Grenser I Digitale Humaniora

Trope and Liberman (2010) definerer psykologisk avstand som » subjektiv opplevelse av at noe er nær eller langt borte fra selvet, her og nå. Selv om psykologisk avstand kan oppleves som biprodukt av ulike «objektive» former for avstand, særlig i rom eller tid, har psykologisk og objektiv avstand ikke et direkte forhold (Wilson Et al., 2013). Noen eller noe langt borte i rom og / eller tid kan godt føle seg nærmere meg enn noen eller noe som er nærmere. For eksempel kan en mor som sørger over sin sønns død på en slagmark halvveis rundt om i verden, fortsatt føle seg nærmere ham år etter hans død enn hun gjør til naboen.

begrepet psykologisk avstand kan referere til den erfarne avstanden til mennesker, hendelser eller objekter. Emnet for dagens papir er den oppfattede nærhet eller separasjon mellom en person og andre som er signifikante for den enkelte i nåtiden, for eksempel avstanden til en slektning som bor langt unna. Vi velger å merke denne mellommenneskelige avstanden. Spørsmålet vi ønsker å ta opp er dette: Hvordan kan oppfattet mellommenneskelig avstand som påvirket av digital kommunikasjon forstås i form av construal nivå teori?

Construal nivå teori, utviklet Av Trope Og Liberman (2010), har fanget interessen til sosialpsykologi forskere de siste årene. Dette rammeverket har allerede blitt brukt til å beskrive effekten av digital kommunikasjon på bestemte aspekter av menneskelig samhandling; for eksempel overtalelse (Katz og Byrne, 2013), sosiale medier (Lim et al., 2012), og kommunikasjon i arbeidsteam (Wilson Et al., 2013). Bidraget som vi søker å gjøre her er å anvende aspekter av construal nivå teori til effekten av digital kommunikasjon på mellommenneskelig avstand på et bredere spekter av menneskelig interaksjon.

Egenskaper Ved Digital Kommunikasjon Som Kan Påvirke Mellommenneskelig Avstand

et stort antall studier innen psykologi og andre samfunnsfag har beskrevet hvordan økt bruk av digital kommunikasjon påvirker mellommenneskelige kommunikasjonsmønstre, og noen har adressert hvordan det påvirker mellommenneskelig avstand. Følgende er noen utvalgte eksempler på slike studier.

Katz og Byrne (2013) pekte på noen viktige aspekter ved bruk av mobiltelefoner. De hevdet en konseptuell sammenheng mellom bruk av digital kommunikasjon og psykologisk avstand. De isolerte fire viktige aspekter av forbindelsen: interaktivitet, muligheten for å integrere en mobiltelefon i dagliglivet; samtidighet, muligheten for øyeblikkelig interaksjon; og minne, siden enheten kan lagre og hente informasjon, tjener den som en persons » andre minne.»Deres studie forsøkte å vise hvordan bruk av mobiltelefoner påvirker samspill der en person søker å overtale en annen. Aspektene de beskrev, er imidlertid også relevante for å forstå hvordan mobiltelefoner og andre digitale enheter påvirker mellommenneskelig avstand, siden mye menneskelig kommunikasjon nå foregår gjennom disse enhetene.

Turkle (2006) pekte på den kroniske digitale tilgjengeligheten til det moderne mennesket. Folk ser ut til å være knyttet til tilfredsstillelsen som tilbys av deres «online selv», et selv som kontinuerlig er tilstede ved hjelp av» alltid-på/alltid-på-oss » kommunikasjonsenheter. Turkle referert til dette som «tethered selv.»En måte som dette tethered selvet kan påvirke mellommenneskelig avstand er gjennom såkalt kontinuerlig copresence, blir stadig «innstilt» og åpen for muligheten for å kommunisere med et stort antall forskjellige personer i ens liv (Turkle, 2006). For eksempel, selv i midten av forretningsmøter, kan man være tilgjengelig for å svare på en telefonsamtale fra et familiemedlem. Kontinuerlig copresence avbryter ofte ansikt til ansikt samtaler. Den tethered selv ignorerer ofte de som er fysisk til stede i favør av en prioritet svar på en samtale eller en e-post. Det tethered selvet kan lett være psykologisk fraværende, selv om det er fysisk tilstede. En annen person som er fysisk til stede og prøver å samhandle med tethered selv kan ha problemer med å skille hvorvidt hun har den personens full eller delvis oppmerksomhet. Alle av oss har hatt følelsen av at noen vi er med er psykologisk andre steder.

