Come parte dell’Orientamento DCS IL, Irena Frączek ha recentemente messo insieme un’eccellente storia dei corsi per corrispondenza nel corso dei secoli. Questo è stato fatto come assegnazione WebQuest, quindi passare attraverso questo può anche darti un esempio su come mettere insieme un’attività di ricerca basata sul web.
Grazie per la condivisione, Irena! È interessante leggere le versioni precedenti di ciò che facciamo!
Irena Frączek
DCS Independent Learning Instructor Orientation
Unit 2 WebQuest
Attività A: Historical Correspondence Course Programs
Quale di questi programmi è il più vecchio?
Il primo riferimento noto ai corsi per corrispondenza risale al 1728, quando Caleb Phillips inserì un annuncio nella Boston Gazette in cerca di studenti desiderosi di imparare la stenografia attraverso lezioni settimanali inviate per posta. Quanto successo è stato il suo sforzo non è mai menzionato, ma tutte le fonti sono unanimi nell’affermazione che nel 1840, Sir Isaac Pitman ha sviluppato il primo corso di corrispondenza in Gran Bretagna. Per una strana coincidenza è stato anche un corso stenografico, ma il lungo lasso di tempo tra questi due eventi è un po ‘ sconcertante. Nessuno ha seguito le tracce di Phillips per 116 anni?
È interessante notare che Boston divenne un sito della prima scuola di corrispondenza degli Stati Uniti che aprì nel 1873. Finanziata da Anna Eliot Ticknor, pioniera dell’istruzione a distanza nel nostro paese, la scuola è stata chiamata Boston Society per incoraggiare gli studi a casa e offrire un’istruzione superiore (esclusivamente) alle donne. D’altra parte, la Colliery Engineer School of Mines (attualmente chiamata ICS Learn, International Correspondence Schools) fondata a Scranton (PA) in 1889 si rivolgeva principalmente agli uomini, concentrandosi sull’educazione tecnica e pratica.
L’idea di formazione a distanza catturato anche nel mondo accademico e università polacche sono stati tra i pionieri. Così, l’Università Jagellonica di Cracovia ha aperto nel 1776 il programma di corsi per corrispondenza progettato per insegnare l’artigianato ai lavoratori, mentre l’Università di Varsavia ha tenuto un corso per corrispondenza in fisica per il pubblico in generale nel 1779. Ci sono voluti, tuttavia, quasi 80 anni dopo che i programmi che offrono corsi per corrispondenza su base regolare sono stati istituiti in varie università europee. Il primo di questi fu il Programma esterno dell’Università di Londra (1858), famoso anche per essere stato il primo ad offrire diplomi e lauree.
Negli Stati Uniti, il Chautauqua Correspondence College fu fondato nel 1881 e autorizzato a concedere diplomi e lauree nel 1883. Il suo fondatore, William Rainey Harper, stabilì un programma simile all’Università di Chicago, dove divenne presidente nel 1891. Nello stesso anno, l’Università del Wisconsin ha creato tre nuovi programmi di estensione con uno di loro che offre i corsi per corrispondenza tenuti dalla facoltà UW esistente. Questo programma è stata la prima versione del UW Apprendimento indipendente.
Cosa ha ispirato la creazione del programma?
L’ispirazione per alcuni di questi programmi pionieristici è difficile da stabilire, e per altri è più facile parlare di motivazione piuttosto che di ispirazione. Ad esempio, Isaac Pitman ha usato corsi per corrispondenza come mezzo per promuovere il sistema stenografico da lui ideato. Ha anche approfittato del tasso di consegna postale uniforme di nuova introduzione che ha reso l’invio di materiali didattici avanti e indietro a prezzi accessibili. Per il fondatore della Colliery Engineer School of Mines, Thomas J. Foster, l’obiettivo era quello di aiutare i lavoratori a superare i test di sicurezza progettati per ridurre la frequenza degli incidenti in miniera. Per Anna Eliot Ticknor, l’ispirazione sembra essere presa dalla simile correspondence school (English Society for the Encouragement of Home Study) esistente già in Inghilterra. E per tutti i programmi stabiliti nelle università, l’ispirazione è stata quella di rendere l’istruzione a livello universitario disponibile a persone che, per vari motivi, non potevano frequentare di persona le lezioni basate sul campus.
Qual era la missione del programma?
Le dichiarazioni delle missioni non sono disponibili per tutti i programmi discussi, ma ecco un esempio di ciò che è disponibile: La Società di Boston per incoraggiare gli studi a casa aspirava a indurre negli studenti l’abitudine di ogni giorno, studio sistematico. D’altra parte, la missione della Colliery Engineer School of Mines era di fornire conoscenze tecniche e pratiche ai lavoratori (per lo più minatori di carbone immigrati).”I programmi di corrispondenza presso le università seguono l’idea di “campus esteso” e supportano l’educazione permanente.
Il programma è ancora in funzione oggi?
Per la maggior parte, i programmi in questione hanno funzionato a lungo e/o sono ancora in funzione. La Boston Society to Encourage Studies at Home ha avuto la corsa più breve (24 anni) in quanto si era sciolta volontariamente dopo la morte di Anna Eliot Ticknor. La Colliery Engineer School of Mines a scopo di lucro si è divisa in due rami di cui uno si è trasferito in Gran Bretagna (ITS Learn), e un altro ha cambiato il profilo per adottare il mercato del lavoro che cambia. Il programma internazionale dell’Università di Londra (nuovo nome per il programma esterno) continua a fiorire, ma il programma IL è ora sempre bocciato.
Risorse selezionate:
“Istruzione per il successo”: Le scuole di corrispondenza internazionale di Scranton, Pennsylvania”. La Pennsylvania Magazine di storia e biografia. CXX (4 (ottobre 1996)).
https://journals.psu.edu/pmhb/article/viewFile/45108/44829
E ‘ INIZIATO CON L’EDUCAZIONE CORRISPONDENZA! (Novembre 10, 2013)
http://distance-educator.com/it-started-with-correspondence-education/
Kubiak, M. J. (2017): Wirtualna edukacja po polsku (Educazione virtuale in polacco)
https://www.computerworld.pl/news/Wirtualna-edukacja-po-polsku,282183.html
PANDA Timeline di formazione a distanza
https://pandatimelines.com/V1/2bd7624e
Richard (2009): La dinastia Pitman. Isaac, Benn, Jacob e James Pitman.
http://technicaleducationmatters.org/2009/11/03/the-pitman-dynasty-isaac-benn-jacob-and-james-pitman/
La storia dell’apprendimento a distanza
https://elearningindustry.com/the-history-of-distance-learning-infographic
http://digitalservices.scranton.edu/cdm/history/collection/ics/
& voci rilevanti di WIKIPEDIA