부모 참여를 유도하는 가장 좋은 방법에 대한 연구

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러브 랜드,콜로. -저녁 5 시 30 분경 로렌 에드먼드슨 초등학교의 체육관에 가족이 들어서면서 부드러운 기악이 백그라운드에서 연주되었습니다. 대니 로켓,학교 심리학자,그녀는 유치원생 엘리슨 헛 인사로 포스트잇 노트의 네 가지 색상을 개최:”이봐,사랑. 당신은 영역이 무엇인지 기억하십니까?”

매일 아침,에드먼드슨의 아이들은 그날의”영역”에 대한 색상을 선택합니다—행복한 녹색,슬픈 파란색,미친 빨간색,무서워 노란색. 오늘 저녁,아이들은 부모에게 일상을 보여주었습니다. 엘리슨과 그녀의 아버지는 녹색 고른;엘리슨의 엄마는 노란색했다,그녀의 딸에게 신호는 큰 행사에서 조금 긴장 괜찮다고.

브리 라운디,학교의 사회 정서적 학습 보조 전문가와 학부모 회장,마이크에서 두 단어와 함께 피자를 먹는 가족의 포장 된 방을 조용히했다:”폭포,폭포.”아이들은 대답했다:”쉿.”

저녁 행사는 고전적인 학교 기금 모금 행사 또는 사회 행사가 아니 었습니다. 학부모로부터 아무도 기부금을 구걸하지 않았다;아이들은 의상을 입고 무대에서 춤을 추지 않았다. 목표는 바쁜 가정과 더 의미있는 방식으로 연결하는 것이 었습니다:교실에서 일어나는 일과 비판적으로 가정에서 학습을 지원할 수있는 방법을 부모에게 보여줍니다.

학교는 이벤트를 호출,일년에 두 번 개최,모임을 얻을—보장 교육 팀. 이름은 자녀의 교육에 팀 구성원으로 부모를 상승 에드먼슨의 의도를 캡처. 그 정신에 따라,저녁은 전형적인 커리큘럼의 밤보다 훨씬 더 상호 작용하도록 설계되었습니다. 지난 가을,학생들은 스스로 새로운 숙제 정책을 설명했다. 또 다른 행사에서,교사는 자녀와 함께 재생하는 부모 수학 게임을 가르쳤다. 1 월에 어른들은 한계를 정하는 방법에서부터 부모가 스스로 제안한 외상 주제를 이해하는 것에 이르기까지 모든 것에 대해 2 회의 30 분 워크샵에 참석할 수있었습니다.

부모를 관련시키는 얻기안에 시간과 독창성을 투자함것은 수시로 갚는다. 학교 밖 요인은 학생의 성공에 크게 좌우되며,연구 결과에 따르면 가족 참여는 더 높은 성적과 시험 점수,출석 개선 및 더 나은 행동으로 이어질 수 있음을 나타냅니다.

그럼에도 불구하고 설문 조사에 따르면 대부분의 교사는 가족과 연결하는 것이 어렵다고 생각합니다.

많은 학교는 부모가 자녀의 학습에 종사하고 있는지 여부를 측정하기 위해 전통적인 개학 밤이나 학부모-교사 회의에서 코를 세는 것에 의존합니다. 학부모가 학부모 회의에 참석하지 않거나 학교 견학을 보호자에게 자원하지 않는 학교에서,그것은 비난 게임이 될 수 있습니다:교사는 부모가 신경 쓰지 않는다고 생각하고 가족은 환영 받거나 가치 있다고 느끼지 않는다고 말합니다.

하지만 에드먼드슨에서는 관계 구축에 중점을 두고 있으며,가족과의 관계를 신뢰하는 것이 학습 결과를 향상시킬 수 있다는 것을 보여주는 연구에 근거하고 있다. 220 학생 학교는 이벤트에 대한 개인 초대장을 확장하고,학부모 의견을 요청하고,스페인어로 의사 소통하며,필요할 때 식료품을 포함한 가족에게 기본 자원을 얻기 위해 노력합니다. 어떤 경우에는 교사와 학교 직원이 집에서 가족을 방문하기까지합니다.

“나는 자녀 또는 값 교육에 대해 걱정하지 않았다 부모를 만난 적이 없다—하지만 그들은 백인,중산층 사람들이 기대하는 방식으로 그것을 보여주지 않을 수 있습니다,”앤 헨더슨은 말했다,알렉산드리아에 본사를 둔 가족,학교,지역 사회 참여에 대한 국가 협회의 수석 컨설턴트,버지니아.