disse eksemplene antyder at noen aspekter av digital kommunikasjon påvirker mellommenneskelig avstand, men de spesifikke psykologiske mekanismene som er involvert, har sjelden blitt adressert av de som forsker på digital kommunikasjon. Av denne grunn søker vi å undersøke et psykologisk rammeverk der påvirkning av digital kommunikasjon i mellommenneskelig avstand kan bli forstått.

Construal Level Theory: A Theory Of Psychological Distance

Psykologisk forskning på construal level theory har identifisert en rekke variabler som påvirker psykologisk avstand (Liberman et al.( 2007; Trope Og Liberman, 2010). Et objekt, hendelse eller person oppfattes å være psykologisk fjernt i den grad at de er «ikke til stede i den direkte opplevelsen av virkeligheten» (Liberman et al., 2007, s. 353). Det er fire hovedgrunner til at en person, hendelse eller objekt kan bli fremmedgjort fra min direkte og nåværende opplevelse av virkeligheten: deres betydning tilhører en annen tid( fortid eller fremtid); deres betydning er fjernt i rommet( de er langt unna eller langt unna); deres betydning oppfattes som tilhørende noen andre; eller deres betydning oppfattes som bare hypotetisk. Liberman et al. se på disse som de fire dimensjonene av psykologisk avstand: tidsmessig avstand, romlig avstand, sosial avstand og hypotetisk/sannsynlighet.

den grunnleggende antagelsen om construal level theory er at mennesker har en tendens til å tenke på konkrete måter om objekter og hendelser nær dem, og på abstrakte måter om objekter og hendelser oppfattet som fjernt. En construal refererer til en mental representasjon dannet av den enkelte. Graden av konkrethet eller abstractness der personen representerer objektet eller hendelsen er referert til som » nivå av construal.»Etter hvert som den psykologiske avstanden til et objekt øker, representeres det av stadig høyere nivåer av construal (Trope and Liberman, 2010). Høyt nivå construals er » relativt abstrakt, sammenhengende, og overordnede mentale representasjoner, sammenlignet med lavt nivå construals.»For eksempel er en ferie i en fjern fremtid, til et sted som ennå ikke er bestemt, representert i form av mer globale/generelle funksjoner (for eksempel «Det vil være avslappende og hyggelig») enn en ferie til et bestemt sted, og det nærmer seg snart, som er representert i form av mer spesifikke funksjoner (for eksempel «Jeg må pakke min bikini»). Forfatterne hypoteser at dette har å gjøre med høyere nivå construals å være mer stabil over avstand og tid. Forholdet mellom psykologisk avstand og construal nivå går begge veier: en økning i oppfattet avstand fører til aktivering av høyere ordens construals, og aktivering av høyere ordens construals fører til økt oppfattet avstand (Liberman et al., 2007). Trope and Liberman (2010) presenterer en rekke eksempler som illustrerer dette direkte forholdet.

Det Er Viktig at de fire dimensjonene av avstanden er sammenhengende (Maglio et al., 2013). For eksempel, når en beskrivelse av en hendelse er skrevet på formelt språk (indikerer sosial avstand), vil hendelsen som beskrives, forventes å skje videre i fremtiden (tidsmessig avstand) og lenger unna (romlig avstand). Trope And Liberman (2010) hypoteser at foreningen av de forskjellige avstandsdimensjonene er automatisk og uanstrengt i folks sinn.

vi vender nå til noen eksempler på hvordan construal level theory har blitt brukt for å forstå psykologisk avstand innenfor bestemte situasjoner av digital kommunikasjon.

