Charlotte Mason kalte dem levende eller full av liv. Noen har referert til dem som hele eller komplette, mangler i ingenting. Likevel beskriver andre dem med ord som fantasifull, original eller full av menneskelig berøring.
Uansett hvilken moniker du gir dem, er en ting klart, en levende bok er alt annet enn gjennomsnittlig. Levende bøker er de beste. Det er ikke mine ord, husk deg. (Selv om jeg ikke er uenig.) De er Miss Masons. hun skriver,
» for barna? De må vokse opp på det beste . . . Det er aldri en tid da de er ulik til verdige tanker, godt satt; inspirerende historier, godt fortalt.»(Charlotte Mason, Foreldre og Barn, s. 263)
hun fortsetter med å beskrive en levende bok som » fit og vakre uttrykk for inspirerende ideer og bilder av livet.»
(dette innlegget inneholder affiliate linker. Vennligst se min avsløring politikk for detaljer.)
jeg snakket med en ny-ish homeschool mamma nylig og la merke til at hun hadde en litt off-center visning av hva som utgjør en levende bok. I hennes egne ord, hun trodde de var en merkevare av boken peddled av en bestemt læreplan selskap. I hennes forsvar er begrepet «levende bok» litt vanskelig å spikre ned. Og mange homeschool selskaper selger faktisk levende bok-sentrert læreplan samlinger.
men sannheten er at en levende bok har mindre å gjøre med en læreplan og mer å gjøre med en utdanning. Det er en bok som strekker seg utover en oppgave eller den uformelle oppmerksomheten til et klasserom og når dypt inn i en persons tanker, følelser, følelser…og tør jeg si det…personlighet. Levende bøker forandrer mennesker.
det motsatte av en levende bok ville være en tørr-som-støv lærebok. Lærebøker er oppblåste dyr fylt med fakta for faktas skyld. De er monokromatiske og hule, og viser bare det som er nødvendig.
men læring bør være overdådig. Et barns opplevelse av et emne bør aldri være begrenset til fet skrift vilkår og satt sammen avsnitt. Barn lærer best gjennom historier. Vi lærer alle best på den måten, noe Som kan være grunnen Til At Jesus selv valgte å bruke historier for å lære virkelig store sannheter til verden.
men hvis en levende bok ikke er en lærebok, hva er det da? Svaret er enkelt, men komplisert.
her er fire enkle spørsmål du kan stille deg selv når du bestemmer om en bok er «levende» eller ikke?
har den litterær verdi?
en levende bok er verken tørr eller » twaddly.»Ved første rødme er begrepet «twaddle» litt vag. Det er et begrep skapt Av Miss Mason og har mange forskjellige definisjoner og egenskaper avhengig av hvem du spør. For eksempel vil Noen klumpe Dr. Seuss inn med twaddle-titlene, mens andre føler at hans verk har stått tidstesten. Noen kaster bort alle bøker skrevet etter 1965, mens andre foretrekker å diagnostisere twaddle fra sak til sak.
det er ofte avtalt at twaddly bøker er de med flate, uinteressante tegn. De inneholder» dumbed down » språk og kommer ofte i serieform med repeterende plottlinjer og flere forfattere. Ofte har de tv-tegn og kan bli funnet på bargain tabeller og i rabatt hyller. Som potetgull, er litt twaddle i ens leseliv bra, men du vil ikke gjøre et jevnt kosthold av det.
på baksiden er levende bøker skrevet av en forfatter med en lidenskap for det aktuelle emnet og en unik gave for å bruke komplekse setninger og rikt språk for å lage et stykke litteratur.
«Vi mener ikke med en bok noen trykksaker i en bindende, Men et verk som innehar visse litterære kvaliteter i stand til å bringe den fornuftige glede til leseren som tilhører et litterært ord passende talt. Charlotte Mason: «Foreldre Og Barn» 263)
er det narrativ i naturen?
Levende bøker fører med seg en historie. De er narrative. Det er ikke å si at de er alle fiksjon. Noen av de beste levende bøkene jeg noensinne har lest har vært non-fiction. Biografier som Barndommen Til Berømte Amerikanere kan gi kronologiske fakta om en persons liv og deres bemerkelsesverdige bidrag til verden, men også deres tanker og følelser om begge. Fargerike ikke-fiksjoner som Epler kan tillate et barn å lære mer enn bare et avsnitt om en vitenskapelig forestilling eller ide. Historiske romaner Som Johnny Tremain kan introdusere et barn til en hel tidsperiode, en viktig begivenhet, og skikker, kultur og til og med dialekt av en bestemt kultur eller et område i verden. Og bildebøker som En Cache Av Juveler kan lære komplekse grammatikk ferdigheter subtilt og uten påskudd.
Noen er raske til å skyve encyklopediske type bøker som Usborne ‘ S World Of Animals på de levende bokhyllene. Men, jeg vil hevde at de er mer hensiktsmessig brukt som » pigger.»Spines ligner lærebøker ved at de inneholder informasjon om et bredt spekter av emner, men de er skrevet med rikt språk. De har definitivt fortjeneste: de kan smøre hjulet av et barns læring ved å tillate dem å prøve mange forskjellige ideer, og de kan koble kronologiske prikker fra en historisk tidsperiode til en annen. Men siden de ser ut og handler mye som lærebøker, bør de brukes sparsomt.
oppmuntrer det til fantasi?
en levende bok bør fange et barns fantasi. Charlotte Mason oppfordret leserne til å bruke » en eller to-siders test.»Med andre ord, hvis barnet ditt etter å ha lest de to første sidene i en bok ikke er trukket inn med bilder, føler han ikke at han er midt i handlingen, han blir ikke transportert til en annen tid, sted eller livsstil, bør han lukke boken og nå etter noe mer fengslende.
Gode bøker bygger fantasi, Men Ikke bare for fantasiens skyld. Fantasi er bare inngangsporten til den siste av de fire egenskapene til en levende bok…
inneholder det ideer eller bare fakta?
Charlotte Mason konkluderte med at en levende bok nærmer seg sinnet som en levende enhet som må mates, ikke en beholder som må fylles opp. Fakta som finnes i en lærebok (som navn, datoer og geografiske steder) kan sikkert fylle et sinn, men de kan aldri mate det. De fremkaller ikke noen vekst. På den annen side, fordi de er fantasifulle og fylt med ideer, utvikler levende bøker et barns evne til å tenke, å stille spørsmål, å anta.
det er gjennom fantasi at innovatører og intellektuelle gjennom tidene har teoretisert, oppfunnet, oppdaget og skapt. Fakta forteller hva som skjedde i fortiden; ideer tvinger en leser til å lure på hva som kan skje i fremtiden.
Et barn blir aldri det samme etter å ha lest en levende bok. Som alle levende ting, nærer de vekst. De plante frø av kunnskap som kan fortsette å knopp og blomstre lenge etter at den siste siden har blitt slått. I motsetning til en lærebok, trenger de ikke, de inspirerer.
Booklists of living books
Sneaky Learning Library Of Living Books
Topp 25 Living Book Series For Learning History
Topp 10 Ingen Twaddle Boklister For Alle Aldre
Topp 10 Amerikansk Historie Les Alouds
50 + Living Books for an Ancient Rome Unit
50 MÅ LESE Bøker For Middle School