“나는 언어를 배우는 데 능숙하지 않다”
이 블로그를 읽고 있고 맥박이 있다면 전에 그 생각을 해본 적이 있습니다.
언어는 배우는 데 많은 시간과 노력과 에너지가 필요합니다. 초기 열광 자부터 강화 된 과다한 언어에 이르기까지 모든 단일 언어 학습자는 어느 시점 또는 다른 시점에서 학습에 어려움을 겪었습니다. 그건 사실이야.
그러나 그 학습자 중 단 한 명도 자식으로 습득 한 모국어를 배우는 데 똑같은 어려움을 겪지 않았습니다.
이 첫 번째 언어는 모두 자연스럽게,자연스럽게,본질적으로 완벽하게 습득됩니다. 우리에게 문제를주는 것은 두 번째,세 번째 및 네 번째 언어(등등)입니다.
왜 그런가요?
배운 언어가 다른 언어와 다른 점은 무엇입니까?
다양한 요소가 있으며,이 모든 요소는 주어진 언어를 배우는 상황과 관련이 있습니다.
다른 상황에서 배운 언어에는 다양한 이름이 주어졌습니다:
모국어,모국어,모국어,모국어,모국어,제 1 언어,제 2 언어,모국어가 아닌 언어,외국어,제 2 언어,제 3 언어,제 3 언어,제 4 언어,제 5 언어.
이 용어를 사용하는 방법을 아는 것은 당신이 알고있는 각 언어의 차이를 전달하는 데 도움이됩니다. 모든 것을 깔끔하고 체계적으로 유지하기 위해 모든 용어를 세 가지 언어 클래스로 나눕니다.
제 1 언어
제 1 언어,모국어 또는 모국어입니다.
당신은 그 언어의 원어민입니다.
발달 적으로 건강한 모든 인간에게는 제 1 언어가 있습니다. 종종(항상은 아니지만)이것은 사춘기 이전에 어린 시절에 배운 언어이며 주어진 사람에게 가장 많이 사용되고 가장 편안한 언어입니다.
첫 번째 언어는 일반적으로 삶을 위해 유지되며,연설자의 노력은 거의 없습니다. 이것은 첫 번째 언어가 종종 원어민의 개인적 및 사회 문화적 정체성으로 짜여져 있기 때문이며,그 또는 그녀는 언어를 사용하여 가족 및 그들의 문화 또는 민족 그룹의 다른 구성원과 생각하고 상호 작용하기 때문입니다.
이것은 과학계에 의해 아직 완전히 이해되지 않은 복잡한 생물학적 과정이다.
제 1 언어 습득의 복잡성은이 문서의 범위를 벗어나 있지만,플로리다의 가장 일반적으로 합의 된 측면은 다음과 같습니다:
- 첫 번째 언어 습득은 이전에 그러한 능력이 존재하지 않았던 인간 언어를 사용할 수있는 능력을 얻는 과정입니다.
- 엘 1 은 의식적인 노력없이 자동으로 획득됩니다.
- 엘 1 은 사춘기 전에,일반적으로 유아기에 학습됩니다.
- 획득 한 엘 1 네이티브 숙련도로 알려져 있습니다. 제이 조셉 리의 기사에 따르면 원어민,달성 가능한 모델? 2015 년 12 월 15 일에 확인함.:
- 관용적 표현의 적절한 사용
- 언어 형식의 정확성
- 자연 발음
- “응답 외침”,맹세 단어 및 감탄사를 포함한 문화적 맥락
- 평균 이상의 크기의 어휘,배치 및 기타 어구 항목
- 은유
- 이항 또는 이항어와 같은 고정 구문
- 비언어적 문화적 특징
하나의”모국어”는 자신의”첫 번째 언어”라고 하는 사실에도 불구 하 고 여러”첫 번째”를 가질 수 있습니다 언어”,너무 오래 그들은 사춘기 이전에 배운. 예를 들어,두 언어가 사용되는 가정에서 자란 어린이(일반적으로 언어 배경이 다른 부모의 경우)는 기본적으로 각 언어를 습득 할 수 있습니다. 이 사람들은 이중 언어라고합니다.
엘 2 또는 제 2 언어
엘 2 는 제 2 언어,외국어,대상 언어 또는 외국어입니다.
만약 당신이 라 2,당신은 그 언어의 비 네이티브 스피커입니다.
1 과 달리 모든 사람이 2 를 갖는 것은 아닙니다. 당신이 새로운 언어를 배웠거나 배우고 있다면,그 언어는 당신의 언어이다.