Anvendelse Av Construal Nivå Teori Til En Bestemt Digital Kommunikasjon Kontekst:Noen Eksempler

Wilson et al. (2013) presenterte en teoretisk analyse av hvordan oppfatningen av psykologisk avstand blant medlemmer av arbeidsteam adskilt av geografisk avstand kan forstås ved å anvende teori om tvingende nivå. De tilbød spådommer om effekten av objektiv geografisk avstand på psykologisk avstand i denne typen arbeidsinnstilling, og hvordan denne psykologiske avstanden igjen vil påvirke gruppeprosesser. De hypotese at construal nivå kan forutsi (a) om gruppen ser seg selv som heterogen eller homogen, (b) om et gitt gruppemedlem blir sett på som en del av «i mengden» eller som på kantene av gruppen, (c) om en persons negative handlinger oppfattes av gruppen som iboende til personens karakter eller unnskyldt på grunnlag av hvordan de følte den dagen, og (d) om oppfatninger som gruppemedlemmer har av hverandre er ufleksibel eller tilpasningsdyktig. Mest relevant for vår studie, Wilson et al. (2013) indikerte også aspekter av kommunikasjon i denne typen innstilling som kan svekke det vanligvis direkte forholdet mellom objektiv og psykologisk avstand. For eksempel foreslo de at teammedlemmer som bare kommuniserer elektronisk og aldri fysisk møtes, i utgangspunktet kan «visualisere» hverandre ved prototypisk / høyt nivå construal. Løpende kommunikasjon kan imidlertid føre til utvikling av mer lavt nivå, spesifikke konstruksjoner, som igjen nødvendigvis indikerer en reduksjon av psykologisk avstand og et høyere nivå av tillit. De indikerte at ens valg av kommunikasjon påvirker i hvilken grad psykologisk avstand er overvunnet. Valget av et «lavere båndbredde» medium når et» høyere båndbredde » alternativ er mulig, for eksempel e-post i stedet for å bruke telefonen, kan føre til høyere nivå construal og større psykologisk avstand. De hevdet også at om en person har en tendens mot høyt nivå construals eller mot lavt nivå construals vil bidra til å avgjøre om denne personen er egnet for deltakelse i geografisk spredte arbeidsgrupper.

Lim et al. (2012) spesielt adressert psykologisk avstand innen samhandling i en sosial media-forbedret real-time streaming video service. Et av deres mål var å identifisere egenskaper som påvirket oppfattet psykologisk avstand i denne sammenhengen. Psykologisk avstand ble vurdert av et selvrapporteringsspørreskjema. De fant at psykologisk avstand ble redusert dersom konteksten ble konstruert som et meningsfylt sted (referert til som «bebodd rom») og hvis deltakerne kunne utføre aktiviteter som ga lignende resultater som i den virkelige verden (referert til som «isomorph effects»). Design og spådommer ble avledet fra construal nivå teori.

Katz and Byrne (2013) brukte construal level theory for å forstå hvordan digitalisering påvirker kognisjon og atferd, og spesielt for å beskrive parametrene som påvirker effektiviteten av overbevisende meldinger levert via mobile enheter. De laget en rekke forslag til faktorer som påvirker effektiviteten av overbevisende meldinger i en digital kontekst, og hvordan disse relaterer seg til konstruktivt nivå.

Behovet For En Bredere Vekt

studiene nevnt tidligere (Lim et al., 2012; Katz og Byrne, 2013; Wilson et al., 2013) gi betydelige bidrag til forskning på forholdet mellom digital kommunikasjon og mellommenneskelig avstand, og demonstrere at konstruell nivåteori gir et nyttig rammeverk for å forstå dette forholdet. Fordi avisene avtale snevert med digital kommunikasjon i bestemte sammenhenger, men deres konklusjoner ikke nødvendigvis gjelder digital kommunikasjon blant folk generelt.