71 개의 빈곤층 학교를 대상으로 한 한 연구에 따르면 교사가 가족을 위해 적극적으로 봉사 할 때 학생들의 읽기 및 수학 점수가 50%더 빨라졌고 수학의 경우 40%더 빨라졌습니다. 무슨 일? 모든 가족의 얼굴을 만나고,부모가 자녀를 돕기 위해 사용할 자료를 집으로 보내고,아이들의 진행 상황에 대해 가족과 정기적으로 연락을 취합니다.

에드먼드슨의 전략은 최신 데이터와 일치한다:워싱턴에 기반을 둔 미국 진보 센터의 새로운 연구는 학교와 가정 간의 더 빈번하고 일관된 의사 소통을 요구한다. 이 정책 입안자는 지역 사회 정보에 입각 한 접근 방식을 취하고 학교가 학부모 설문 조사를 수행하고 교사 교육을 제공하고 기술 전문가를 고용하여 학교-학부모 커뮤니케이션의 질과 양을 늘릴 수 있도록 도와줍니다.

“더 많은 우리가 부모를 교육 할 수 있으며,모두 같은 언어를 사용하는,더 강력한이 같은 목표를 향해 이동하는 아이들을 위해 쉽게 될 것입니다,”트리쉬 말리크,에드먼슨의 교장은 말했다.

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처음에 말리크는 부모의 피드백을 얻기 위해 전통적인 회의에 의존했다. 그녀는 출석을 편리하게하기 위해 학부모 회의 전에”학교 책임위원회”시간을 소집,하지만 투표율은 낮았다. 말리크는 그녀가 승인 스탬프에 대한 정보를 제시하기보다는 대화를하는 것처럼 느꼈다 말했다.

“나는 단지 하나 또는 두 사람이 나타 났을 때 부모로부터 입력을 얻을 거라고 말하는 매우 사기 느낌 그리고 그들은,정직하게,내 인구의 대부분을 대표하지 않았다,”그녀는 말했다.

동시에,학교 인구는 변화하고 있었다. 덴버에서 북쪽으로 약 1 시간 거리에 위치한 예술적인 도시인 러브랜드는 1990 년 37,000 명에서 약 77,000 명의 인구에 이르기까지 지난 30 년 동안 거의 두 배 이상 증가했습니다. 2016 년까지 에드먼슨 학생의 거의 70%가 무료 또는 할인 된 점심 식사를 받았고 저소득층 가정에서 왔으며 학교는 연방 정부로부터 타이틀 1 기금을받을 자격이있었습니다. 10 년 전,학교 학생의 3 분의 1 미만이 저소득층 가정에서 왔습니다.

말리크는 가족들에게 다가갈 수 있는 더 창의적인 방법에 대해 팀과 함께 브레인스토밍을 했다. 듣는 것을 중심으로하는 사람.

말리크는 피자 파이와 디저트 파이를 모두 제공받은 가족을 유치하기 위해 고안된 저녁 행사와 그들의 아이디어에 대한 대가로 보육의 약속을 재정비했습니다. 거의 100 사람들이 2016 년 봄에 첫 번째 모임에 참석했으며,그 이후로 매년 꾸준히 참석했습니다.

모임에 대 한 아이디어는 그 취임 회의에서 부모의 제안에서 등장. 그들은 회의가 더 상호 작용하고 자녀들에게 학계를 도울 수 있도록 준비하기를 원했습니다. 그러나 말리크는 여전히 피드백을 얻기 위해 일년에 한 회의 개최. 그리고 그녀는 여전히 어른과 아이들이 9 개의 스테이션으로 회전하면서 직원이 큰 차트 종이에 커뮤니티의 아이디어를 적어 둡니다. 그 후 학부모는 학교 지도자들과 함께 데이터를 검토하고 해결책을 제시합니다.

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예를 들어,연례 회의의 피드백은 드롭 오프 및 픽업에 대한 트래픽 패턴의 변화를 일으켰고 더 많은 방과 후 프로그램의 추가를 촉발 시켰습니다.

모든 저녁 이벤트에 대한 투표율을 높이기 위해,말리크는 개인적으로 전화로 부모를 초대 할 수 있도록 각 교사의 클래스를 다룹니다. 그리고 태블릿에 대한 설문 조사는 이벤트를 개선하는 방법에 대한 가족의 데이터를 수집하기 위해 모든 프로그램 후 즉시 배포됩니다.

전체 직원은 더 친절 할 수있는 노력을 받아 들였다. 학교의 사무실 관리자,에이프릴 호일랜드,현관 문을 통해 산책 모두에게 명랑 인사를 말한다. “내 목표 중 하나는 모든 학생의 이름과 모든 부모의 이름을 배우는 것입니다.”작년에 그녀의 책상을 입구의 통로에 맞서게 한 호이랜드는 더 환영받을 것이라고 말했다.

