En utilisant le programme d’apprentissage socio-émotionnel (SEL) d’Action Positive dans votre école, vous créez un meilleur environnement d’apprentissage qui aide les élèves à apprendre à traiter leurs émotions. L’action positive SEL va de la maternelle à la 12e année. Il enseigne aux élèves à comprendre, valider et contrôler leurs émotions et à créer des relations plus saines pour la vie.
Pourquoi Action Positive est-elle le bon programme SEL pour votre école?
L’action positive est un programme d’apprentissage socio-émotionnel complet qui aide les enfants à développer des compétences d’autogestion et encourage la prise de décision responsable. Action positive a créé un programme qui fonctionne à tous les niveaux d’éducation et même dans les milieux d’affaires pour adultes.
Grâce à l’action positive, les élèves développent une conscience de soi et acquièrent les compétences SEL dont ils ont besoin pour réussir en classe et au-delà. Action positive met en œuvre une méthode éprouvée d’apprentissage socio-émotionnel qui fonctionne dans les centres communautaires, les centres de santé mentale, les centres de détention et d’autres institutions au-delà d’une salle de classe.
Il est fondé sur des preuves
Une action positive répond à toutes les exigences énoncées par la Loi sur l’enseignement primaire et secondaire du Département de l’Éducation des États-Unis.
Nous avons des preuves solides et modérées pour montrer comment nos leçons renforcent les compétences émotionnelles des élèves. Avec trois études randomisées à Chicago, Hawaii et Southeastern State ainsi que trois études quasi expérimentales, dont une étude à long terme, nous avons montré les progrès que vos étudiants peuvent faire.
Il est facile à mettre en œuvre
Action positive offre des programmes SEL flexibles que les enseignants peuvent intégrer de manière transparente dans leurs plans de cours. Avec une variété de kits, vous pouvez vous concentrer sur les compétences dont vos élèves ont besoin en utilisant des leçons adaptées à leur âge et à leur niveau d’apprentissage socio-émotionnel.
C’est abordable
Kits de prix d’action positive par classe, et chacun est livré avec du matériel pour 30 étudiants – vous obtenez plus de matériel à moindre coût.
Plusieurs rapports, comme celui-ci de la Commission de la criminalité et de la délinquance de Pennsylvanie, montrent à quel point une Action positive a augmenté leur retour sur investissement. Leur modèle de sensibilité moyenne montre un retour sur investissement de 21,689%.
Le Washington State Institute for Public Policy a également analysé l’efficacité de l’action positive. Ils ont conclu que le programme a 94 % de chances de produire plus d’avantages que de coûts avec un ratio avantages/ coûts de 29,32 $.
Couvre tout
Alors que le SEL d’Action positive est conçu pour aider les enfants, il touche tout le monde, y compris les enseignants et les parents. L’action positive se concentre sur tous les aspects du bien-être d’une personne, y compris:
- Physique
- Intellectuel
- Social
- Émotionnel
En intégrant chaque aspect d’une personne, vous mettez en œuvre un modèle plus complet d’apprentissage socio-émotionnel. Bien que chaque leçon soit forte en soi, ils travaillent tous ensemble pour développer des compétences socio-émotionnelles au fil du temps.
Reconnu et examiné par des institutions et des organisations réputées
De nombreux groupes ont examiné l’Action positive, la félicitant pour ses avantages pour tous les étudiants. Le programme Collaborative for Academic Social and Emotional Learning fait l’éloge de la conception et de l’efficacité du programme.
Le Conseil des administrateurs de l’éducation spécialisée affirme que notre programme d’apprentissage socio-émotionnel fonctionne bien pour les élèves ayant des besoins spéciaux. Nos leçons adaptables peuvent aider tous les enfants à acquérir les compétences dont ils ont besoin pour communiquer et comprendre comment réagir à leurs émotions à l’école et à l’extérieur.
De nombreuses autres organisations et institutions ont déclaré que l’action positive avait amélioré les scores en lecture et en mathématiques et réduit les mesures disciplinaires.