Til tross for den gode starten i disse studiene, er det et åpenbart behov for et teoretisk rammeverk som inkorporerer resultatene fra de tidligere studiene og fortsetter å forklare hvordan digital kommunikasjon påvirker oppfatningen av mellommenneskelig psykologisk avstand bredere. Spørsmålet i vår studie er dette: hvordan kan construal level theory brukes til å forklare og hvordan de ulike typer digital kommunikasjon1 påvirker mellommenneskelig avstand? Vi sentrerer vår diskusjon rundt fire hypoteser:

Hypotese 1: med digital kommunikasjon vil de fire formene for avstand oftere dissosiere.

Hypotese 2: bruk av digital kommunikasjon kan noen ganger redusere mellommenneskelig avstand.

Hypotese 3: bruk av digital kommunikasjon kan noen ganger øke mellommenneskelig avstand.

Hypotese 4: den enkelte som bruker digital kommunikasjon kan være i stand til å sette et ønsket nivå av mellommenneskelig avstand med en letthet som ville ha vært utenkelig selv 25 år siden.

Hypotese 1: Med Digital Kommunikasjon, 4 Former For Avstand Vil Oftere Dissosiere

en sentral forutsetning i construal nivå teori er at når folk utlede avstand fra construal nivå, estimater for ulike former for avstand normalt gå sammen. Hendelser som er sjeldne i vår erfaring vil bli representert av høyt nivå construals, og vi vil forvente at de skal skje på avsidesliggende steder og i fjern fremtid. Dette er grunnen til at folk som har gjennomgått opplevelsen av en naturkatastrofe, vil si: «jeg trodde aldri at dette ville skje med oss her og i min levetid .»Denne tendensen kan ha utviklet seg fordi i den fysiske verden vil ting som er langt borte i en dimensjon, oftest bli like fjernet fra seg selv i andre dimensjoner også. Men med adventen av «online tilstedeværelse» er de fire dimensjonene av avstand ikke lenger i tandem når det gjelder opplevelsen av avstand mellom mennesker. Ulike kombinasjoner av tidsmessige, fysiske og sosiale avstander er nå mulig. For eksempel, selv om en avdelingskollega kan være fysisk plassert i samme bygning, kan man kommunisere med den personen ved hjelp av en formell e-post som ingen umiddelbar eller personlig svar er nødvendig, noe som indikerer at til tross for fysisk nærhet er det sosial avstand. På samme dag kan man kommunisere uformelt Via Skype med en «nærmere» samarbeidspartner som bor på et annet kontinent. Her er sosial avstand og geografisk avstand ikke lenger relatert-ens geografisk proksimale kollega vil bli mentalt representert av høyere ordens konstruksjoner, mens den geografisk fjerne kollegaen På Skype vil bli mentalt representert av lavere nivåkonstruksjoner.

når dimensjoner av «objektiv» avstand skiller seg fra hverandre, hvordan vil opplevelsen av psykologisk avstand bli påvirket? Ifølge Trope and Liberman (2010), » ( … ) den fortolkningsbaserte slutningen at et objekt er fjernt på en gitt dimensjon, vil bli forsterket når objektet er kjent for å være proksimal på en annen dimensjon.»(s. 449). De brukte følgende eksempel: selv om den planlagte avtale med en venn er fortsatt flere måneder fjernt i tid og vil finne sted i et annet land, at møtet kan være representert i ens sinn i form av detaljert, lavt nivå construal fordi man kjenner vennen godt og har hatt lignende avtaler i det siste. Her holdes lavnivåkonstrualen til tross for den tidsmessige avstanden fra arrangementet. I denne situasjonen kan man tildele den detaljerte konstruksjonen til nærhet av forholdet til vennen, noe som reduserer avstanden i sine sosiale og hypotetiske dimensjoner, og dermed reduserer psykologisk avstand. I dette og i våre første e-post-og Skype-eksempler overvinner det «nære forholdet» de «objektive» tidsmessige og romlige avstandene ved hjelp av en dissosiasjon mellom disse dimensjonene og de like «objektive» dimensjonene av sosial og hypotetisk avstand.

