Avete mai ottenuto opere d’arte dalla scuola di tuo figlio e pensato che non sembrava nulla? Ecco perché va bene!
Come genitore, probabilmente puoi pensare a un momento in cui tuo figlio ha disegnato qualcosa come un cane rosa, e hai pensato che non c’è modo che un cane possa essere rosa. Mentre ci si sente come una preoccupazione, il vostro bambino è in realtà imparando molto semplicemente creando. E lui o lei si sente molto orgoglioso di mostrarti quel cane rosa.
Mentre può essere facile concentrarsi sul risultato finale, può ostacolare la creatività di un bambino e scoraggiare l’indipendenza, l’auto-motivazione e altre abilità. Invece, è importante concentrarsi sul processo di creatività rispetto al prodotto finale. Questo è noto nell’educazione come arte di processo contro arte di prodotto.
Differenze tra prodotto e processo Art
Come implicito dal nome, product art si concentra sul risultato finale. Ai bambini viene fornito un modello da cui lavorare e istruzioni passo-passo da seguire. Ci si aspetta che producano un risultato finale simile all’esempio originale. Genitori e insegnanti che seguono un approccio product art possono correggere gli “errori” dei bambini e concentrarsi sul modo “giusto” di fare le cose
Un approccio product art può avere effetti collaterali indesiderati e indesiderati, specialmente nella prima infanzia. I bambini non possono impegnarsi con il progetto se non stanno creando qualcosa che ha un significato personale per loro. Essi possono diventare frustrati se il loro risultato finale non è esattamente simile al modello che è stato fornito, e l’autostima può soffrire se si sentono che non sono all’altezza delle aspettative.
Process art consente al bambino di essere creativo e innovativo. Si tratta del processo di creazione piuttosto che della creazione stessa. Ogni esperienza artistica è unica per ogni bambino e si basa sul suo background, interessi, ecc.
Benefici dell’arte di processo
Forse il vantaggio più evidente di un approccio di processo all’arte per un bambino è lo sviluppo dell’autostima. Perché non esiste un modo giusto o sbagliato di fare le cose, non c’è possibilità di fallimento. Le abilità cognitive sono anche migliorate attraverso l’arte dei processi, poiché i bambini fanno piani su cosa creare e applicare le capacità di problem-solving per manifestare ciò che immaginano.
Anche i benefici educativi dell’arte di processo sono più concreti. Lavorare con materiali artistici può aiutare a sviluppare le capacità motorie dei bambini mentre dipingono, disegnano o usano forbici e colla per fare un collage. Inoltre, parlare della loro opera d’arte può aiutare a migliorare le competenze linguistiche.
Processo vs. Prodotto in classe
L’arte è una parte importante dell’istruzione STEAM (scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica). Tutti i progetti STEAM sono progettati per essere hands-on, dove gli studenti possono applicare la loro immaginazione e capacità di pensiero critico. STEAM education è una componente importante del curriculum dei Centri di apprendimento U-GRO e creiamo opportunità di apprendimento in ogni settore, compresa l’arte. I membri del team utilizzano l’approccio process art nelle nostre aule con bambini e bambini in età prescolare.
Con l’arte focalizzata sui processi, gli insegnanti introducono nuovi strumenti ai bambini in modo che possano imparare e sperimentare per creare nuove cose. Ad esempio, i bambini imparano a usare una foglia nella vernice e la mettono su carta. Gli insegnanti possono invitare i bambini a creare qualcosa basato fuori degli interessi degli studenti. Per i più piccoli, si tratta di partecipare alla creazione di qualcosa di nuovo, che rafforza la fiducia in se stessi e l’indipendenza.
I bambini poi costruire su ciò che hanno imparato in aule bambino, utilizzando più creatività e meno direzione una volta che sono in età prescolare. Inoltre, le cose che creano si basano su attività appropriate allo sviluppo, come l’arte 3D. L’arte del processo incoraggia l’espressione di sé, l’immaginazione e la fiducia in se stessi nei bambini in età prescolare, che sono tutte importanti abilità socio-emotive che sono indicative della prontezza dell’asilo.
Indipendentemente dall’età, gli insegnanti forniranno esperienze artistiche creative e aperte in cui potranno concentrarsi sul processo del fare.
Arte di processo a casa
I genitori hanno un ruolo minimo nell’arte di processo. Dovrebbero essere meno di un istruttore e più di una guida o facilitatore. Fornire materiali artistici, incoraggiare i bambini a creare quello che vogliono e mantenere il processo positivo e gioioso.
Invece di dire a tuo figlio cosa creare, lascia che lui o lei prenda il comando. Fai domande e fai osservazioni senza giudizio. È proprio come lasciare che tuo figlio giochi da solo. Sarete stupiti di dove l’immaginazione del vostro bambino può andare con l’arte!
Domande da porre quando i bambini creano arte
Ecco alcune domande aperte che i genitori o gli insegnanti possono porre ai bambini durante le attività di process art. Queste domande supportano il pensiero di livello superiore mentre i bambini attraversano il” processo ” di creazione dell’arte.
- Cosa ti ha fatto pensare di creare la tua pittura/arte?
- Cosa ti ricorda la tua arte?
- Come hai deciso di usare quei colori?
- Cos’altro puoi fare per far funzionare_________?
- Cosa puoi dirmi della tua foto / arte?
- Come ti sentivi quando hai fatto questo?
- Cosa ti piace della tua arte?
- Cosa pensi che possiamo fare con_________ ? (qualsiasi rifornimenti di arte che sono vicino al bambino)
- Puoi dirmi come hai fatto tutti quei colori?
- Cosa possiamo fare con questo quando abbiamo finito di farlo?
Va bene se l’opera d’arte non ha senso per te. Appendilo comunque al frigo. Il tuo bambino si sentirà orgoglioso e sicuro della sua opera d’arte!
Process art è una parte importante di incoraggiare la creatività, un’abilità che costruiamo con il vostro bambino nel nostro programma prescolare. La creatività è una delle tante abilità su cui ci concentriamo per aiutare i bambini ad avere successo nella scuola materna e nella vita.