Nel campo dell’educazione, la scoperta avviene attraverso le osservazioni. Queste osservazioni sono comuni e sono disponibili in varie forme. Le osservazioni possono verificarsi come osservazioni degli studenti fatte dall’insegnante o osservazioni degli insegnanti fatte da altri professionisti. Le osservazioni degli studenti aiutano gli insegnanti a identificare dove gli studenti sono evolutivamente e cognitivamente nel regno dei loro studi. Le osservazioni degli insegnanti vengono utilizzate dagli amministratori per tenere gli insegnanti responsabili mentre rimangono sul bersaglio con i loro obiettivi di apprendimento e trattano gli studenti con rispetto. Da questi diversi tipi di osservazioni scopriamo le migliori pratiche educative possibili.
Osservazioni degli studenti completate dagli insegnantimodifica
Gli insegnanti osservano gli studenti durante il giorno in classe. Queste osservazioni possono essere informali o formali. Gli insegnanti usano spesso lista di controllo, note aneddotiche, video, interviste, lavoro scritto o valutazione, ecc. Nel completare queste osservazioni, gli insegnanti possono determinare a quale livello lo studente sta comprendendo le lezioni. Utilizzando le informazioni dalle osservazioni, quindi consente agli insegnanti di apportare gli adattamenti necessari per gli studenti in classe. Queste osservazioni possono anche fornire le basi per forti relazioni tra insegnanti e studenti. Quando gli studenti hanno queste relazioni si sentono più sicuri e più a loro agio in classe e sono più disposti e desiderosi di imparare. Attraverso le osservazioni gli insegnanti scoprono le pratiche più appropriate allo sviluppo da implementare nelle loro classi. Queste scoperte incoraggiano e promuovono stili di apprendimento più sani e atmosfere positive in classe.
Osservazioni degli insegnanti completate da altri professionistimodifica
All’interno del sistema educativo, ci sono una serie di standard messi in atto da funzionari governativi. Gli insegnanti sono responsabili di seguire questi standard accademici come linea guida per un’istruzione appropriata allo sviluppo. All’interno seguendo questi obiettivi accademici, gli insegnanti sono osservati anche dagli amministratori per garantire ambienti di classe positivi. Uno degli strumenti con cui gli insegnanti potrebbero essere classificati è chiamato strumento di classe riconosciuto a livello nazionale. Dopo aver utilizzato questo strumento “oltre 150 studi di ricerca dimostrano che gli studenti in aule con punteggi di alta classe hanno migliori risultati accademici e sociali” (Touchstone Training, LLC., 2018). Lo strumento stesso è noto per incoraggiare ambienti di classe positivi, considerazione per le prospettive degli studenti, capacità di gestione del comportamento, qualità del feedback e modellazione linguistica. Gli amministratori valutano ciascuna delle dieci categorie con la scala numerica da uno a sette. Uno è il punteggio più basso e sette è il punteggio più alto che l’insegnante può ricevere. È attraverso strumenti come questo che gli amministratori sono in grado di mantenere i loro insegnanti a standard elevati e garantire le migliori pratiche educative per gli studenti.