Die meisten Pädagogen möchten ihren kämpfenden Schülern zum Erfolg verhelfen, aber manchmal kann es kompliziert sein, den richtigen Ansatz zu finden. Keine zwei Kinder sind gleich, und leistungsschwache Schüler stehen oft vor einer Vielzahl von Herausforderungen: Sie können chronisch abwesend sein, nur begrenzte familiäre Unterstützung haben oder mit einer Lernbehinderung zu kämpfen haben. Aber zum Glück kann die Art und Weise, wie wir unsere Schüler sehen und darauf reagieren, ihre Ergebnisse zum Besseren verändern.
Der Schlüssel liegt darin, Schüler mit einer wachstumsorientierten Denkweise zu betrachten und sie zu ermutigen, Lernen als Prozess und nicht als inhärentes Talent zu betrachten. Egal, ob Sie mit begabten Schülern oder Lernschwierigkeiten arbeiten, eine Wachstumsmentalität kann ihnen helfen, Hindernisse zu überwinden und eine Liebe zum Lernen zu entwickeln.
Lesen Sie weiter, um den Unterschied zwischen einer festen und einer wachstumsorientierten Denkweise zu erfahren und warum letztere zu einer gesünderen Unterrichtsumgebung führen kann. Dann entdecken Sie fünf Tipps für die Kultivierung eines Growth Mindset in Ihrer Schule.
Herausforderungen für Pädagogen beim Unterrichten gefährdeter Schüler
Wege zu finden, Schüler zu motivieren, die zurückfallen, ist kein „One-Size-fits-all“ -Prozess. Der Grund, warum ein Schüler in der Schule kämpft, kann sehr unterschiedlich sein und hat in vielen Fällen nichts mit seinem akademischen Potenzial zu tun. Mangelnde Unterstützung zu Hause kann es beispielsweise für Lehrer schwierig machen, gefährdete Schüler zu erreichen. Das Engagement der Eltern ist nicht nur ein wesentlicher Bestandteil der Schulatmosphäre, sondern auch der Leistung der Schüler. In diesen Fällen können Sanierungsstrategien die Arbeit mit Familien genauso beinhalten wie die Unterstützung eines Studenten.
Darüber hinaus stehen Schüler mit Lernschwierigkeiten vor Herausforderungen, mit denen sich ihre Altersgenossen nicht befassen müssen. Über eine Million Schüler mit Lernstörungen erfüllen die Kriterien für chronische Fehlzeiten, die als Fehlen von mindestens drei Wochen Schule pro Jahr definiert sind. Der Verlust der Unterrichtszeit führt zu höheren Abbrecherquoten und im Durchschnitt zu niedrigeren Noten. Da diese Schüler doppelt so häufig suspendiert werden wie ihre Klassenkameraden, müssen Interventionsideen für diese kämpfenden Schüler oft die Zeit kompensieren, die sie außerhalb des Unterrichts verbringen.
Aber IQ allein entspricht nicht guten oder schlechten Noten. Einige Schüler mit hohen IQs kämpfen in der Schule, und viele Schüler mit niedrigeren IQs verdienen gute Noten. Die Art und Weise, wie Schüler sich selbst und ihr Lernpotenzial sehen, kann auch eine wesentliche Rolle für ihre langfristigen Leistungen spielen. Schüler, denen beigebracht wird, „klug auszusehen“ gegenüber dem Lernen zu schätzen, werden in der Schule benachteiligt. Wenn die Fähigkeiten eines Schülers zum Beispiel auf seine Intelligenz reduziert wurden, waren sie 40% wahrscheinlicher, über ihre Ergebnisse zu lügen, wenn sie einen Fehler machten.
So einfach es auch klingt, die Art und Weise, wie ein Student sich selbst und sein Potenzial sieht, kann schwerwiegende Auswirkungen auf seine akademischen Leistungen haben. Wenn Sie den Schülern eine Wachstumsmentalität beibringen, können sie nicht nur ihre Noten verbessern, sondern auch dazu beitragen, die Leistungslücke in der Bildung zu schließen. Indem Sie den Unterschied zwischen einer festen und einer wachstumsorientierten Denkweise kennenlernen, können Sie jeden Schüler in Ihrer Klasse auf dauerhaften Erfolg vorbereiten.
Was ist ein Fixed Mindset vs Growth Mindset?
Die Theorie des Fixed and Growth Mindset stammt von Dr. Carol Dweck, Professorin für Psychologie an der Stanford University. Durch ihre jahrzehntelange Forschung in Motivation, Intelligenz und kindlicher Entwicklung entdeckte sie, dass die Art und Weise, wie eine Person ihre Lernfähigkeit sieht, normalerweise in eine von zwei Kategorien fällt. Weitere Untersuchungen ergaben, dass diese Kategorien zu unterschiedlichen langfristigen Ergebnissen führen und dass eine Person unter Anleitung ihre Denkweise zum Besseren ändern kann.
Ein Fixed Mindset ist definiert als der Glaube, dass Talente, Intelligenz und Fähigkeiten bei der Geburt bestimmt werden und nicht verändert werden können. Menschen, die glauben, dass diese Komponenten feste Merkmale sind, konzentrieren sich darauf, schlau zu wirken, anstatt zu lernen, und sie werden oft entmutigt, wenn sie ein Konzept nicht sofort verstehen. Feste Denkweisen verbinden sich mit der Idee der erlernten Hilflosigkeit in der Psychologie, wenn Menschen aufhören, es zu versuchen, nachdem sie wiederholt negative Ergebnisse erzielt haben.
