besuchte, gab es eine an einer großen Universität in New Jersey, die ein Mentorenprogramm hatte, das $ 5000 pro Semester kostete. Der Student wurde mit einem Mentor eingerichtet, der sich in den ersten 2-3 Wochen einige Male mit ihnen traf. Dann könnte der Mentor den Schüler anrufen und ihn jede zweite Woche überprüfen. Dieses Programm wurde inzwischen eingestellt, wahrscheinlich aus gutem Grund. $ 5000 für einige Anrufe von einem Kind einfach nicht ganz schneiden.

Für Eltern von Schülern, die möglicherweise Hilfe bei der Selbstverteidigung benötigen, würde ich vorschlagen, zu diesem Zeitpunkt eine Vollmacht (POA) für Ihr Kind zu erstellen, die Gesundheitsversorgung, Bildung, Beschäftigung und so ziemlich alles andere umfasst, was Sie sich vorstellen können. Sie werden es unterschreiben müssen, sie geben Ihnen ihre Macht. Obwohl du es ihnen sagen kannst, wirst du sie ihre eigenen Entscheidungen treffen lassen, aber du hast die Fähigkeit einzugreifen, wenn du es brauchst. Weil wir sie gehen lassen und fallen und versagen und wieder aufstehen müssen. Es muss nur schrittweise erfolgen, und wenn sie am College sind, ist dies eine großartige Zeit, um zu beginnen.

So wählen Sie ein College für Ihr behindertes Kind.

Beginnen Sie früh mit der Recherche. Wenn Sie sich Majors für ihren bevorzugten Weg ansehen, beschränken Sie Ihre Studienauswahl nicht. Das heißt, wenn Ihr Kind in einem Museum arbeiten möchte, sind keine Abschlüsse in Museumswissenschaften erforderlich. Sie können Anthropologie, eine der Wissenschaften oder Geschichte nehmen. Alle werden in der Lage sein, sie dort zu bekommen! Und nimm Minderjährige, um die Löcher zu füllen – Computer oder eine andere Wissenschaft, Wirtschaft, Mathematik, Kunst usw.

Darüber hinaus neigen kleinere Abteilungen dazu, die Wagen mehr um ihre speziellen Studenten zu kreisen als die größeren Abteilungen. Sie sind familiärer Natur. Aus diesem Grund konnte mein Sohn in seinem letzten Semester nach Italien gehen und mit neun anderen Studenten alleine leben. Sie alle achteten aufeinander.

Die Entfernung von zu Hause ist ein wichtiger Faktor für den Erfolg der Schüler. Nicht alle Studenten sind in der Lage, wegzuleben. Und für diejenigen, die es sind, sind nicht immer in der Lage, wirklich weit weg von zu Hause zu sein. Auch wenn sie denken, sie können (ja, hier lachen …). Die meisten unserer Kinder müssen in der Lage sein, die Heimatbasis zu berühren, vielleicht jedes Wochenende oder vielleicht einmal im Monat. Wenn Sie mehr als 1,5 bis 2 Stunden von zu Hause entfernt sind, ist dies unmöglich, und wenn das Potenzial eines Notfalls besteht, ist es einfach zu weit, weit weg zu sein.

Also setzen Sie Ihren Kompass auf eine Karte, mit dem Punkt zu Hause, und zeichnen Sie den Kreis, wo es 1,5-2 Stunden dauern würde, um zu pendeln. Suchen Sie nach den Schulen in diesem Bereich, die haben, was Ihr Kind braucht, Majors, etc. Erforschen Sie diese Schulen.

Senden Sie Ihr lernbehindertes Kind aufs College

• DER LEHRPLAN! Professoren lieben es, ihre Lehrpläne zu verwenden. Sie skizzieren die Arbeit des ganzen Semesters genau dort für Sie. Syllabi sind großartig, sie sind definitiv dein Freund. Sie können aber auch überwältigend sein. Speziell für Professoren, die Sie lesen möchten 5 wissenschaftliche Artikel, 6 Buchkapitel, Machen Sie einen Test oder ein Quiz in jeder anderen Klasse, etc. Zu diesem Zweck entwickelten mein Sohn und ich ein wöchentliches Aufgabenformular. Wir gingen jeden Monat den Lehrplan durch, stellten sicher, dass er auf diesem Formular alles hatte, was von ihm erwartet wurde, und er konnte es nach Bedarf ändern. Er hatte einen Ordner, in dem er seine wichtigen Papiere aufbewahrte, und dieses Formular war immer oben. Das habe ich auch hier angehängt.
• OVR: Das Büro für berufliche Rehabilitation („OVR“) ist entweder Ihr bester Freund oder ein Albtraum, je nachdem, wen Sie fragen. Unter vielen Dingen, sie bieten Finanzierung für das College, bieten soziale Kompetenztraining, Berufsausbildung, und wird eine Bewertung für jeden Schüler tun, die mit ihnen angemeldet hat, kostenlos, wenn Sie waren entweder nicht das Glück, eine in der High School zu bekommen, oder Ihre ist einfach zu alt.
• FREUNDE FINDEN: Klassen für soziale Fähigkeiten sind in Ordnung, Aber das Beste, was Sie tun können, ist, ihnen zu helfen, Gruppen von Schülern mit ähnlichen Interessen zu finden. Anime- oder Videospielclub, Geschichts- oder Computerclub. Mein Sohn war zwei Jahre in der Blaskapelle, sowie Anthro Club VP. Freunde können fast überall gefunden werden. Überprüfen Sie alle auf der Website der Schule, bevor Sie gehen, und stellen Sie sicher, dass sie sich anmelden!

Der Organisator und der Brief, den Lynn oben erwähnt hat: