バランスのとれたリテラシーシリーズで言葉の仕事に到着しました。
言葉の仕事とは何ですか？ いくつかのアイデアや活動は何ですか？ そして、どのようにバランスのとれた識字率の枠組みにそれを適合させるのですか？ あなたが尋ねてくれて嬉しいわ それはまさに私たちがこの記事で探求しているものです！
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言葉の仕事とは何ですか？
単語の仕事は、単語（語彙）のスペルおよび/または意味を探求するための実践的な時間です。 それはパターンや言葉が長期記憶に移動するのに役立ちますので、単語の仕事のための時間を作ることが重要です。 単語の仕事は私達の学習者がよりよい読者、spellers、および作家になるのを助けることができる。
学習者の発達段階によっては、この時間を使って文字とその音に焦点を当てたり、単語を読んだりスペルをつけたり、単語の意味に取り組んだりする 同時に、学習者は視力の言葉を探求する時間を持っています。
ワードワーク活動
から選択するワードワーク活動のトンがあります。 それでは、どのように選択しますか？
アイデアは選択肢を与えることですが、一度にあまりにも多くはありません。 ゆっくりと活動を紹介し、徐々にそれらを変更します。 私たちは、学習者が自分の物資を手に入れ、タスクを完了し、適切な家に物資を返すことで自給自足できるようにしたいと考えています。
私たちが活動をあまりにも速く変更すると、学習者{と私たち}が管理するのは難しいかもしれません。
私は自宅で自分の学習者と一緒に使用したスペルボードの一つは、私たちの三目並べスペルボードです。 私たちは今2年間それを使用してきましたが、それはまだ強くなっています。 真ん中の自由な選択は、Wikki Stixのような新しいものを短時間で紹介することが多い場所です。
*無料版{上記を見て}は編集できませんが、私は私の印刷可能なスペル活動の電子ブックに編集可能なコピーを持っています。
また、この単語研究活動ページを使用して、単語の作業時間中に単語の並べ替えを拡張しました。
スペルのアプリは、単語の仕事のためのフォニックス/スペルと視力の単語を練習するのに最適な方法です。 あなたは私が持っているすべての学習アプリをチェックアウトすることができますので、それらのいずれかがあなたのニーズに合っているかどうかを確認してください!
あなたがあなたの学習者と使用できるより簡単な単語の仕事のアイデアのために、この記事の最後に景品をつかむようにしてください！
どのように単語の仕事は、バランスのとれた識字率の枠組みに適合していますか？
言葉の仕事とそのためのいくつかの活動が分かったので、それがバランスの取れた識字の枠組みにどのように適合するかを探りましょう。
私はあまりにもずっと前にバランスのとれたリテラシーについてのFacebookページのコメントを読むのに悲しんでいました。 先生は、バランスのとれた識字は、フォニックスとスペルの指示を切り取る言い訳に見えたと投稿しました。 しかし、バランスのとれた識字率は、フォニックスやスペルの指示を排除するものではありません。
それはどのように正確に適合しますか？ まあ、それはタフなものです…それはワンサイズではないので、すべての種類のものに適合します。
私はちょうどあなたの日に単語の仕事をフィッティングするための6つのアイデアを言及してみましょう。 もちろん、あなたのスケジュールとあなたの学習者に最適なものを自分で決定する必要があります。
1. 小グループ読書レッスンの前に-私は私の小グループ読書レッスンを開始する前に、私は私の学習者の単語の仕事のニーズに基づいて、迅速な”ウォームアップ” これらの鍵は、私のロールと読み取りゲームのように、迅速かつ簡単にする必要があるということです。
2. 小グループの読書レッスンの後-同じ”ウォームアップ”のアイデアは、読書レッスンが終わった後に”クールダウン”として使用することができます。 繰り返しになりますが、迅速かつ簡単に最適です。
3. 小グループレッスンの焦点として–時には、我々はちょうど我々が同じことに苦労していくつかの学習者に気づく場合は特に、特定のフォニックスやスペリ
4. グループ全体の命令-私は毎日教室ですべての学習者のための簡単なフォニックスレッスンをお勧めします。 これは長いレッスン（せいぜい10-15）ではなく、学年レベルにあるフォニックス材料をカバーしています。
また、スペルとフォニックスをあなたのルーチンに統合する機会を探してください。 偉大な機会は、あなたの朝のメッセージ、あなたの朝の会議中、共有読書中、あなたの執筆指示中、あるいは歩道のチョークで遊び場にすることができます！
教室の先生として、私たちはすべてのグループレッスンに不可欠な質問を投稿する必要がありました。 私はいつも私の学生の前でボードに質問を書いて、言葉を通して響き、時にはフォニックスパターンをすばやく指摘しました。 私は私の学習者がちょうどこの一つの行為から拾ったものに驚きました！
5. 別のスペルの時間-単語の調査のアプローチの学習者の発達の必要性に教える別のスペルの時間を持っていることの考えのような何人かの教師。 私は一年を通してそれを実行して管理するために少し簡単になり、単語の研究のルーチンを愛しています。
6. Center/Word Station Time-リテラシーステーションやセンターは、学習者が本当にスペル、フォニックス、および視力の単語を探索するのに最適な場所です。 ただ、あなたが学習者のために準備することは、彼らが独立して行うためにあまりにも困難ではないことを確認してください。 {私達はあらゆる読者を教える私達のecourseのこれのための先端の多くを与える!}
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