Die Definition eines Growth Mindsets ist jedoch der Glaube, dass Talente, Intelligenz und Fähigkeiten fließend sind und mit Übung entwickelt oder gestärkt werden können. Menschen mit Growth Mindset-Merkmalen betrachten schwierige Konzepte oft als aufregende Herausforderung, und sie sehen Fehler eher als Lernerfahrungen. Rund 40% aller Studenten in den Vereinigten Staaten haben eine wachstumsorientierte Denkweise, während weitere 40% eine feste Denkweise haben und 20% gemischte Profile aufweisen.
Einige Beispiele für Wachstumsverhaltensweisen im Klassenzimmer sind:
- Eine Kindergärtnerin hat Probleme beim Lesen, also übt sie es jeden Tag nach der Schule, weil sie „weiß, dass sie es kann“
- Ein Sechstklässler liebt die Astronomie-Einheit seines Naturwissenschaftslehrers, weil er jeden Tag etwas Neues lernt
- Ein Viertklässler sagt ihrer Lehrerin, dass es Spaß macht, lange Abschnitte zu lernen, obwohl es schwierig ist, sie zu lernen, weil sie „eine gute Herausforderung“
Dr. Dwecks Theorie der Wachstumsdenken in der Bildung stimmt mit der Plastizität des Gehirns überein, was das Konzept ist, dass unsere Gedanken und Handlungen unsere Gehirnfunktion verbessern können. Jedes Mal, wenn ein Schüler zum Beispiel einen Fehler in der Mathematik machte, entdeckten Forscher, dass eine neue Synapse (die unserem Geist hilft, Informationen zu übertragen) in ihrem Gehirn gebildet wurde. Indem sie die Schüler ermutigen, aus ihren Fehlern zu lernen und herausfordernde Erfahrungen zu sammeln, können Lehrer ihren Schülern helfen, das Beste aus ihren Bildungserfahrungen herauszuholen.
Vorteile eines festen vs Growth Mindset in der Bildung
Auf der grundlegendsten Ebene kann ein Growth Mindset im Klassenzimmer die Noten und standardisierten Testergebnisse eines Schülers verbessern. Eine Studie ergab, dass Schüler, die sich jede Woche 90 Minuten lang mit einem Mentor trafen, der in Growth Mindset-Praktiken geschult war, einen Gewinn von 4,5 Punkten in Mathematik und einen Gewinn von 4 Punkten in den Lesetestergebnissen erzielten. Wenn ein Schüler glaubt, dass er ein hohes Potenzial für den Bildungsabschluss hat, übt er eher oft und findet Wege, seine Schwächen in Stärken umzuwandeln.
Ein Growth Mindset für Studenten kann auch zu folgenden Vorteilen führen:
- Fördert die intrinsische Lernmotivation
- Stärkt Glück und Lebenszufriedenheit
- Reduziert Angstzustände und chronischen Stress
- Kann helfen, die Leistungslücke zu schließen
Die Förderung von Wachstumsdenken ist unerlässlich, um ein lernfreundliches Unterrichtsumfeld für alle Kinder, insbesondere aber für gefährdete Schüler, zu schaffen. Bildungsforscher haben herausgefunden, dass das Verständnis von festen und wachstumsorientierten Denkweisen nicht nur die sinkenden Noten von Schülern mit Schwierigkeiten stoppen, sondern sie auch auf den Weg zum akademischen Wachstum bringen kann. Insbesondere haben sich Wachstums-Mindsets als wirksam erwiesen für:
- ELL-Schüler
- Minderheitenschüler
- Schüler mit Migrationshintergrund
- Schüler aus einkommensschwachen Familien
Aktivitäten und Tipps zum Wachstum der Denkweise für Lehrer
Da die Perspektive eines Kindes eher von seinen Mentoren geprägt wird, ist die frühe Grundschule die beste Zeit, um Schüler über Denkweisen im Klassenzimmer zu unterrichten. Aber egal, ob Sie Kindergärtnerin oder Schulleiterin sind, die Förderung einer Wachstumsmentalität bei Ihren Schülern kann eine wichtige Rolle dabei spielen, die Leistungslücke für Ihre Schule zu schließen.
Verwenden Sie diese fünf Tipps, um ein Growth Mindset an Ihrer Schule zu fördern und häufige Fehler zu vermeiden, die zu festen Denkweisen führen können:
- Legen Sie beim Unterrichten von Schülern einen größeren Wert auf den Lernprozess (z. B. Üben, um Hilfe bitten oder neue Strategien ausprobieren) als auf Intellekt oder Talent
- Ermutigen Sie die Schüler, Fächer zu üben, die sie als Schwächen ansehen. Wenn ein Schüler einen Fehler macht, vermeiden Sie es, Sätze wie „Sie haben Ihr Bestes gegeben“ zu sagen, da dies bedeutet, dass es keinen Raum für Verbesserungen gibt.
- Wachstumsdenken ist auch für Lehrer hilfreich. Versuchen Sie, jeden Ihrer Schüler als in der Lage zu betrachten, akademische Leistungen zu erbringen, anstatt entweder „gut“ oder „schlecht“ in einem Fach zu sein
- Anstatt den IQ oder die Fähigkeiten eines Kindes zu loben, loben Sie, wie hart sie gearbeitet haben oder wie viel sie vorankommen
- Bringen Sie den Eltern bei, die Intelligenz ihres Kindes auch in einer Wachstumsperspektive zu sehen, da die Unterstützung der Familie Kindern helfen kann, Vertrauen
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