Vous cherchez des idées pour enseigner à vos élèves d’âge préscolaire comment compter avec une correspondance individuelle? Peut-être vous demandez-vous la signification de ce terme de buzz mathématique ou en quoi il est différent du comptage par cœur? Si c’est le cas, vous êtes au bon endroit!
Qu’est-ce qu’une correspondance individuelle ?
La correspondance individuelle est un concept mathématique précoce que nous, adultes, avons tendance à prendre pour acquis. Cette compétence de développement consiste à compter chaque objet d’un ensemble une fois, et une seule fois avec une touche par objet.
Par exemple, un enfant qui touche chaque voiture jouet d’affilée et dit à haute voix le nom du numéro pour chaque voiture touchée, « Un, deux, trois, quatre… » démontre la capacité de compter avec une correspondance individuelle.
Pourquoi la correspondance individuelle est-elle importante?
La correspondance individuelle est importante car elle est un précurseur de presque tous les concepts mathématiques. En termes simples, sans compétences de correspondance individuelles bien développées, les jeunes enfants auront du mal à maîtriser les concepts mathématiques de base.
Comment enseigner la correspondance individuelle
Voici quelques moyens simples de soutenir le développement des compétences de correspondance individuelle dans votre classe:
- Compter avec les enfants
- Pointer vers des objets d’un ensemble lorsque vous dites chaque mot numérique à haute voix
- Déplacer chaque objet d’un ensemble lorsque vous dites chaque mot numérique à haute voix
- Poser aux enfants des questions telles que: « Comment allez-vous garder une trace de ceux que vous avez comptés et de ceux que vous n’avez pas comptés? »
Comptage par cœur
Le comptage par cœur consiste à dire les noms numériques dans l’ordre, « Un, deux, trois, quatre, cinq counting » Le comptage par cœur et le comptage par un à un ne sont pas la même compétence.
Compter avec une correspondance individuelle, c’est lorsque la personne qui compte touche chaque objet et dit le nom numérique à haute voix, ce qui est une compétence beaucoup plus complexe que le comptage par cœur.