koulutuksen piirissä löytyminen tapahtuu havaintojen kautta. Nämä havainnot ovat yleisiä ja tulevat eri muodoissa. Havainnot voivat ilmetä opettajan tekeminä oppilaiden havaintoina tai muiden ammattilaisten tekeminä opettajien havaintoina. Opiskelijahavainnot auttavat opettajia tunnistamaan, missä vaiheessa opiskelijat ovat opinnoissaan kehittyvästi ja kognitiivisesti. Ylläpitäjät käyttävät opettajien havaintoja saadakseen opettajat vastuuseen, kun he pysyvät oppimistavoitteissaan ja kohtelevat oppilaita kunnioittavasti. Näistä erityyppisistä havainnoista löydämme parhaat mahdolliset kasvatuskäytännöt.
opettajien suorittamien oppilaiden havainnot
opettajat tarkkailevat oppilaita koko päivän luokkahuoneessa. Havainnot voivat olla epävirallisia tai virallisia. Opettajat käyttävät usein muistilistaa, anekdootteja, videoita, haastatteluja, kirjallista työtä tai arviointia jne. Näitä havaintoja täydentäessään opettajat voivat määrittää, millä tasolla oppilas ymmärtää oppitunteja. Käyttämällä havaintojen tietoja, antaa opettajille mahdollisuuden tehdä tarvittavat mukautukset oppilaille luokkahuoneessa. Nämä havainnot voivat myös luoda pohjan opettajien ja oppilaiden välisille vahvoille suhteille. Kun oppilailla on nämä suhteet, he tuntevat olonsa turvallisemmaksi ja mukavammaksi luokkahuoneessa ja ovat halukkaampia ja innokkaampia oppimaan. Havaintojen kautta opettajat löytävät kaikkein kehityskelpoisimmat käytännöt toteuttaa luokkahuoneissa. Nämä löydöt kannustavat ja edistävät terveellisempiä oppimistyylejä ja positiivisia luokkahuoneen ilmapiirejä.
muiden ammattien suorittamien opettajien havainnot
koulutusjärjestelmässä on viranomaisten asettamia standardeja. Opettajat ovat vastuussa näiden akateemisten standardien noudattamisesta ohjenuorana kehityskelpoiselle opetukselle. Näiden akateemisten tavoitteiden mukaisesti opettajat ovat myös hallintovirkamiesten tarkkailussa myönteisten luokkahuoneympäristöjen varmistamiseksi. Yksi keino, jolla opettajia voitaisiin arvostella, on nimeltään kansallisesti tunnustettu LUOKKAVÄLINE. Kun käytät tätä työkalua ”yli 150 tutkimukset osoittavat, että opiskelijat luokkahuoneissa korkean luokan tulokset ovat parempia akateemisia ja sosiaalisia tuloksia” (Touchstone Training, LLC., 2018). Työkalu itsessään on tunnettu positiivisten luokkahuoneympäristöjen kannustamisesta, oppilaiden näkökulmien huomioimisesta, käyttäytymisen hallinnan taidoista, palautteen laadusta ja kielimallinnuksesta. Ylläpitäjät arvioivat jokaisen kymmenestä luokasta numeroasteikolla yhdestä seitsemään. Yksi on pienin pistemäärä ja seitsemän korkein pistemäärä, jonka opettaja voi saada. Juuri tämän kaltaisten välineiden avulla hallintovirkamiehet pystyvät pitämään opettajansa korkeissa standardeissa ja varmistamaan parhaat opetuskäytännöt oppilaille.