学校でPositive ActionのSocial-Emotional Learning（SEL）カリキュラムを使用することで、生徒が自分の感情を処理することを学ぶのに役立つより良い学習環境を作ります。 肯定的な行為SELは前Kから12を等級別にするために動く。 それは理解し、検証し、自分の感情を制御し、生活のための健康的な関係を作成するために学生を教えています。
なぜ肯定的な行為はあなたの学校のための右のSELプログラムであるか。
ポジティブ-アクションは、子どもたちが自己管理スキルを開発し、責任ある意思決定を奨励する包括的な社会的感情的な学習カリキュラムです。 肯定的な行為はすべての教育のレベルでそして大人ビジネス設定ではたらくプログラムを作成した。
肯定的な行動を用いて、学生は自己認識を発達させ、教室やそれ以降の成功のために必要なSEL能力を獲得します。 肯定的な行為は教室の設定を越えるコミュニティセンター、精神保健センター、拘置所および他の施設で働く社会的感情的な学習のための証明された方
それは証拠に基づく
肯定的な行動は、米国教育省の初等中等教育法によって定められたすべての要件を満たしています。
私たちは、レッスンが学生に感情的なスキルをどのように構築するかを示すために、強くて中程度の証拠を持っています。 シカゴ、ハワイ、南東州での3つの無作為化研究と、1つの長期的な研究を含む3つの準実験的研究と一緒に、私たちはあなたの学生が作ることがで
ポジティブ-アクションは、教師がレッスンプランにシームレスに組み込むことができる柔軟なSELプログラムを提供します。 さまざまなキットを使用すると、年齢や社会的感情的な学習レベルに合わせたレッスンを使用して、学生が必要とするスキルに集中できます。
それは手頃な価格です
教室ごとの肯定的な行動価格キット、そしてそれぞれが30人の学生のための材料が付属しています-あなたはより多くの材料
ペンシルベニア州犯罪・非行委員会のこのような複数の報告書は、積極的な行動が投資収益率をどのように増加させたかを示している。 彼らの中感度モデルは21,689％のROIを示しています。
ワシントン州公共政策研究所も肯定的な行動の有効性を分析した。 彼らは、このプログラムには94％の確率でコストよりも多くの利益を生み出す可能性があり、cost29.32の利益対費用比率があると結論づけました。
はそれをすべてカバーしています
肯定的な行動のSELは子供を助けるように設計されていますが、教師や両親を含むすべての人に届きます。 肯定的な行動は、以下を含む人の幸福のすべての側面に焦点を当てています:
- 物理的な
- 知的な
- 社会的な
- 感情的な
人の各側面を統合することにより、社会的感情的な学習のより包括的なモデルを実装します。 各レッスンは独自に強力ですが、彼らはすべて時間をかけて社会的感情的なスキルを構築するために一緒に働きます。
評判の良い機関や組織によって認識され、レビューされています
多くのグループが肯定的な行動を見直し、すべての学生に利益をもたらすことを賞賛しています。 アカデミック社会的、感情的な学習のための共同プログラムの設計と有効性を賞賛します。
特別教育の管理者評議会は、私たちの社会的感情的な学習カリキュラムは特別なニーズの学生のためにうまく機能すると述べています。 私たちの適応レッスンは、すべての子供たちが学校の内外で自分の感情にどのように反応するかを伝え、理解するために必要なスキルを得るのを助
他の多くの組織や機関は、肯定的な行動が読書と数学のスコアを改善し、懲戒処分を減らしたと述べています。
16,000人以上のShoolsによって使用されています
1982年の創設以来、積極的な行動は全国の学生にSELスキルを助けてきました。 ほとんどすべての学校は、紛争解決の改善、懲戒処分を必要とするインスタンスの減少、または成績の改善など、生徒のスキルの改善を見てきました。
ポジティブな行動はどのように機能しますか？
積極的な行動は、生徒、教師、保護者のための全体的な個人的な発達に焦点を当てています。 私たちは、社会的スキルの学習を支援するために二部の哲学を使用しています。
哲学の最初の部分は、子供たちが自分の行動について良い感じにできるようにすることに焦点を当てています：感情的なスキルを学ぶことによって、彼らは冷静に問題を解決し、自分自身についてより良く感じることができます。
哲学の第二部は、どのような状況でも積極的な行動を実行できることを子供たちに示しています。 私たちの六つのユニットの概念は、それらのアクションを使用する方法と、彼らが思考-行動-感情サークルで果たす役割を教えています。
これら二つの哲学と六つのユニット構造を使って、子供たちは自分の感情を管理し、他の人と協力して実行可能な解決策を作り出す方法を学
Six Units Concept
私たちのsix units conceptは、社会感情的なスキルを管理しやすい部分に壊します。 子供たちはそれぞれのスキルを学ぶように、彼らは学校や家庭の環境で彼らと一緒にモデルを運ぶ、それ以前のものとそれぞれを組み合わせます。
各ユニットは、社会的-感情的な全体の異なる部分を分解します:
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哲学、自己概念、およびTAFサークル：最初のユニットは、肯定的な行動の哲学と思考-行動-感情サークルを定義し、子供たちに自己概念の重要性を示しています
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フィジカル&知的ポジティブな行動: このユニットは、健康的な食事や十分な睡眠を得るような物理的な肯定的な行動が、問題解決スキルや批判的思考のような知的な肯定的な行動を
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自分自身を賢明に管理する（自己規制）：自己規制は、管理スキルを通じて積極的な行動に焦点を当てています。 それは自分の感情からお金に、自分たちの生活のさまざまな領域を処理する方法を子供たちを教えています
