Jetons un coup d’œil à ce qu’est l’art process et à quel point il est bénéfique pour les enfants de tous âges.
J’ai eu des discussions incroyables avec des collègues et d’autres éducateurs sur l’art process pour les enfants. Et je suis un GRAND fan des expériences artistiques ouvertes aux enfants.
Je suis donc ravi de partager certaines de ces informations ici. J’aimerais entendre parler de vos réflexions sur le sujet dans les commentaires ci-dessous.
Table des Matières
Qu’est-ce que le Process Art pour les enfants?
Le Process art est un mouvement artistique contemporain reconnu dans les communautés artistiques du monde entier.
Les États de Guggenheim,
process art met l’accent sur le « processus » de fabrication de l’art.
Le MOCA (Musée d’Art Contemporain) souligne,
dans le process art, les moyens comptent plus que les fins.
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Ces définitions s’appliquent directement aux enfants aussi!
L’art process est tout au sujet de l’expérience que les enfants ont pendant qu’ils créent.
S’il a un bon produit final, c’est génial, mais le produit final n’est pas au centre de l’art.
Posez-vous les questions ci-dessous en cas de doute. Si la réponse à l’un ou l’autre est « OUI! » ensuite, ce n’est pas une activité d’art process.
- » Serai-je contrarié si le résultat final ne semble pas d’une manière spécifique? »
- « Ai-je une idée préconçue de ce à quoi le résultat final « devrait » ressembler? »
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Avantages de l’Art Process pour les enfants d’âge préscolaire
Les enfants apprennent par le jeu et les activités ouvertes. Cela leur permet d’explorer le monde qui les entoure, de poser des questions et de voir comment les choses fonctionnent.
Le Process art s’inscrit dans la façon dont les enfants apprennent parce qu’il leur permet d’être eux-mêmes, de prendre leurs propres décisions et de simplement créer!
Vous trouverez ci-dessous une partie de l’apprentissage qui peut avoir lieu via des activités d’art process:
- Motricité fine
- Motricité globale et coordination
- Exploration sensorielle
- Alphabétisation
- Mathématiques
- Science
- Langue
- Histoire de l’art
- Créativité et expression de soi
- Techniques artistiques
- Prise de risque
- Raisonnement spatial
Je tiens juste à souligner que la liste ci-dessus n’est en aucun cas exhaustive. ET ces avantages s’appliquent au-delà des années préscolaires.
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Artisanat Contre Art de processus
Il est parfois supposé (par les parents et les enseignants) que les jeunes enfants produiront toujours des objets d’artisanat mignons à rapporter à la maison.
Il n’y a rien de mal à l’artisanat – ils peuvent aider à améliorer la motricité fine, ainsi que les capacités d’écoute, et de nombreux enfants les apprécient vraiment.
L’artisanat se concentre davantage sur un résultat final spécifique, laissant peu ou pas de place aux enfants pour s’écarter du plan. À la fin d’un métier, la pièce de chaque enfant sera presque identique à celle de tous les autres enfants.
De plus, l’artisanat met davantage la préparation et le « travail » sur les épaules de l’enseignant.
Art basé sur le processus Basé sur l’artisanat
Vous pouvez très certainement « traduire » l’artisanat en activités artistiques plus basées sur le processus.
Par exemple, peut-être que votre classe apprend sur les chenilles et que vous aimeriez fabriquer un engin à chenilles. L’engin utiliserait trois cercles verts, ainsi que deux yeux en papier de construction blancs placés uniquement sur la tête, avec deux antennes jaunes qui ne doivent être fixées qu’à un seul endroit.
Pourquoi ne pas simplement prendre le matériel que vous envisagez d’utiliser, vous asseoir avec un petit groupe d’enfants (ou un seul enfant) et dire: « Faisons une chenille! Comment pouvons-nous utiliser ces cercles verts pour faire une chenille? »
Oui, certaines chenilles auront un corps fait de 10 cercles, tandis que d’autres ne seront faites que de 1 cercle. Certaines chenilles peuvent avoir 5 yeux tous placés sur le ventre de la chenille, et les antennes peuvent être pliées dans le mauvais sens.
Vous pouvez donner aux enfants les mêmes matériaux généraux que vous auriez utilisés pour l’artisanat, mais laissez les enfants diriger la création. Vous aurez toujours des chenilles. . . ils auront juste plus de personnalité!
Dans sa forme la plus pure, cependant, le process art n’est pas du tout axé sur un résultat.
Personnellement, j’aime intégrer tous les jours de l’art entièrement axé sur les enfants dans ma classe préscolaire.
Je planifie également des activités artistiques basées sur des processus qui ont un résultat général, comme les bonhommes de neige emporte-pièce de mes élèves. Bien que ce ne soit pas du process art à 100%, j’aime la façon dont de telles activités connectent les enfants aux livres que nous avons lus ou aux thèmes que nous avons étudiés.
Mise en route
Si le process art n’est pas quelque chose avec lequel vous êtes tout à fait à l’aise, commencez lentement! Cela n’a pas besoin d’être une activité super compliquée.
Il doit simplement être ouvert, avec plus d’attention à LA FAÇON dont l’art est créé (plutôt que CE à quoi vous voulez que l’art ressemble).
Commencez par des objets comme des crayons, des crayons ou des marqueurs. Des éléments familiers à vous et à vos élèves faciliteront la transition.
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Gardez à l’esprit que l’art de processus pour les enfants, comme toute activité d’enfance, peut devenir désordonné.
Il est important d’avoir un plan en place pour faire face à ce gâchis.
- L’accès à une source d’eau (un évier ou un tuyau) est préférable.
- Les lingettes pour bébé fonctionnent à la rigueur si vous n’êtes pas près d’un évier.
- Pensez à quelque chose pour protéger les vêtements des enfants (une blouse), si nécessaire.
- N’oubliez pas de garder le désordre hors du sol si cela est préoccupant (utilisez une bâche, une serviette ou une nappe).
- Il est également important d’avoir un endroit pour sécher les œuvres d’art (un séchoir ou une étagère de niveau).
Si l’activité peut devenir désordonnée, acceptez que le désordre fasse partie du processus!
Plus d’informations sur l’Art Process pour les enfants
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C’est le Processus et Non le Produit! de Ooey Gooey
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Ressources d’impression à consulter
Si vous préférez explorer davantage le concept en utilisant des ressources imprimées, j’ai quelques suggestions pour vous!
Il est temps de créer: Explorations pratiques par Christie Burnett
C’est le Processus, Pas le Produit par MaryAnn F. Kohl
Laboratoire d’Art pour Petits enfants par Susan Schwake
Petites Mains occupées: Jeu d’art! par Meredith Donnelly
En savoir plus Sur le Process Art
J’ai mis en place une série d’e-mails gratuits de 5 jours qui vous guide à travers le process art et comment (facilement!) utilisez-le avec de jeunes enfants. Vous pouvez vous inscrire ci-dessous:
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Publié initialement en mars 26, 2014