제 1 언어 습득과 마찬가지로 제 2 언어 습득은 언어학의 복잡한 분야입니다. 그 이론들과 측면들 중 많은 부분이 끊임없이 논의되고 있지만,이 이론들의 일반적인 공통점은 다음과 같다:
- 제 2 언어 습득은 다른 언어(또는 언어)가 이미 기본적으로 학습 된 후 언어 능력을 습득하는 과정입니다.
- 학습 2 의식적인 노력이 필요합니다.
- 유아기에는 학습되지 않으며 대부분 사춘기 이후에 학습됩니다.
- 이론적으로 획득 한 엘 2 비 네이티브 숙련도로만 알 수 있습니다. 언어 학습자가 제 2 언어로 얼마나 능숙해질 수 있는지는 매우 다양하지만,일반적인 과학적 합의는 2 를 1 과 같은 수준으로 마스터 할 수 없다는 것입니다. 고급 학습자는 종종 거의 원어민이라고합니다.
- 사용 부족(감소라는 프로세스를 통해)으로 인해 용량이 저하될 수 있지만,용량 2 는 용량 1 에 비해 오용으로 인해 더 빨리 감소하는 것으로 간주됩니다.
위의 용어 엘 1 과 마찬가지로,”엘 2″또는”제 2 언어”에서 숫자 2 를 사용하는 것은 반드시 언어가 획득되는 정확한 숫자 순서를 지칭하는 것이 아니라 언어가 기본적으로 학습되지 않았다는 것입니다. 거의 모든 경우에 엘 2 사춘기 이후에 배운 여러 언어를 지칭하는 데 사용할 수 있습니다.
함께,엘 1 과 엘 2 취득에 의해 주요 언어 범주입니다. 대부분의 상황에서 엘 1 은 모국어를 지칭하는 반면 엘 2 는 각각의 숫자에 관계없이 모국어가 아닌 언어 또는 대상 언어를 지칭합니다.
제 3 언어
제 3 언어 또는 제 2 외국어 또는 모국어가 아닌 언어입니다.
야손 세노즈 연구원에 따르면,제 3 언어는”제 1 및 제 2 와 다른 언어로 그 다음에 습득된다.”(세 노즈 2013,피. 3)
주어진 고려 엘 3 은 엘 1 과 첫 번째 연대순으로 학습 된 엘 2,모든 엘 3 은 엘 엔,엔 해당 언어가 획득되는 숫자 순서를 나타냅니다(즉,엘 4,엘 5,엘 6 등).(
엘 3,엘 4,엘 5 및 그 이후와 같은 용어는 거의 사용되지 않으며,이러한 언어는 대부분 추가 엘 2.
엘 3 은 어떻게 학습됩니까?
이 분야 자체는 첫 번째 외국어 습득과 그 이후의 외국어 습득의 차이점을 조사하는 것을 목표로합니다.
TLA 연구원이 제이슨 Cenoz 차별화 번째 언어 습득에서 두 번째 언어 습득 방법은 다음과 같습니다.
“TLA 의 많은 주식의 특성 SLA,하지만 또한 중요한 차이점이기 때문에 세 번째 언어 학습자가 이미 있는 두 개 이상의 언어서 그들의 언어 있습니다. 제 3 언어 학습자는 제 3 언어를 배울 때이 광범위한 언어 레퍼토리를 사용할 수 있습니다. 예를 들어,그들은 새로운 구조,새로운 어휘 또는 의사 소통 기능을 표현하는 새로운 방법을 단일 언어의 경우와 같이 그들 중 하나뿐만 아니라 이미 알고있는 두 언어와 관련시킬 수 있습니다.”(세노즈 2013,피. 4)
“대부분의 경우”,위에서 언급 한 많은 이유(세 노즈 2013,피.9)
결론
정확히 같은 방식으로 두 언어를 배우지 않습니다. 첫 번째 언어를 배운 방법은 그 후에 추가 언어를 배우는 방식과 근본적으로 다릅니다. 또한,첫 번째 모국어가 아닌 언어 이후의 각 새로운 언어는 언어 레퍼토리 내에 다른 기준점을 추가하여 향후 언어 습득에 도움이되고 강화됩니다.
당신이 당신의 언어 학습에 얼마나 멀리 가서 상관없이,이 기사를 읽고 있다면,당신은 이미 완벽하게 획득 한 언어 학습에 충분하다는 것을 명심하십시오. 즉,약간의 노력으로 엘 2,엘 3 등을 얻는 데 필요한 모든 것을 얻을 수 있습니다. 정확한 숫자는 당신에게 달려 있습니다.
당신은 그것을 실현해야합니다.