ハイパー運動は、過活動落ち着きのない状態です。 ほとんどの子供たちはエネルギーがたくさんありますが、これは正常です。 しかし、運動亢進、過度の過活動は、教師の話を聞き、宿題を完了し、テーブルで夕食を食べ、寝るなど、さまざまな設定で機能する能力を妨げます。 重度の症例では、子供たちは学校から中断されています。
多動性の子供たちは、一定の動きをする必要があると感じます。 彼らは座っている間に非常に頻繁にそわそわし、まだ残っているか静かであることが困難です。 まだ残っていることを余儀なくされた場合、これらの子供たちはしばしば非常に不快になります。 彼らの体は常に”外出先で”あり、彼らは”モーターによって駆動されているかのように行動します。”ジャンプ、走り回ったり、ペーシング、揺れたり、笑ったり、許可なく物をつかんだり、他の人を中断したりするなど。、一般的な症状です。 非常に頻繁に、これらの子供たちは簡単に退屈です。 定期的な構造化された刺激的な活動を提供されていない場合、一部の子供たちは破壊的に従事することができます（例えば、物事を離れて取る、家庭のオブジェクトを破壊する）、破壊的な（例えば、議論、ターンの外に話す）、および/または積極的な（例えば、兄弟を押すか、打つ）行動。 運動亢進は、通常、注意欠陥、不安、および落ち着きのない脚症候群と関連している。 これらの子供の多くは、高い疼痛耐性および他の感覚処理の課題を有する。
治療には、多くの場合、行動的介入と薬物療法の組み合わせが含まれます。 感覚運動調節不全を治療する作業療法は、同様に非常に効果的であることができます。 一般的に、これらの子供たちは、ルールと期待が明確にされた高度に構造化された環境に最もよく反応する傾向があります。 肯定的な行動のための報酬を得る頻繁な機会は刺激と助け、肯定的で、穏やかな行動を励ますためにきちんと働く。