Homeschooling Spelling: vår lav-stress, barn-ledede tilnærming (inkludert ressurser)

Homeschooling staving er litt som å lære ganger tabeller – det innebærer mye rote læring, er utrolig kjedelig, de virkelige grunnene til å mestre det er ikke umiddelbart synlige, og det er skjult på barn i en for ung alder.

Eller kanskje det er bare min mening.

i hodet mitt virker stavemåten litt rart. Jeg kan bilde ordet i hodet mitt, og lese bokstavene fra venstre til høyre. Mannen kaller det hodet mitt tavle. Selv om dette fotografiske minnet for ord fungerer veldig bra for meg, ser barna mine ikke ut til å ha arvet det.

Og fordi jeg aldri lærte å stave, eller noen gang slitt med det, er jeg ganske forferdelig å lære det. Du tror å være god til noe ville gjøre det lettere å lære det, men jeg har funnet ut at det definitivt ikke er tilfelle.

så da barna mine var unge, rundt 6-8, forsøkte vi å gjøre stavemåte på en skolelignende måte. Fordi det må fungere, ikke sant? Ser som det er hva alle gjør? Jeg fant noen lister, vi gjorde look-cover-skrive-sjekk og en kort og uformell test etter hver liste.

det fungerte IKKE I DET hele tatt.

De fant det kjedelig. Jeg fant det kjedelig. Verst av alt, de husket ikke noe! Bare noen få uker etter å ha dekket et ord i listen, ville de feilstave det, og jeg ville finne at de hadde helt glemt det. Det var som alle slags rote læring – det bare ikke stikke når testen var over.

vi prøvde noen ressurser og metoder, men de var alle ganske mye de samme-lister og repetisjon og regler med flere unntak enn inneslutninger. Alle fikk samme svar også.

vi droppet formell stavemåte ganske raskt.

jeg kan ikke late som om jeg var helt komfortabel med å ignorere det – stavemåte er viktig for meg, og å se dem skrive setninger som, ‘thay gikk for tha shopes’ kjørte nesten min interne stavepoliti gal. Men alternativet var tårer fra alle (inkludert meg), og de hadde allerede vist meg at når de var klare, lærte de raskt og enkelt, så jeg la det gå.

Bortsett fra noen få viktige ord (for eksempel fordi og de), betalte vi ikke mye oppmerksomhet til stavemåte. Hvis de ønsket å skrive et brev eller en historie, ville de utarbeide det, jeg ville kopiere og rette det, så ville de kopiere det tilbake. Eller de ville spørre hvordan å stave ord som de trengte. Vi fortsatte å lese, spille spill og snakke om ord og språk. Nå og da ville vi teste et utvalg av et staveprogram, men ingen møtte deres godkjenning. Deres stavemåte ble sakte forbedret, men de var ikke gode spellers av noen strekk av fantasien.

jeg krysset fingrene og skjønte at kjærlighet til språk og skriving var viktigere enn å få alle detaljer riktig. Når motivasjonen er der, følger ferdighetene. Den troen har fungert bra hver gang jeg har stolt på det, og det mislyktes heller ikke denne gangen.

Rundt 10 år begynte jentene mine å forbedre stavemåten. De ville studere mine rettelser og gjøre en bevisst innsats for å mestre vanlige ord. De begynte å legge merke til stavelsesregler (og motsetninger, engelsk er engelsk) og deres stavemåte ble merkbart forbedret. Det var ikke perfekt, men det var definitivt akseptabelt.

Nylig, i alderen 13, 12 og 12, kom de til scenen hvor stavemesterskap ble en interesse, og en strukturert læreplan begynte å se ut som en god ide for dem. Å ha minst fem penpals hver og ikke ønsker meg å korrigere sine utkast brev lenger var trolig en drivende motivasjon.

Skriv Inn Alt Om Staving.

en venn (og hjemmeundervisning mamma på 10) lånte meg noen Av Hennes Alt Om Stavebøker og jentene begynte å jobbe gjennom dem. De bestemte seg umiddelbart for at de likte dem(dette skjer ikke ofte, dessverre). Leksjonene er enkle og logisk organisert av regler. Det er åpenbart hvordan ordene er relatert og hvordan regelen fungerer – andre ressurser vi har prøvd har mystified oss alle.

det er fornuftig.

de startet alle på Nivå 5. Jeg foreslo Nivå 4, men de ville ikke høre om det. De har blitt enige om å jobbe gjennom Boken 4 flashcards som et kompromiss. (Dette er hva elevstyrt læring ser ut-barn har en informert mening, og er ikke redd for å argumentere for det. Høylydt. Men de jobber da ekstra hardt for å bevise seg riktig, så jeg har egentlig ikke noe imot).

jeg er glad for å rapportere at måneder senere er kunnskapen fortsatt fast, og alle tre har vesentlig forbedret stavemåten. Uten stress, store timer eller endeløs boring.

Her er hvorfor vi liker Alt Om Stavemåte

• det er rimelig. Spelling Interactive Kit varer hele programmet, så hvis du har mer enn ett barn, kan du bruke det på nytt.
• Det er greit. AAS krever ikke at JEG lærer hele lingvistikken bak staving eller memorere fonemer, og jeg er takknemlig. Jeg kan forstå leksjonene med et blikk.
• Det er raskt. Hver leksjon kan gjøres på rundt 15 minutter fordi de ikke er fylt med fluff.
• Spelling Interactive Kit gir praktisk praksis uten at jeg trenger å bruke timer på å lage.
• jentene mine kan gjøre det selvstendig. De trenger sjelden meg for noe.
• det er lavteknologisk. Vi liker bøker og ikke-skjerm ressurser. Det er En Brevfliser app, men det er valgfritt.
• det er sekulært. Det bruker ikke religiøse sitater eller andre teologiske referanser.

slik begynner Du Å bruke Alt Om Stavemåte

Bestem om du må starte nå. Er barnet ditt interessert? Vil de være samarbeidsvillige? Eller vil du være bedre å vente litt lenger?

hvis de er klare, (og bare hvis de er klare), gjør den riktige plasseringstesten og arbeid gjennom de relevante prøvene. Riktig. Dette er den beste måten å unngå pensum anger.

hvis du og barnet ditt liker programmet, kjøpe riktig nivå og få sprekker!

Forhåpentligvis kan du være som oss og finne at homeschooling stavemåte kan være ganske lav stress og lett når du følger barnets ledelse.