콜로라도는 가족 참여 정책의 선두 주자였으며 증거 기반 관행을 촉진하기 위해 지구에 지원을 제공합니다. 2009 년,국가는 모범 사례를 공유하는 분기 충족 교육에 부모 참여에 대한 국가 자문위원회를 만드는 법안을 통과시켰다. 작년에,그것은 가족의 사무실을 설립,그 교육 부서에서 학교 및 지역 사회 협력,다아시 허친스에 의해 주도,누가 국가 수준에서 전용 역할을 갖는 말했다 및 법률은 문제의 견인을 제공합니다. 허친스는 2013 년부터 이 문제에 대해 국가와 협력해 왔다.

매달,허친스는 연방 및 주 규정에 의해 이 일을 하도록 위임받은 지구 지도자들과 가족 참여 아이디어를 교환하기 위해 주 주변에서”커피 채팅”을 한다. 1 월의 연례 퇴각에서 사무실은 포괄적 인 문화 창출,신뢰 관계 구축,역량 구축 기회 설계 및 필요한 자원 전용으로 프로그램을 안내하는 네 가지 필수 요소를 선보였습니다. 허친스는 하버드 대학과 존스 홉킨스 대학의 연구 데이터와 함께 가족 참여에 대한 학부모의 국가 표준에 의존했습니다.

“지구는 가족의 밤이나 카니발을하고있는 경우,나는 그 좋은 출발점 말한다,”허친스는 말했다. “나는 그들이 전체 학교 인구를 볼 것을 권장합니다. 당신은 두 부모 백인 가족을 얻고있다 또는 당신은 모두를 얻고있다? 우리가 모든 것을 말할 때,우리는 모든 것을 의미합니다.”

몇몇 연구는 가족 참여와 학생 성취 사이의 긍정적 인 연관성을 보여줍니다. 시카고의 100 개 공립학교에 대한 분석에 따르면 학생들은 지역 사회와의 관계가 약한 학교보다 읽기가 향상 될 가능성이 4 배 더 높고 수학이 향상 될 가능성이 10 배 더 높습니다.

일부 학군은 학부모 참여 노력에서 스크립트를 완전히 뒤집습니다. 교사와 학교 직원은 부모를 만나기 위하여 가정으로 가고 있다,보다는 오히려 부모를 가족을 멀리 가지고 가고 학교를 방문하기 위하여 일하는 기대. 유망한 연구에 힘 입어 워싱턴 디시에 본사를 둔 플램 보얀 재단은 10 개 도시의 팀과 협력하여 가정 방문을 포함한 가족 참여 전략을 확대했습니다.*존스 홉킨스 연구에 따르면 가정 방문을받은 가정의 학생들은 결석이 24%적었으며 방문을받지 않은 유사한 가정의 학생보다 학년 수준 이상으로 읽을 가능성이 더 높았습니다.

“이 지역에서,우리는 깨진 신뢰의 유사한 주제를 듣고있다”로버트 크로스비,플램 보얀 재단의 프로그램 디자인의 전무 이사는 말했다. “많은 사람들이 가정 방문이이 과정을 시작하는 강력한 방법이라고 생각합니다…”

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다른 나라에서,연구자들은 현재 26 개 주에서 교육자들에 의해 사용되는 당시 박사 후보 마리아 파레 데스에 의해 2009 년에 개발 된 모델 인 학술 학부모-교사 팀에서 약속을 발견했습니다. 교사는 학급 내 모든 학부모와 3 회의 교실 회의를 개최하여 학업 목표를 설명하고 어린이의 성과에 대한 개별 데이터를 공유하며 가정 활동을 제안합니다. 이 접근법에는 매년 교사,학생 및 가족 간의 공동 30 분 회의도 포함됩니다. 증거에 따르면 지역 사회 감각을 높이고 징계 문제를 줄이며 학부모-교사 커뮤니케이션을 장려하는 데 효과적입니다.

“교사와 함께 학업 진도에 더 집중하고 아이디어를 얻을 수있는 기회입니다. 모든 부모가 질문에 피치 때문에 대화가 흥미 도착,”파레 데스는 말했다,웨스트에서 지금 수석 참여 관리자,샌프란시스코에 본사를 둔 비영리 교육 연구 기관. “좀 더 상호 작용하는 접근 방식입니다…이 아이디어는 우리가 가족 참여를 한 방식을 가족으로—가족과 함께하는 방식으로 변화시키고 있습니다. 우리는 서로에게서 배우고 싶습니다.”

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1 년,에드먼슨은 모든 유치원 가정에 가정 방문을 제공하기 시작했다. 학교 년 시작하기 전에 가족의 약 절반은 30 분 비공식 채팅에 동의: 교사와 관리자는 올해 더 많은 참여를 바랍니다. 유치원 교사 에릭 헤이건은 회의가 교감을 확립하고 자신의 학생들의 세계를 엿볼 귀중한 있다고 말했다.

