osana DCS IL orientaatiota Irena Frączek kokosi äskettäin erinomaisen historian Kirjekurssien kautta vuosisatojen. Tämä tehtiin WebQuest-toimeksiantona, joten tämän läpikäyminen voi antaa myös esimerkin siitä, miten web-pohjainen tutkimustoiminta kootaan.
Kiitos jakamisesta, Irena! On mielenkiintoista lukea aiemmista versioista, mitä me teemme!
Irena Frączek
DCS Independent learning Instructor Orientation
Unit 2 WebQuest
Activity A: Historical Correspondence Course Programs
mikä näistä ohjelmista on vanhin?
ensimmäinen tunnettu viittaus kirjekursseihin on vuodelta 1728, jolloin Caleb Phillips laittoi Boston Gazetteen ilmoituksen, jossa hän etsi pikakirjoitusta innokkaasti opettelevia opiskelijoita viikoittaisten postitustuntien avulla. Sitä, miten menestyksekäs hänen yrityksensä oli, ei koskaan mainita, mutta kaikki lähteet ovat yksimielisiä väitteestä, että vuonna 1840 Sir Isaac Pitman kehitti kaikkien aikojen ensimmäisen kirjekurssin Isossa-Britanniassa. Jonkin oudon sattuman kautta se oli myös pikakirjoituskurssi, mutta näiden kahden tapahtuman välinen pitkä viive on hieman hämmentävä. Kukaan ei seurannut Phillipsin jälkiä 116 vuoteen?
Kiinnostavaa kyllä, Bostonista tuli vuonna 1873 avatun Yhdysvaltain kirjeenvaihtokoulun ensimmäinen sijaintipaikka. Rahoittama Anna Eliot Ticknor, edelläkävijä etäopetuksen maassamme, koulu oli nimeltään Boston Society kannustaa opintoihin kotona ja tarjosi korkeakoulutusta (yksinomaan) naisille. Toisaalta, Colliery Engineer School of Mines (nykyisin nimeltään ICS Learn, International Correspondence Schools) perustettiin Scranton (PA) vuonna 1889 suunnattu ensisijaisesti miehiä, keskittyen tekniseen ja käytännön koulutukseen.
ajatus etäopetuksesta tarttui myös korkeakouluissa ja puolalaisissa yliopistoissa. Niinpä Jagiellonian yliopisto Krakovassa avasi vuonna 1776 kirjekurssiohjelman, jonka tarkoituksena oli opettaa käsitöitä työläisille, kun taas Varsovan yliopisto järjesti fysiikan kirjekurssin suurelle yleisölle vuonna 1779. Kesti kuitenkin lähes 80 vuotta myöhemmin, että eri Euroopan yliopistoissa perustettiin säännöllisesti kirjekursseja tarjoavia ohjelmia. Ensimmäinen niistä oli Lontoon yliopiston ulkoinen ohjelma (1858), joka tunnetaan myös siitä, että se tarjosi ensimmäisenä tutkintoja ja tutkintoja.
Yhdysvalloissa perustettiin vuonna 1881 Chautauquan Kirjeenvaihtokollegio, joka sai luvan myöntää tutkintotodistuksia ja tutkintoja vuonna 1883. Sen perustaja William Rainey Harper perusti vastaavan ohjelman Chicagon yliopistoon, jossa hänestä tuli presidentti vuonna 1891. Samana vuonna, University of Wisconsin luotu kolme uutta laajennusohjelmia yksi niistä tarjoaa kirjekursseja opettanut nykyisten UW tiedekunnan. Tämä ohjelma oli varhainen versio UW Independent Learningista.
mikä innoitti ohjelman(ohjelmien) syntyyn?
joillekin näistä uraauurtavista ohjelmista on vaikea luoda inspiraatiota, ja toisille on helpompi puhua motivaatiosta inspiraation sijaan. Esimerkiksi Isaac Pitman käytti kirjekursseja edistääkseen kehittämäänsä pikakirjoitusjärjestelmää. Hän hyödynsi myös vastikään käyttöön otettua yhtenäistä postinjakelumäärää, joka teki kurssimateriaalien lähettämisestä edestakaisin edullista. Colliery Engineer School of Minesin perustajalle Thomas J. Fosterille tavoitteena oli auttaa työntekijöitä läpäisemään turvallisuustestejä, joiden tarkoituksena on vähentää kaivosonnettomuuksien yleisyyttä. Anna Eliot Ticknor näyttää saaneen innoituksensa vastaavasta kirjeenvaihtokoulusta (English Society for the Encouragement of Home Study), joka on jo olemassa Englannissa. Ja kaikissa yliopistoissa perustetuissa ohjelmissa inspiraationa oli antaa korkeakouluasteen opetusta ihmisille, jotka eri syistä eivät voineet osallistua kampuspohjaisille tunneille henkilökohtaisesti.
mikä oli ohjelman missio?
missions statements are not available for all the programs discipled but here is a sample of what ’ s available: The Boston Society to Encourage Studies at Home pyrki saamaan opiskelijat tapana joka päivä, systemaattinen tutkimus. Toisaalta kaivosten insinöörikoulun tehtävänä oli tarjota teknistä ja käytännön tietoa työväestölle (lähinnä siirtolaisille hiilikaivostyöläisille).”Yliopistojen kirjeenvaihdossa noudatetaan ajatusta” laajennetusta kampuksesta ” ja tuetaan elinikäistä koulutusta.
onko ohjelma vielä nykyäänkin toiminnassa?
pääosin kyseiset ohjelmat joko toimivat pitkään ja / tai ovat edelleen toiminnassa. Boston Society to Encourage Studies at Home oli lyhin aikavälillä (24 vuotta), koska se oli vapaaehtoisesti hajosi kuoleman jälkeen Anna Eliot Ticknor. Voittoa Colliery Engineer School of Mines on jaettu kahteen haaraan, joista yksi on muuttanut Iso-Britanniaan (sen oppia), ja toinen muutti profiilia hyväksymällä muuttuviin työmarkkinoihin. Lontoon yliopiston kansainvälinen ohjelma (Uusi nimi ulkoiselle ohjelmalle) jatkaa kukoistustaan, mutta IL: n ohjelma on nyt jäämässä nihkeäksi.
valitut resurssit:
”koulutus menestykseen”: The International Correspondence Schools of Scranton, Pennsylvania”. Pennsylvania Magazine of History and Biography. CXX (4. lokakuuta 1996).
https://journals.psu.edu/pmhb/article/viewFile/45108/44829
SE ALKOI KIRJEOPETUKSESTA! (Marraskuu 10, 2013)
http://distance-educator.com/it-started-with-correspondence-education/
Kubiak, MJ . (2017): Wirtualna edukacja po polsku (Virtuaalikoulutus puolaksi)
https://www.computerworld.pl/news/Wirtualna-edukacja-po-polsku,282183.html
PANDA Aikajana etäopetuksesta
https://pandatimelines.com/V1/2bd7624e
Richard (2009): Pitmanin dynastia. Isaac, Benn, Jacob ja James Pitman.
http://technicaleducationmatters.org/2009/11/03/the-pitman-dynasty-isaac-benn-jacob-and-james-pitman/
etäopetuksen historia
https://elearningindustry.com/the-history-of-distance-learning-infographic
http://digitalservices.scranton.edu/cdm/history/collection/ics/
& merkitykselliset WIKIPEDIA-merkinnät