vi bør merke oss her at opplevelsen av en dissosiasjon mellom «objektiv» og psykologisk avstand ikke er ny. I tidligere generasjoner, lang avstand telefontjeneste, lydopptak, telegraf, postsystem, skriving av bøker, og Selv Bronsealderen notater på biter av knust keramikk kan redusere den oppfattede avstanden mellom mennesker. Men man føler at den høye graden av interaktivitet og samtidighet som tilbys av digital kommunikasjon har ført til en revolusjon, ikke bare i kommunikasjon, men også i menneskelige relasjoner, som er videre demonstrert i vår diskusjon. For å minimere betydningen av denne revolusjonen ville det være som å prøve å si at dampskip, biler og fly bare var inkrementelle forbedringer i den gamle bruken av seilbåter, oxcarts og ballonger i riket av menneskelig transport.

Hypotese 2: Bruken Av Digital Kommunikasjon Kan Noen Ganger Redusere Mellommenneskelig Avstand

Som Turkle (2006) påpekte hva Det betyr å være «tilstede», er ikke lenger selvsagt i en tid hvor mellommenneskelig kommunikasjon i økende grad foregår via digitale kanaler. En tenåring til stede på en familiesammenkomst som chatter med en venn på sin smarttelefon vil trolig representere at venn mentalt av lavere nivå construals enn han vil bruke til å mentalt representere familiemedlemmer som er fysisk til stede. Som i våre tidligere eksempler, til tross for dissosiasjonen mellom romlig avstand og lavt nivå, reduserer bruken av digitale medier den oppfattede avstanden til vennen, mens den faktisk øker den oppfattede avstanden til de som er tilstede ved familiesamlingen. Dette stemmer Med Trope og Liberman (2010) hevder at denne typen dissosiasjon kan produsere en opplevelse av større snarere enn mindre avstand. De uttalte: «når man tar avstand fra construal, kan justering av avstanden på en dimensjon for avstand på andre dimensjoner føre til et negativt forhold mellom disse avstandene» (ibid., s. 449). Et viktig spørsmål for fremtidig forskning er å identifisere variablene som bestemmer utfallet i slike situasjoner.

Turkle (2006) hevdet at folk kan og ofte bruker digital kommunikasjon for å uttrykke og validere følelser. At de kan gjøre det, viser at oppfattet psykologisk avstand er lav, og at de gjennom dette mediet har oppnådd kontinuerlig copresence. Digital eller online kommunikasjon gjør det mulig for folk å umiddelbart kommunisere sine følelser og tanker til en annen person i det øyeblikket de oppstår. Fordi følelsene umiddelbart kan deles, kan resultatet være et følt behov for å få disse følelsene umiddelbart validert av den andre personen. Tekstmeldinger med uttrykksikoner gir slike umiddelbare og ikke-verbale valideringer. Dette følte behovet og tilfredsstillelsen av det behovet, selv i en overfladisk og ekstremt kort tekstmelding, er grunnlaget for Turkles argument om at For mange mennesker i dag, kan en følelse av intimitet lettere oppnås i en virtuell verden hvor den andre personen er fysisk fraværende, enn i et ansikt til ansikt møte. Muligheten for umiddelbar respons på en tilbudt melding, faktisk forventningen om at et slikt svar er nødvendig, kan refereres til som simultanitet(Katz og Byrne, 2013).

en konsekvens som følger av en følelse av kontinuerlig copresence og en endret følelse av intimitet er et endret selvbilde. Som man observerer ens eget liv som spilt ut på ens kommunikasjonsenheter, er det som om man ser seg selv fra et tredjepersonsperspektiv, styrer sitt selvbilde, bygger en stadig utviklende elektronisk versjon av seg selv (Meg, versjon 1.0; meg, versjon 2.0; etc.).

