väsynyt johtamaan show and tell yhä uudelleen luokkahuoneessasi? Oletko huolissasi kilpailusta ja omistushalusta? Nyt on hyvä aika palata tähän perinteiseen esikoululaiseen, muuttaa sitä, mikä ei tunnu toimivan, ja lisätä uusia käänteitä.
uusien mahdollisuuksien tutkiminen
useimmat meistä kokivat eräänlaista show and telliä (positiivista, negatiivista tai molempia) jo pikkulapsina. Varhaiskasvatusohjelmiin kuuluu usein ryhmäajan opetussuunnitelmaan kuuluvaa show and tell-ohjelmaa, jossa korostetaan, että se auttaa lapsia kehittämään kielitaitoa ja lisää heidän itseluottamustaan. Monet perheet odottavatkin, että varhaislapsuuden opettajat sisällyttävät ohjelmiinsa näytöksiä ja kertomuksia, mutta samalla he saattavat tuntea turhautuneensa painostuksesta auttaa lastaan löytämään sopivaa jaettavaa.
on myös totta, että erilaisten taloudellisten ryhmien ja kulttuurien lapset saattavat tuntea olonsa epämukavaksi keskittyessään uusiin leluihin ja tavaroihin. Onneksi opettajat ovat lakanneet keskittymästä pelkästään kotoa tuleviin asioihin, ja nyt he sisältävät esineitä, tekstuureja, ääniä ja ideoita kaikkialta!
tässä on muutamia ideoita, joita voit kokeilla seuraavan kerran, kun nautit esittelystä ja kertomisesta luokkahuoneessasi:
luokkahuoneen esineiden käyttäminen
osa show and Tellin ongelmaa on paine, jota vanhemmat kokevat, kun heidän on ensin etsittävä esine kotoa ja sitten muistettava lähettää se kouluun lastensa kanssa. Kun käytät esineitä ympäri huonetta, tasaat pelikenttää. Kehotat myös lapsia katsomaan huoneessa olevia tavaroita uudella tavalla. Seuraavassa on muutamia tapoja, joilla voit sisällyttää luokkahuonetuotteita show-and-tell-kokemukseesi:
löydä jotain erityistä. Kaikki on erikoista, kun asiaa katsoo uudella tavalla. Rohkaise luovaa ajattelua pyytämällä lapsia katsomaan tavallisia luokkahuoneen esineitä eri tavalla. Anna muutamalle lapselle ruskea paperinen eväspussi ja lähetä heidät metsästämään löytääkseen huoneesta jotain erityistä, mitä tuoda näytille ja kertomaan. Pyydä lapsia kertomaan luokkatovereilleen yksi erityinen tai yllättävä asia esineestään. Lapsi saattaa esimerkiksi huomata, että värikynä voi ”piirtää” kummastakin päästä.
tee siitä sätkynukke. Pyydä muutamaa lasta etsimään huoneesta jotain, jota he voivat käyttää sätkynukkena. Kun asiaa ajattelee, mikä tahansa voi olla sätkynukke, kun sille antaa liikettä ja äänen. Lapset voivat jopa keskustella nukkejensa kanssa. Mitä lohko voisi sanoa hallitsijalle?
tarjoa näyttävä tarttumapussi. Kokeile täyttää kiinnostava laukku tai tyynyliina erilaisilla esineillä. Pyydä lapsia kurottautumaan laukkuun, vetämään jokin esine esiin ja kertomaan jotain, mitä he huomaavat siitä. Pyydä lapsia puhumaan paitsi esineen ulkonäöstä, myös siitä, miten esinettä voisi käyttää.
Esittelyssä muunnelmia
Tässä muutamia mielenkiintoisia variaatioita show-and-tell-teemasta, joita kannattaa kokeilla ohjelmassasi:
Ehdota luovaa liikettä. Lapset voivat valita mieliliikkeensä näyttääkseen ja kertoakseen, kuten hyppimällä, hyppimällä, napsimalla sormiaan, sitomalla kenkänsä ja niin edelleen. Tämä on suuri luottamuksen rakentaja, koska lapset rakastavat näyttää, mitä he voivat tehdä.
otetaan käyttöön näyttävä Siirtymä. Lasten ryhmäajalta voi poistua show-and-tell-formaatilla. Pyydä lapsia katsomaan huoneen ympärille (istuimiltaan ryhmässä) ja löytämään jotain näytettävää. Pyydä heitä nostamaan kätensä, kun he näkevät jotain. Kun käyt heidän luonaan, lapset osoittavat, näyttävät ja nimeävät kohteen.
lähetä kotiin sätkynukke. Käytä täytettyä animalstyle nukke (yksi kädet ja jalat) lähettää kotiin objekti. Ehdota, että lapset tekevät nukelle jotain ja tuovat sen seuraavana päivänä takaisin kertomaan tapahtuneesta. Tällainen esine antaa lapsille puhuttavaa.
Jaa kirja kotoa. Lasten ei oikeastaan tarvitse lukea kirjaa, he voivat vain kertoa tarinan kuvien avulla. Lapset voivat myös viedä luokkahuoneen kirjan kotiin luettavaksi perheenjäsenten kanssa ja kertoa siitä sitten näytösaikaan.
on show-and-tell ”Stuffed Pet Show.”Pyydä lapsia tuomaan pehmolelu jaettavaksi ryhmäaikaan. Pyydä lapsia kuvailemaan ” lemmikkiään.”Rohkaise lapsia sisällyttämään lemmikkinsä koko päivän (tai viikon).
Jaa suosikkisanat. Pienet lapset ovat hyvin uteliaita uusien sanojen suhteen. Kysyä: ”Mikä on lempisanasi nyt? Miksi?”Lapset voivat piirtää tai kirjoittaa sanansa tuodakseen näytille ja kertoakseen.
Pelaa näyttävä puhelin. Pyydä lasta kuiskaamaan sana viereiselle lapselle. Lapsi kuiskaa sanan seuraavalle lapselle, ja sana kiertää kehää. Onko sana Ch ’ muuttunut loppuun mennessä? ECT