Utilisé par plus de 16 000 écoles
Depuis sa création en 1982, Action positive a aidé des étudiants de partout au pays à acquérir des compétences SEL. Presque toutes les écoles ont constaté une amélioration des compétences de leurs élèves, qu’il s’agisse d’une meilleure résolution des conflits, d’un moins grand nombre de cas nécessitant des mesures disciplinaires ou d’une amélioration des notes.
Comment fonctionne l’Action Positive?
L’action positive se concentre sur le développement personnel global des élèves, des enseignants et des parents. Nous utilisons une philosophie en deux parties pour aider à l’apprentissage des compétences sociales.
La première partie de la philosophie vise à permettre aux enfants de se sentir bien dans leurs actions: en apprenant des compétences émotionnelles, ils peuvent résoudre les problèmes calmement et se sentir mieux dans leur peau.
La deuxième partie de la philosophie montre aux enfants qu’ils peuvent mettre en œuvre des actions positives dans n’importe quelle situation. Notre concept à six unités leur apprend à utiliser ces actions et quel rôle elles jouent dans le cercle Pensées-Actions-Sentiments.
En utilisant ces deux philosophies ainsi que la structure en six unités, les enfants apprennent à gérer leurs émotions et à travailler avec les autres pour créer des solutions réalisables.
Concept de six unités
Notre concept de six unités divise les compétences socio-émotionnelles en morceaux gérables. Au fur et à mesure que les enfants apprennent chaque compétence, ils combinent chacune avec celle qui les précède, emportant le modèle avec eux à l’école et à la maison.
Chaque unité décompose une partie différente de l’ensemble social-émotionnel:
-
Philosophie, Concept de Soi et Cercle TAF: La première unité définit la philosophie de l’Action Positive et le cercle Pensées-Actions-Sentiments et montre aux enfants l’importance du concept de soi
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Actions Physiques & Intellectuelles Positives: Cette unité montre aux élèves comment des actions positives physiques comme manger sainement et dormir suffisamment encouragent des actions positives intellectuelles comme la résolution de problèmes et la pensée critique
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Se gérer soi-même avec sagesse (Autorégulation): L’autorégulation se concentre sur des actions positives grâce à des compétences de gestion. Il enseigne aux enfants comment gérer différents domaines de leur vie, de leurs émotions à l’argent
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S’entendre avec les Autres (Soi Social): En montrant aux enfants comment l’empathie compte dans leurs interactions, cette unité leur apprend à traiter les autres comme ils aimeraient être traités
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Être honnête avec vous-même et avec les autres: Cette unité montre aux enfants comment identifier la réalité d’une situation en évitant les excuses, en comprenant leurs forces et leurs faiblesses et en parlant honnêtement
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Amélioration Continue de Soi: La dernière unité montre aux enfants comment appliquer leurs compétences dans tous les domaines de leur vie en se fixant des objectifs et en élaborant un plan pour les atteindre
Programme d’action positive SEL par grades
Le programme d’action Positive SEL fonctionne pour les élèves de tous les niveaux scolaires. Vous pouvez obtenir une trousse adaptée à chaque année, de la maternelle à la 12e année, qui met l’accent sur les compétences dont les élèves ont besoin à ce stade de leur vie et de leur éducation. Chaque kit contient suffisamment de matériaux pour 30 enfants.
Préscolaire (Préscolaire)
Lorsque les enfants d’âge préscolaire ont une expérience d’apprentissage émotionnel à l’école, cela les prépare à la réussite dès la petite enfance. Notre kit pré-k contient 130 leçons, avec des fiches d’activités, des aides visuelles et deux marionnettes hérisson pour les aider à mettre en pratique leurs nouvelles compétences.
Construire cette fondation tôt signifie que les enfants établissent de meilleures compétences en communication et ont des interactions sociales plus positives.