Eksponering for online miljøer / sosiale nettverk øker en persons bevissthet om steder man kunne ha vært, aktiviteter man kunne ha engasjert seg i, og folk man kunne være koblet til. Med andre ord påvirkes hypotetisk dimensjon av psykologisk avstand dramatisk. Dette kan forstås i form av konstruksjonsnivå teori(Turkle, 2006). Gjennom sosiale nettverk, folk er kontinuerlig oppdatert på aktiviteter og oppholdssted for et stort antall mennesker, og mengden av detaljer er ofte betydelig. Dette betyr at disse aktivitetene, mennesker, og steder kan være mentalt representert på et lavt nivå av construal. Resultatet er at den oppfattede avstanden er lav og forblir lav. Dette kan ikke alltid være en god ting, siden resultatet kan være en kronisk tretthet forårsaket av følelsen av evig potensiell tilgjengelighet forårsaket av kontinuerlig copresence.

vær oppmerksom på at teknologiske fremskritt i kommunikasjon før den digitale tidsalderen også hadde en effekt på opplevelsen av psykologisk avstand. Man er imponert, for eksempel i å lese Viktorianske romaner, av den store rollen som vanlig posttjeneste hadde i å opprettholde intimitet over avstand. Den kontinuerlige kopresensen og samtidigheten vi nettopp har beskrevet, tyder imidlertid på at de mange former for digital kommunikasjon er en «game changer», som ikke bare påvirker måten folk oppfatter avstand mellom hverandre, men også måten de oppfatter sine egne kommunikasjonsbehov og sine egne selvidentiteter. Muligheten for «tilgjengelighet tretthet» tyder på at digital kommunikasjon gir utfordringer og muligheter, særlig fordi endrede sosiale forventninger gjør det stadig vanskeligere å velge bort bruken av denne teknologien.

Hypotese 3: Bruk Av Digital Kommunikasjon Kan Noen ganger Øke Mellommenneskelig Avstand

dette bringer oss til det counterintuitive argumentet om at effekten av digital kommunikasjon kan være å øke snarere enn å redusere oppfattet avstand mellom mennesker. Vi har allerede tilbudt eksempel på en tenåring som chatter med en fjern venn under en familiesammenkomst.

Vurder disse to ytterligere mulige eksemplene: i det første sender en venn meg en tekst på et tidspunkt da jeg er fysisk utilgjengelig(tar en lur eller utenfor nettverket). Mitt svar er forsinket flere timer, utover når det var » nødvendig.»Det plasserer meg i den nysgjerrige posisjonen å måtte be om unnskyldning for ikke å overholde forventningen om at mitt svar skulle være øyeblikkelig, for ikke å være kontinuerlig copresent. I det andre legger jeg ut noe på sosiale medier som er viktig for meg. Som noen ganger skjer, jeg får få eller ingen svar, kommentarer, eller » liker. Effekten av denne erfaringen er at selv om de «objektive» dimensjonene av avstand er uendret, føler jeg meg isolert fra mine venner og familie av deres oppfattede likegyldighet. I alle disse tre eksemplene tjener digital kommunikasjon til slutt å øke mellommenneskelig avstand vi føler, uavhengig av «objektiv» avstand.

Hypotese 4: Den Enkelte Som Bruker Digital Kommunikasjon kan Være I Stand Til Å Sette Et Ønsket Nivå Av Mellommenneskelig Avstand med En Letthet Som Ville vært Utenkelig Selv 25 År Siden

Sommer (2002) foreslo at digital kommunikasjonsteknologi kan brukes av den enkelte til å regulere personlige plass. Faktisk tilbyr digital kommunikasjonsteknologi en enestående evne for meg å plassere meg selv på det jeg kan oppleve som en «optimal» avstand fra andre, og å velge den avstanden på en «sak for sak» basis. Vurder følgende tre eksempler: en hjemmeboende person som bruker digital teknologi til å kommunisere med familie og venner, som bor på avstand, travle medlemmer av samme husstand som velger å kommunisere via e-post i stedet for ansikt til ansikt, og en arbeidende mor som er i konstant kontakt via tekstmeldinger med sine barn på skolen, noen ganger til skade for hennes oppmerksomhet til sine kolleger som er fysisk til stede. I hvert tilfelle blir psykologisk avstand bevisst manipulert. Tjora (2011) beskriver BRUKEN AV SMS for å kommunisere med mennesker som er i samme fysiske rom. Hvorfor skal denne typen kommunikasjon brukes av folk som kjenner hverandre godt og som er fysisk nær hverandre? Tjora (2011) identifiserte en rekke forskjellige bruksområder av slik kommunikasjon, inkludert flørting, diskret koordinering, diskutere andre mennesker til stede, lage praktiske vitser og kommunisere under møter. Uansett hvilket formål slik kommunikasjon kan ha, kan en konsekvens være økt mellommenneskelig avstand til andre mennesker til stede.

