De nombreuses universités mènent des entretiens pour décider entre des candidats qui semblent tout aussi qualifiés sur le papier, mais malheureusement, les candidats s’effondrent souvent sous la pression de la situation de l’entretien. La clé d’un entretien réussi réside dans une préparation minutieuse. Nous avons couvert des conseils généraux sur les entretiens universitaires dans un article précédent, alors cette fois, nous allons vous donner des conseils plus spécifiques sur d’excellentes façons de répondre à dix des questions les plus courantes des entretiens universitaires.
C’est probablement l’une des questions les plus importantes que l’on puisse vous poser lors d’un entretien universitaire. Les intervieweurs recherchent des personnes capables de démontrer un véritable intérêt pour le sujet pour lequel ils postulent et voudront savoir que vous avez choisi le sujet pour les bonnes raisons.
Que dire:
« Parce que j’aime ça » – vous avez plus de chances de vous engager et de réussir si vous aimez vraiment le sujet que vous étudiez, et vous serez probablement également meilleur sur le sujet. Quelqu’un qui s’intéresse vraiment au sujet s’y intéressera davantage, produira un meilleur travail et contribuera plus utilement à la discussion en classe.
« Parce que cela correspond parfaitement à mes objectifs de carrière » – cela leur montre que votre choix de cours s’inscrit bien sûr dans un plan à long terme bien réfléchi, ce qui signifie que vous êtes plus susceptible de vous y engager.
Une réponse connexe pourrait parler du degré vous permettant d’atteindre certaines autres choses, telles que « aider à changer le monde » pour la politique, ou « trouver un remède contre le cancer » pour la médecine, etc. Ce sont des exemples exagérés, bien qu’il n’y ait rien de mal à être ambitieux et à avoir de grandes aspirations en ce qui concerne votre sujet!
Que ne pas dire:
« Parce qu’il y avait le moins de candidats par place » – les tuteurs d’admission ne seront pas impressionnés si vous avez choisi leur sujet parce que vous pensiez que ce serait un toucher doux ou plus facile à aborder.
« Parce que je ne suis pas susceptible d’obtenir les notes pour » – similaire à l’implication que leur sujet est l’option douce, cela va sembler tout aussi peu impressionnant si vous dites que vous avez choisi un sujet particulier – peut–être moins populaire – parce que vous ne pensiez pas obtenir les notes pour un sujet plus compétitif. De plus, vous ne devriez jamais introduire de pensées négatives sur vos notes – gardez le ton de tout ce que vous dites positif.
« Parce que mes parents / professeurs m’ont dit que je devrais » – les tuteurs d’admission voudront savoir que la motivation pour étudier le cours vient de vous, pas d’influenceurs externes. Une personne qui postule uniquement pour un sujet particulier parce qu’on lui a dit de le faire est probablement moins motivée à voir le cours jusqu’à son achèvement.
« Parce que cela me permettra de gagner beaucoup d’argent » – bien que le potentiel de gain puisse être un puissant facteur de motivation, il est préférable d’utiliser votre réponse à cette question pour démontrer un véritable engagement avec le sujet, plutôt que de se concentrer sur un gain financier à plus long terme.
Pourquoi avez-vous choisi cette université?
Ce n’est pas seulement votre sujet particulier que les tuteurs d’admission veulent voir que vous vous engagez. Ils veulent savoir que vous avez une bonne raison de choisir leur université, car ils aimeraient savoir que s’ils vous offrent une place, il y a de fortes chances que vous l’acceptiez. Ils veulent aussi savoir que vous avez fait vos recherches, donc cette question est une bonne occasion de démontrer vos connaissances de l’université.
Que dire:
« Parce que les installations ici pour mon sujet sont incomparables » – cela montre que votre sujet a été au premier plan de votre esprit lors d’un choix judicieux d’université, démontrant à nouveau votre niveau d’engagement envers elle. Vous pouvez mentionner des installations spécifiques pour montrer que vous y avez lu à fond.
« Parce que j’ai aimé l’approche que cette université adopte pour mon cours » – même au sein d’une même matière, chaque université adopte une approche légèrement différente de la façon dont elle est enseignée et structurée. La question de l’université est une autre bonne occasion de montrer que vous avez vraiment réfléchi au cours et que vous avez fait l’effort de trouver une université dont vous êtes d’accord avec l’approche du sujet. Vous pouvez même nommer des modules spécifiques qui distinguent le cours de cette université des autres proposant le même sujet.
Dans le même ordre d’idées, vous pouvez également mentionner la grande réputation de l’université pour votre sujet, ou la présence de certains professeurs qui vous inspirent (mais ne laissez pas ce dernier point dominer votre réponse; les professeurs se déplacent souvent ou prennent un congé sabbatique, donc même s’il y a un universitaire en particulier que vous admirez, ils peuvent ne pas finir par vous enseigner).
