Sei tu?
Ti sembra di avere più spesso una ” canzone nella tua testa?”
Ti ritrovi regolarmente a strimpellare le dita o a battere la matita?
Sai cantare bene o suonare uno strumento musicale? Altri hanno commentato che hai forti capacità musicali?
Quando senti certe canzoni, evoca forti emozioni?
Una persona con uno stile di apprendimento uditivo può spesso dire queste frasi:
- Mi sembra buono.
- Quel nome suona un campanello.
- La tua voce è “musica per le mie orecchie.”
- Io sono ” messa a punto fuori.”
- Ti sento forte e chiaro.
Implicazioni per l’apprendimento
Uno dei vantaggi più utilizzati è che gli studenti uditivi possono “impostare i fatti alla musica” che li aiuta a imparare le informazioni.
Gli studenti uditivi possono spesso “inventare una canzone” su un concetto per servire come aiuto alla memoria. Esempi di questo includono “The Alphabet Song” che i giovani studenti usano all’inizio della loro istruzione.
Un’altra tecnica utile è quella di avere la musica in sottofondo mentre si sta studiando.
Gli studenti uditivi spesso riferiscono che possono concentrarsi molto meglio quando la musica è presente che in silenzio.
Alcuni addirittura riferiscono che durante un test possono ricordare una canzone che stava suonando mentre stavano imparando determinati fatti.
Anche le persone con bassi livelli di stili di apprendimento uditivo possono trovare utile pensare a un popolare jingle di uno spot televisivo e “mettere i fatti in musica” usando la rima e il ritmo del jingle come aiuto alla memoria.
Una strategia finale per gli studenti uditivi è identificare la musica che li motiva.
Forse è una canzone come “Eye of the Tiger” che suscita motivazione. Poi, quando si inizia un esame o attività di apprendimento, la persona può essere canticchiando quella canzone a se stessi per aumentare la loro motivazione e la fiducia.