Im Rahmen der DCS IL-Orientierung hat Irena Frączek kürzlich eine hervorragende Geschichte von Fernkursen im Laufe der Jahrhunderte zusammengestellt. Dies wurde als WebQuest-Aufgabe durchgeführt, sodass Sie auch ein Beispiel dafür erhalten, wie Sie eine webbasierte Forschungsaktivität zusammenstellen können.
Danke fürs Teilen, Irena! Es ist interessant, über die früheren Versionen zu lesen, was wir tun!
Irena Frączek
DCS Independent Learning Instructor Orientierung
Einheit 2 WebQuest
Aktivität A: Historische Korrespondenzkursprogramme
Welches dieser Programme ist das älteste?
Der erste bekannte Hinweis auf Fernkurse stammt aus dem Jahr 1728, als Caleb Phillips in der Boston Gazette eine Anzeige platzierte, in der Studenten gesucht wurden, die durch wöchentlichen Postunterricht Kurzschrift lernen wollten. Wie erfolgreich sein Bestreben war, wird nie erwähnt, aber alle Quellen sind sich einig, dass Sir Isaac Pitman 1840 den ersten Fernkurs in Großbritannien entwickelte. Durch einen seltsamen Zufall war es auch ein Kurzkurs, aber die lange Zeitverzögerung zwischen diesen beiden Ereignissen ist etwas rätselhaft. Niemand folgte 116 Jahre lang Phillips ‚Spuren?
Interessanterweise wurde Boston ein Standort der ersten in den Vereinigten Staaten Korrespondenzschule, die 1873 eröffnet wurde. Finanziert von Anna Eliot Ticknor, einer Pionierin des Fernunterrichts in unserem Land, wurde die Schule Boston Society genannt, um das Studium zu Hause zu fördern, und bot (ausschließlich) Frauen Hochschulbildung an. Auf der anderen Seite richtete sich die 1889 in Scranton (PA) gegründete Colliery Engineer School of Mines (derzeit ICS Learn, International Correspondence Schools) hauptsächlich an Männer und konzentrierte sich auf technische und praktische Ausbildung.
Die Idee des Fernunterrichts setzte sich auch in der Wissenschaft durch und polnische Universitäten gehörten zu den Pionieren. So eröffnete die Jagiellonen-Universität in Krakau 1776 das Fernstudienprogramm, das den Arbeitern Handwerk beibringen sollte, während die Universität Warschau 1779 einen Fernkurs in Physik für die breite Öffentlichkeit durchführte. Es dauerte jedoch fast 80 Jahre später, dass Programme, die regelmäßig Fernkurse anbieten, an verschiedenen europäischen Universitäten eingerichtet wurden. Das erste unter ihnen war das Externe Programm an der University of London (1858), das auch dafür bekannt war, als erstes Diplome und Abschlüsse anzubieten.
In den Vereinigten Staaten wurde das Chautauqua Correspondence College 1881 gegründet und 1883 zur Erteilung von Diplomen und Abschlüssen ermächtigt. Sein Gründer, William Rainey Harper, gründete ein ähnliches Programm an der University of Chicago, wo er 1891 Präsident wurde. Im selben Jahr schuf die University of Wisconsin drei neue Erweiterungsprogramme, von denen eines die Fernkurse der bestehenden UW-Fakultät anbot. Dieses Programm war die frühe Version des UW Independent Learning.
Was hat die Erstellung der Programme inspiriert?
Inspiration Für einige dieser bahnbrechenden Programme ist schwer zu etablieren, und für andere ist es einfacher, über Motivation als über Inspiration zu sprechen. Zum Beispiel verwendete Isaac Pitman Fernkurse als Mittel zur Förderung des von ihm entwickelten Kurzschriftsystems. Er nutzte auch die neu eingeführte einheitliche Postzustellrate, die das Hin- und Herschicken von Kursmaterialien erschwinglich machte. Für den Gründer der Colliery Engineer School of Mines, Thomas J. Foster, war es das Ziel, den Arbeitern zu helfen, Sicherheitstests zu bestehen, um die Häufigkeit von Minenunfällen zu verringern. Für Anna Eliot Ticknor scheint die Inspiration von der ähnlichen Korrespondenzschule (Englische Gesellschaft zur Förderung des Heimstudiums) zu stammen, die bereits in England existiert. Und für alle Programme, die an Universitäten eingerichtet wurden, war die Inspiration, Menschen, die aus verschiedenen Gründen nicht persönlich an den Kursen auf dem Campus teilnehmen konnten, eine Ausbildung auf Hochschulniveau zur Verfügung zu stellen.
Was war die Mission des Programms?
Die folgenden Anweisungen sind nicht für alle besprochenen Programme verfügbar, aber hier ist ein Beispiel dessen, was verfügbar ist: Die Boston Society to Encourage Studies at Home strebte danach, die Schüler zur Gewohnheit zu machen, jeden Tag systematisch zu studieren. Auf der anderen Seite bestand die Mission der Colliery Engineer School of Mines darin, den arbeitenden Menschen (meist einwandernden Bergleuten) technisches und praktisches Wissen zu vermitteln. Die Korrespondenzprogramme an den Universitäten folgen der Idee des „Extended Campus“ und unterstützen lebenslange Bildung.
Ist das Programm heute noch in Betrieb?
Die betreffenden Programme haben größtenteils entweder lange funktioniert und / oder sind noch in Betrieb. Die Boston Society to Encourage Studies at Home hatte den kürzesten Lauf (24 Jahre), da sie sich nach dem Tod von Anna Eliot Ticknor freiwillig aufgelöst hatte. Die gewinnorientierte Colliery Engineer School of Mines hat sich in zwei Zweige aufgeteilt, von denen eine nach Großbritannien (ITS Learn) gezogen ist und eine andere das Profil geändert hat, um sich an den sich verändernden Arbeitsmarkt anzupassen. Das Internationale Programm der University of London (neuer Name für das externe Programm) floriert weiterhin, aber das IL-Programm wird jetzt nixiert.
Ausgewählte Ressourcen:
„Bildung für den Erfolg“: Die internationalen Fernschulen von Scranton, Pennsylvania“. Das Pennsylvania Magazin für Geschichte und Biographie. CXX (4 (Oktober 1996)).
https://journals.psu.edu/pmhb/article/viewFile/45108/44829
ES BEGANN MIT FERNUNTERRICHT! (November 10, 2013)
http://distance-educator.com/it-started-with-correspondence-education/
Kubiak, M.J. (2017): Wirtualna edukacja po polsku (Virtuelle Bildung auf Polnisch)
https://www.computerworld.pl/news/Wirtualna-edukacja-po-polsku,282183.html
PANDA Zeitleiste des Fernunterrichts
https://pandatimelines.com/V1/2bd7624e
Richard (2009): Die Pitman-Dynastie. Isaac, Benn, Jacob und James Pitman.
http://technicaleducationmatters.org/2009/11/03/the-pitman-dynasty-isaac-benn-jacob-and-james-pitman/
Die Geschichte des Fernunterrichts
https://elearningindustry.com/the-history-of-distance-learning-infographic
http://digitalservices.scranton.edu/cdm/history/collection/ics/
& relevante WIKIPEDIA-Einträge