Je suis sûr que les effondrements ne se produisent jamais chez vous ou dans votre salle de classe parce qu’ils ne se produisent jamais ici {roll eyes}. Plus tôt cette semaine, nous en avons eu un assez gros sur l’orthographe du mot pluie. Oui, la pluie.
Ma chère et douce ALuv {2e année} essayait toujours d’épeler la pluie comme RANE. Je lui ai assuré que même s’il avait effectivement orthographié le son long a avec l’un des motifs longs a (a_e), il devait choisir un motif long a différent (ai). Il a continué pendant un certain temps qu’il ne pouvait pas penser à un autre long modèle.
J’ai cherché frénétiquement son cahier d’étude de mots de l’année dernière pour lui montrer le tri de mots que nous avions fait avec a_e, ai et ay, mais je ne l’ai pas trouvé (j’ai récemment fait un nettoyage de la salle de classe lorsque nous avons acheté un nouvel organisateur et maintenant, les choses sont « organisées » différemments soupir).
C’est là que ça m’a frappé. Il avait besoin d’une feuille de référence rapide (sur une seule feuille, comme l’imprimable que j’ai faite pour lui avec les mots les plus courants utilisés dans les directions d’une feuille de calcul) qui contenait les modèles phonétiques les plus courants que nous avons étudiés dans des mots à une syllabe.
Alors, je me suis mis au travail et je l’ai créé pour lui. Il l’a maintenant affiché à son bureau. Nous l’avons déjà utilisé plusieurs fois cette semaine pendant le temps d’écriture, empêchant ainsi d’éventuelles effondrements. 😉
Comment utiliser le modèle d’orthographe Imprimable
Disons que votre enfant veut épeler hawk dans son histoire, mais ne sait pas comment.
- Vous pouvez dire: « Hawk utilise le même modèle que le bâillement. »
- Votre enfant regarde par-dessus la feuille, trouve le mot bâiller dans la section Autre voyelle (images fournies pour un soutien supplémentaire).
- Il peut voir que le motif de voyelles qu’il doit utiliser est AW (les motifs de voyelles sont soulignés de lettres rouges en gras)
- Il utilise ensuite le motif de mots AW pour l’aider à épeler hawk. Aussi simple que ça!
Pourquoi Apprendre à Épeler en utilisant un motif dans les mots est efficace
Pour rester simple, lorsqu’un enfant commence à reconnaître que la langue anglaise est largement construite sur des motifs de mots, l’orthographe devient moins laborieuse. Par exemple, si un jeune orthographe sait épeler le noir, il peut utiliser le motif -ack pour épeler au moins 13 autres mots d’une syllabe tels que retour, tack et collation. Au lieu de partir de zéro lors de l’orthographe de tous les autres mots -ack, il peut épeler en utilisant des motifs dans les mots (dans cet exemple, -ack). En fait, en utilisant les rimes de voyelles courtes et longues communes (comme -ack, -ight ou -ore, des milliers d’autres mots peuvent être épelés! L’utilisation de motifs dans les mots aide les jeunes orthographes à gagner en confiance en tant qu’orthographes (et lecteurs).
Plus de Ressources pour l’Utilisation de Motifs Dans Les Mots
Étude des Mots à Voyelles Courtes 
- Application d’étude de mots de Voyelles courtes & L’application d’étude de mots de voyelles longues est un EXCELLENT moyen d’amener les enfants à lire et à épeler par modèles de voyelles et est disponible pour seulement 2,99 $ sur Google Play & iTunes!
- 10 Jours d’Enseignement de l’orthographe par l’Étude des Mots
- Une Meilleure Façon d’enseigner l’orthographe {La Maman Mesurée}
- Utiliser des Morceaux de Famille de Mots pour Lire De Nouveaux Mots
- Enseigner aux Jeunes Lecteurs à Trouver des Modèles dans les Mots (BOB Book guest post)
- Flip a Word: Un Jeu de Voyelles courtes
Suivez Cette lecture Étude de mots / Phonétique du tableau de Maman sur Pinterest.