“어떤 부모는 학교에 의해 협박 할 수있다 우리가 먼저 자신의 집에 가서 그들과 함께 방문,나는 그것이 더 편안 느낌,”헤이건은 말했다.

일년 내내,교사는 가족과 연락을 유지하는 것이 좋습니다. 말리크는 개별 학생에 대한 긍정적 인 뉴스와 함께 집에 엽서를 작성하는 직원 회의에서 시간을 지정하여 발생 확인합니다. 이러한 관계가 확립되면 교육자들은 교사와 부모가 발생할 수있는 문제를 해결하는 것이 더 쉽다고 말했다.

티파니 로드리게스와 그녀의 남편은 3 세에서 16 세 사이의 세 명의 조카와 함께 네 자녀를 양육하고 있습니다. 그녀는 문자 또는 그녀의 조카가 거친 아침을 갖는 경우 드롭 오프 전에 학교에 경고하기 위해 전화를 주저하지 않습니다. “그들은 그 위에 항상,그는 여전히 나쁜 일이있는 경우 다시 나에게 점점,나에게 문자 메시지,나를 호출-또는 그를 나에게 전화시키는,”그녀는 말했다. “그들은 존중하고 친절하며 아이들을 사랑합니다.”

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마리아 카르시,또 다른 에드먼드슨의 부모,그녀는 더 나은 그녀의 네 아이들과 의사 소통하는 방법을 배웠습니다 말했다—특히 취침 투쟁을 관리—교육구가 후원하고 에드먼드슨의 가족 약혼 연락 담당자에 의해 추진 육아 클래스. 그녀의 주요 언어 인 스페인어로 진행된 6 주간의 세션은 러브 랜드 공공 도서관에서 열렸습니다. 보너스로,위치는 가족을 위해 도서관 카드를 얻기 위해 그녀를 묻는 메시지가.

학교는 또한 지역 사회 단체와 협력하여 가족에게 더 기본적인 서비스를 제공했습니다. 에드 먼 슨에서 2 마일 미만 위치한 교차로 교회,이벤트에 대한 음식 기부와 자원 봉사자를 제공하고,비영리 단체,키즈팍은 도움이 필요한 가족에게 주말 식료품 가방을 제공합니다.

에드먼슨의 혁신적인 접근 방식은 교육의 부모 참여에 대한 국가 자문위원회에 의해 인정되었다. 교육구 지도자들은 러브 랜드의 다른 학교들이 참여 모델을 복제하려고한다고 말했다.

“그것은 단지 앉아-및-얻을 활동이 아니다,여기서 정보는 단지 그들에게 전송된다. 부모는 적극적으로 파트너하는 방법과 아이들이 무엇을하고 있는지 학습에 참여하고 있습니다. 그것은 좋은 양방향 통신의 예입니다,”교육감 마크 샤퍼는 말했다.

로빈 킨,년 동안 에드먼드 슨 동네에 살았던 1 학년 교사는 그녀의 역할이 변경되었습니다 말했다.

“나는 그들의 가족의 삶에 더 적극적 해요,”킨 말했다,누가 학교의 보편적 인 무료 학교 아침 식사 프로그램을 통해 그녀의 교실에서 아침 식사를 제공하는 일을 시작. “나는 단지 학문적으로 그들을 만나는 것보다 우리가 그들의 기본적인 필요를 충족시키는 것 같은 느낌이 든다.”

에드먼즌에서 가족과 연결하기 위해 이러한 새로운 접근 방식을 시도하기 때문에 비공식적 인 학부모 인식 설문 조사는 학교가 올바른 길을 가고 있음을 보여줍니다. 시험 점수가 크게 향상되지는 않았지만 최근 몇 년 동안 학생 성취도의 성장률은 약간 증가했으며 학교는 주 성과 측정을 충족시키기 시작했습니다.

에드먼드슨의 5 학년의 어머니 로빈 캠벨은 작은 마을 공동체 분위기 때문에 캘리포니아에서 러브 랜드로 이주했습니다. 그녀와 그녀의 남편은 정기적으로 자원 봉사하고 에드 몬슨의 저녁 행사에 참석,메시지는 분명하기 때문에 부모는 환영합니다. “항상’우리가 집에서 당신을 도울 수있는 방법과 집에서 학교에서 우리를 도울 수있는 방법?’캠벨은 말했다. “그것은 협력이다.”

가족 참여에 관한 이 이야기는 교육의 불평등과 혁신에 초점을 맞춘 비영리 독립 뉴스 조직인 헤친거 보고서에 의해 작성되었습니다. 헤칭거 뉴스레터에 가입하세요.

*설명: 이 이야기는 플람보얀이 현재 10 개 도시의 팀과의 파트너십을 종료했다는 사실을 반영하기 위해 업데이트되었습니다.