Ce qu’il ne faut pas dire:
« Pour la vie nocturne » – cela montre que vous êtes motivé par les mauvaises choses. L’université consiste principalement à étudier, pas à faire la fête toute la nuit, et répondre de cette manière à cette question peut tirer la sonnette d’alarme, ce qui amène les intervieweurs à se demander si vous seriez engagé dans vos études.
« Parce que c’était moins cher que les autres que j’ai regardés » – même si c’était l’une de vos raisons, il vaut mieux ne pas le mentionner; bien que la finance soit une préoccupation compréhensible, il vaut mieux concentrer votre réponse sur votre cours.
« Parce que mon père est allé ici » – une telle réponse peut avoir un peu de poids dans une université américaine, mais il est peu probable qu’elle le fasse ici. Ce n’est pas vraiment une raison assez forte pour postuler à une université, et les tuteurs d’admission veulent savoir que vous y avez réfléchi un peu plus que cela.
« Je ne pouvais pas décider où d’autre postuler » / « Je remplissais un espace sur mon formulaire UCAS » – cela indique à l’intervieweur que vous n’avez pas beaucoup réfléchi à votre décision, et que plutôt que d’avoir un véritable désir d’étudier avec eux, vous composiez simplement les chiffres sur votre formulaire UCAS.
Pourquoi avez-vous choisi vos niveaux A particuliers?
Vous devez être capable de justifier les décisions que vous avez prises en ce qui concerne votre éducation; cette question teste si vous avez réfléchi ou non à la direction dans laquelle vous vous dirigez et aide l’intervieweur à s’assurer que vous êtes motivé par les bonnes choses.
Que dire:
« J’ai choisi les sujets que je pensais me préparer le mieux pour ce cours » – encore une fois, garder votre réponse concentrée sur le cours est toujours une valeur sûre.
« J’ai choisi des sujets que j’apprécie vraiment et que je me sens motivé à en apprendre davantage » – cela montre que vous êtes quelqu’un qui est motivé par ses propres intérêts, ce qui suggère que vous vous engagerez également dans le sujet de diplôme que vous avez choisi.
« J’ai choisi des matières qui m’enseigneraient un éventail de compétences afin que je tire le maximum de valeur de mes niveaux A » – cela démontre que vous avez considéré ce que chacune de vos matières de niveau A vous enseignera, afin de vous donner le plus grand nombre possible de compétences pour soutenir votre diplôme. Cela montre que vous pensez au long terme.
« J’ai choisi des sujets qui se compléteraient » – montrer que vous avez réfléchi à la façon dont vos sujets fonctionnent les uns avec les autres est également avantageux, car cela montre que vous avez un esprit qui peut établir des liens et voir la situation dans son ensemble.
Ce qu’il ne faut pas dire:
« J’ai dû prendre le sujet A parce que le sujet B ne cadrait pas avec mon emploi du temps. »
» J’ai choisi les sujets qui auraient le moins de devoirs. »
» Je n’aimais le look d’aucun des autres sujets. »
Maintenant que nous avons traité en détail les principales questions académiques de poids, passons à des réponses plus rapides.
Qu’avez-vous lu dans le train ?
Des questions comme celle–ci – ou plus simplement « que lis-tu en ce moment? » – sont conçus pour susciter la discussion ainsi que pour tester ce que vous lisez au-delà des limites du programme de niveau A. Soyez prêt à répondre aux questions sur tout ce que vous mentionnez ici.
Que dire:
Un travail fondateur lié à votre sujet, ou quelque chose de plus obscur.
Pour les scientifiques, une publication réputée telle que Nature, Scientific American ou New Scientist serait acceptable (cela montre que vous vous tenez au courant des développements de vos sujets), à condition de pouvoir parler d’articles ou de découvertes spécifiques qui vous intéressent.
Pour les sujets non anglais, vous pourriez dire une œuvre de fiction si elle est très pertinente et que vous pensez qu’ils l’ont probablement lue – par exemple « Pompéi » de Robert Harris si vous postulez pour un sujet d’archéologie classique (cela susciterait une discussion sur l’exactitude historique).
Ce qu’il ne faut pas dire:
Tout ce qui n’est pas lié au sujet.
Tout ce que vous n’avez pas lu.
Tout ce qui est populariste ou discrédité.
« Twilight » / « Cosmopolitan » / « The Daily Mail »
Que pouvez-vous apporter à l’université?
Évitez ici les réponses humoristiques ou trop exagérées; concentrez-vous plutôt sur vous vendre (modestement) à l’intervieweur et sur les traits clés qui font de vous une bonne personne à avoir. Soutenez ce que vous dites avec des exemples concrets de votre expérience.