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他人と仲良くなる（社会的自己）: 彼らの相互作用に共感がどのように重要であるかを子供たちに示すことによって、このユニットは、彼らが治療されたいと思うように他の人を処
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あなた自身および他に正直であること:この単位は弁解を避け、強さおよび弱さを理解し、正直に話すことによって状態の現実を識別する方法を子供
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継続的な自己改善: 最後のユニットは、目標を設定し、それらを満たすために計画を立てることによって、彼らの人生のすべての領域に自分のスキルを運ぶ方法を子
成績別ポジティブ-アクションSELカリキュラム
ポジティブ-アクションSELカリキュラムは、すべての学年レベルのカリキュラムの学生 あなたは、学生が自分たちの生活や教育の中で、その時点で必要なスキルに焦点を当てて、プレkからグレード12にすべてのグレードに合わせたキットを手に入れることができます。 各キットには30人の子供のための十分な材料があります。
就学前（Pre-K）
就学前の子供たちが学校で感情的な学習経験を持っているとき、それは幼児期から成功のためにそれらを設定します。 私たちのpre-kキットは、彼らが彼らの新しいスキルを練習するのに役立つアクティビティシート、視覚補助、および二つのハリネズミの人形との完全な130
この基盤を早期に構築することは、子供たちがより良いコミュニケーションスキルを確立し、より積極的な社会的相互作用を持つことを意味します。
小学校
私たちの小学校レベルは、幼稚園から5年生までの子供たちに彼らの社会的スキルで次のステップを踏む機会を与えます。 各レベルは、彼らが問題を特定し、彼らは自分の感情を管理することを学ぶように文字に関連することを可能にするシナリオを提供することによ
中学校
中学校のキットは、学生が現実の状況に合わせた状況を体験することを可能にします。 これらのユニットは、正直に話すようなスキルを開発する方法を学生に示し、彼らの肯定的な資質を開発し、自分自身や他の人に耳を傾けます。
高校
これらのSELの最終レベルは、学生に社会的スキルを持って前進する方法を教えます。 これらのレッスンは、彼らがなりたい人とどのようにSELは、プロの設定を含め、彼らの未来に収まるかを決定するように子供たちが彼らの個々の資質に焦点を当てるのに役立ちます。
✔私たちのカリキュラムキットを発見
トップ6SELカリキュラムプログラム比較
| プログラム名 | 成績 | 内容 | レッスン数 | 表彰 | トレーニング |
|---|---|---|---|---|---|
| 肯定的な行動 | PreK-12 | 家族、コミュニティ、薬物予防、いじめ、学校の気候、スペイン語 | 1819 | 設計図モデルプログラム、WWCの行動&学者、ESSAの証拠: 強い数学&読書、学校全体の改革、ケース | オンサイト、ウェビナー、トレーナーのtraning |
| 第二段階 | K-8 | いじめ、スペイン語 | 281 | – | セルフサービス、ウェビナー |
| ライフスキルトレーニング | K-12 | 薬物予防、いじめ、スペイン語 | 90 | 青写真モデルプログラム | オンサイト、ウェビナー、トレーナーのトレーニング |
| パス | PreK-6 | 家族、スペイン語 | 316 | – | オンサイト, トレーナーのトレーニング |
| あまりにも良いプログラム | K-5 | 薬物予防、いじめ、スペイン語 | 234 | WWCの行動&知識/態度 | オンサイト、トレーナーのtraning |
| レスポンシブ教室 | K-8 | – | 0 | 青写真モデルプログラム、ESSAの証拠: |
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報告された成果
肯定的な行動を用いて、教育機関や機関は学生の間で顕著な改善を見てきました。 私たちのレッスンは、以下を含む成果を生み出しました:
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よくある質問
SELがカリキュラムの重要な部分である理由は何ですか？
あなたの学校のカリキュラムにSELを追加することで、子供たちは教室を超えて前進するのに役立つスキルを身につけます。 社会的および感情的な学習は、社会的意識、問題解決、批判的思考を促進するので、学生は自分自身や他の人を理解することを学びます。
それは生徒と教師が一緒に働くことを奨励し、それによって生徒の学術的および社会的パフォーマンスを向上させます。 SELは、懲戒処分、いじめ、およびその他の否定的な行動のインスタンスを減らし、それらを肯定的な行動に置き換えます。
教師は肯定的な行動について何を言いますか？
教師はSELの生徒への影響を経験し、学校や家庭での成功について述べています。
“子供たちは、実際には、否定的な考え/行動が存在するときに、自分自身や他の人が肯定的になるのを助ける方法を教えられています。「――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― それは私たちの子供たちのための行動ガイドを提供します。”-マリリン-ラーミング、Pineview小学校の校長
“ポジティブ-アクション-スクールでは、生徒、教師、管理者から尊敬と注意を受けることができました。”-Dorothy Solomon、元アーティスト-イン-レジデンス、ディクシー州立大学非常勤
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