École primaire
Notre niveau élémentaire donne aux enfants de la maternelle à la 5e année la possibilité de passer à l’étape suivante avec leurs compétences sociales. Chaque niveau facilite l’apprentissage des élèves en leur fournissant des scénarios qui leur permettent d’identifier les problèmes et de se rapporter aux personnages au fur et à mesure qu’ils apprennent à gérer leurs émotions.
Collège
Les trousses de collège permettent aux élèves de vivre des situations qui correspondent davantage à des situations réelles. Ces unités montrent aux élèves comment développer des compétences telles que parler honnêtement, développer leurs qualités positives et écouter eux-mêmes et les autres.
Lycée
Ces derniers niveaux de SEL enseignent aux élèves comment aller de l’avant avec leurs compétences sociales. Ces leçons aident les enfants à se concentrer sur leurs qualités individuelles lorsqu’ils décident qui ils veulent devenir et comment SEL s’inscrit dans leur avenir, y compris dans un cadre professionnel.
, Découvrez nos Kits Curriculums
Top 6 des Programmes Curriculums SEL Comparés
| Nom du programme | Notes | Contenu | Nombre de leçons | Distinctions | Formation |
|---|---|---|---|---|---|
| Action positive | PreK-12 | Famille, communauté, prévention de la toxicomanie, intimidation, climat scolaire, espagnol | 1819 | Programme de modèles Blueprints, Comportement du WWC & Universitaires, Preuves de l’ESSA: Mathématiques fortes & Lecture, Réforme de l’école entière, CAS | Sur place, webinaire, formation des formateurs |
| Deuxième étape | K-8 | Intimidation, espagnol | 281 | – | Webinaire en libre-service |
| Formation aux compétences de vie | K-12 | Prévention de la toxicomanie, intimidation, espagnol | 90 | Programme de modèles Blueprints | Sur site, webinaire, formation des formateurs |
| CHEMINS | PreK-6 | Famille, espagnol | 316 | – | Sur place, formation des formateurs |
| Trop bons programmes | K-5 | Prévention de la toxicomanie, intimidation, espagnol | 234 | Comportement WWC & Connaissance / Attitude | Sur place, formation des formateurs |
| Classe réactive | K-8 | – | 0 | Programme de modèles Blueprints, Preuve de l’ESSA: Prometteur | Sur place |
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Résultats rapportés
Grâce à l’action positive, les organisations et établissements d’enseignement ont constaté une amélioration remarquable parmi leurs élèves. Nos leçons ont produit des résultats qui incluent:
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FAQ
Pourquoi SEL est-il une partie importante du programme d’études?
L’ajout de SEL au programme de votre école confère aux enfants des compétences qui les aident à progresser au-delà de la salle de classe. L’apprentissage social et émotionnel favorise la conscience sociale, la résolution de problèmes et la pensée critique, afin que les élèves apprennent à se comprendre eux-mêmes et à comprendre les autres.
Il encourage les élèves et les enseignants à travailler ensemble, améliorant ainsi les performances scolaires et sociales des élèves. SEL réduit les cas de mesures disciplinaires, d’intimidation et de comportements négatifs, en les remplaçant par des actions positives.
Que Disent Les Enseignants De L’Action Positive?
Les enseignants ont vécu l’impact du SEL sur leurs élèves et ont remarqué leur réussite à l’école et à la maison.
« On apprend aux enfants à s’aider eux-mêmes et aux autres à être positifs lorsque des pensées / actions négatives sont présentes. »- Suzee Fujihara, enseignante à l’école primaire de Lihikai
« Ce n’est pas un add-on, nous l’utilisons comme un mode de fonctionnement, un mode de travail. Il fournit un guide comportemental à nos enfants. » – Marilyn Rahming, directrice de l’école primaire Pineview
« Dans une école d’action Positive, je pouvais compter sur le respect et l’attention des élèves, des enseignants et des administrateurs; je savais que les élèves feraient de leur mieux dans leur écriture et leur comportement. » – Dorothy Solomon, ancienne artiste en résidence et adjointe à la Dixie State University
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