Que dire:
« En tant que membre enthousiaste de la société de débat de mon école, j’aime le débat académique, donc je pense que je pourrais beaucoup contribuer aux discussions de classe. »
» Je suis doué pour organiser des choses et j’ai envie de m’impliquer dans la gestion d’événements pour le département. »
« J’aime faire des présentations, en particulier préparer de bons documents, donc je pense que je serais particulièrement utile lorsqu’il s’agit de travail de groupe. »
Ce qu’il ne faut pas dire:
» Un mauvais sens de l’humour. »
» Je suis génial au rugby. »
» Mon hamster. »
Quelles sont vos faiblesses ?
La clé d’une réponse efficace à cette question est de transformer l’angle négatif en quelque chose qui n’est pas vraiment négatif.
Que dire:
« Je suis un perfectionniste total – je passe parfois trop de temps à agoniser sur le travail pour le faire correctement. »
» Je dépense beaucoup trop d’argent en livres. »
Ce qu’il ne faut pas dire:
« Je suis vraiment paresseux. »
« Je prends la critique vraiment personnellement » / « Je peux être très agressif si quelqu’un remet en question mon opinion. »
» Je n’en ai pas. »
Quelle expérience professionnelle avez-vous acquise? Qu’est-ce que ça t’a appris ?
Les tuteurs d’admission seront intéressés par l’expérience de travail que vous avez effectuée, surtout si elle se rapporte à votre cours. Même si ce n’est pas le cas, l’expérience professionnelle développe votre maturité et vous donne des compétences transférables.
Que dire:
Une expérience de travail spécifique à une matière est idéale; vous pouvez alors dire des choses comme « cela m’a appris que c’est définitivement la carrière que je veux poursuivre » ou « cela m’a intéressé à cet aspect particulier du cours » ou « cela m’a appris les défis auxquels cette industrie est confrontée ».
» Gérer cette situation difficile dans mon travail à temps partiel m’a appris qu’il était important de persévérer, même quand on a envie d’abandonner – quelque chose qui s’applique à n’importe quelle situation, mais surtout au monde universitaire. »
» J’ai passé l’été à travailler comme assistante personnelle d’un chercheur dans un laboratoire de recherche et développement, ce qui m’a appris à être très organisée. Cela m’a également donné un aperçu unique de la façon dont le monde universitaire peut être appliqué au monde réel. »
Ce qu’il ne faut pas dire:
« Je ne dirais pas que j’en ai rien appris. »
« J’ai travaillé dans un café et cela m’a appris que je déteste les clients. »
Que vous voyez-vous faire après l’université?
Cette question traite de ce que vous avez pensé de l’avenir et de la manière dont votre diplôme s’inscrit dans cela.
Que dire :
Une carrière qui correspond naturellement à ce que vous étudiez
« J’aimerais poursuivre la matière au niveau Master/doctorat et devenir universitaire. »
Ce qu’il ne faut pas dire:
» Voyager. »
« Épouser quelqu’un de riche pour ne pas avoir à travailler. »
» Je n’y ai pas vraiment pensé. »
De quelle réalisation êtes-vous le plus fier ?
C’est une autre occasion de souligner votre aptitude et votre intérêt pour le cours, alors essayez de le rendre pertinent si possible.
Que dire:
« Je me suis senti fier d’avoir reçu la première place dans un concours de poésie avec un sonnet sur lequel j’ai écrit… » (si vous postulez pour l’anglais)
« J’ai récemment remporté le Senior Challenge du UK Mathematics Trust. »
» Atteindre une note de 100% dans mes examens d’histoire et d’anglais de niveau AS-level – une réussite que j’espère imiter à A2. »
Ce qu’il ne faut pas dire:
« Obtenir un record du monde Guinness pour avoir passé le plus de temps dans un bain rempli de fèves au lard. »
» Être fait Reine du Bal à mon Bal des Sortants de l’Année 11. »
Pourquoi devrions-nous vous offrir une place?
Enfin, la question que chaque élève redoute. Essayez de garder votre réponse courte et douce; si cette question arrive en dernier, elle est probablement conçue pour conclure l’entrevue.
Que dire:
C’est une bonne occasion de récapituler ce que vous avez déjà souligné – vos forces, vos objectifs de carrière, ce que vous pouvez apporter, etc.
À la toute fin, si vous jugez que les intervieweurs répondraient bien, vous pourriez aussi alléger le ton et terminer sur une note qui injecte une partie de votre personnalité, en disant quelque chose comme » Aussi, on me dit que je fais un bon gâteau ! »(avec un sourire).
Que ne pas dire:
« Parce que je suis meilleur que tous les autres candidats » – saccager vos collègues candidats est ingrat, et faire une déclaration non étayée comme celle-ci est peu susceptible de convaincre vos intervieweurs.
Armé de ces réponses modèles (qui ne sont d’ailleurs que des suggestions – n’hésitez pas à ajouter les vôtres), adaptées à vos propres besoins, vous devriez maintenant être bien préparé pour aborder les questions d’entrevue les plus courantes. Bonne chance!