det bør også bemerkes at oppfattet psykologisk avstand kan påvirke hvilken type digital kommunikasjon man bruker. For eksempel, I en rekke eksperimenter, Amit et al. (2012) fant at når man kommuniserer med noen som er proksimal (timelig, sosialt eller geografisk), har folk en tendens til å foretrekke å bruke bilder, mens de pleier å foretrekke å bruke ord når den andre personen er fjern. Dette stemmer overens med tidligere påstander om at psykologisk nærhet er forbundet med en økt tendens til å kommunisere «i sanntid» (f.eks. via telefon), men ikke i en økt tendens til å bruke e-post (Cummings et al., 2001), og at folk foretrekker visuelle medier når de kommuniserer med venner og signifikante andre på fjerne steder (Amit et al., 2012).

Implikasjoner Og Forslag Til Fremtidig Forskning

vi har foreslått og diskutert fire hypoteser som kan utledes av litteraturen om digital kommunikasjon og konstruksjonsnivå teori. Fremtidig forskning må utvikle måter som disse hypotesene kan testes empirisk. Vi her skissere bare noen generelle muligheter.

et utgangspunkt ville være å lage et spørreskjema som ber allmennheten om å gi eksempler på hvordan de kommuniserer med venner, kollega, familie og bekjente, både digitalt og ikke-digitalt. For Hypotese 1 vil utfallsvariabelen være deres vurderinger av de forskjellige former for avstand, og sammenligningen av interesse vil være graden av korrespondanse mellom disse karakterene for digitale versus ikke-digitale former for kommunikasjon. I alle eksemplene de ga, ville deltakerne også bli bedt om å rangere den oppfattede mellommenneskelige avstanden i de tidligere beskrevne forholdene. Hypoteser 2 og 3 kan deretter testes ved å sammenligne variabiliteten i disse karakterene på tvers av situasjoner der kommunikasjon var digital versus ikke-digital. Ifølge Hypotesene 2 og 3 forventer man at variabiliteten i rangeringer blir større for digitale kommunikasjonssituasjoner. Til Slutt Kunne Hypotese 4 utforskes ved å be deltakerne om å rapportere i hvilken grad de følte at andre former for kommunikasjon var tilgjengelige i hver av situasjonene de beskrev. Vi vil forutsi den oppfattede graden av valg å være større i digitale sammenhenger. Mer spesifikke hypoteser kunne utvikles på grunnlag av de oppnådde resultatene, og disse kunne i sin tur testes gjennom systematiske eksperimentelle studier.

funnene fra slike studier kan ha en rekke implikasjoner. På et teoretisk nivå kan de bidra til vår forståelse av fenomenet mellommenneskelig avstand, for eksempel ved å detaljere forholdene under hvilke de forskjellige former for avstand dissocierer. I tillegg kan de tilby noen retningslinjer for hvordan teorier om mellommenneskelig avstand kan raffineres for å imøtekomme de teknologiske verktøyene vi nå bruker i vår kommunikasjon. Dette vil parallelt utvikle seg i utdanningsforskning, der det har blitt foreslått at læringsteorier må revideres og / eller erstattes for å fange opp endringer i hvordan læring påvirkes av teknologisk utvikling (Siemens, 2005). På lengre sikt kan funnene fra slike studier potensielt også ha implikasjoner for utviklingen av digital kommunikasjonsteknologi.

Forfatterbidrag

alle tre forfatterne bidro til de teoretiske argumentene som presenteres i papiret. EN hadde hovedansvaret for å skrive opp papiret.

Interessekonflikt

forfatterne erklærer at forskningen ble utført i fravær av kommersielle eller økonomiske forhold som kan tolkes som en potensiell interessekonflikt.

Fotnote