«jeg er ikke flink til å lære språk»
hvis du leser denne bloggen – og har en puls — du har hatt den tanken før.
Språk tar mye tid, krefter og energi å lære. Hver enkelt språklærer, fra den tidligste entusiasten til den herdede hyperpolygloten, har slitt med å lære på et eller annet tidspunkt. Det er et faktum.
imidlertid hadde ikke en eneste av disse elevene de samme kampene i å lære sitt morsmål, oppnådd som barn.
disse første språkene er alle anskaffet uanstrengt, naturlig og i hovedsak perfekt. Det er det andre, tredje og fjerde språket (og så videre) som gir oss problemer.
Hvorfor er dette?
Hva gjør et lært språk forskjellig fra et annet?
det er ulike faktorer, som alle er knyttet til omstendighetene der et gitt språk er lært.
språk lært under ulike omstendigheter har fått en rekke navn:
Første språk, morsmål, morsmål, morsmål, l1, andrespråk, ikke-morsmål, fremmedspråk, L2, tredje språk, L3, L4, L5, blant andre.
Å Vite hvordan du bruker disse begrepene vil hjelpe deg med å kommunisere forskjellene mellom hvert språk du kjenner. For å holde alt ryddig og organisert, vil vi dele alle vilkår mellom tre klasser av språk: L1, L2 og L3.
L1 Eller Første Språk
En L1 er ditt morsmål, morsmål eller morsmål.
du er morsmål for det språket.
Hvert utviklingsmessig sunt menneske har et morsmål. Ofte (men ikke alltid) er dette språket som ble lært i barndommen—før puberteten—og er det språket som er mest brukt og mest behagelig for en gitt person.
Første språk opprettholdes generelt for livet, med liten åpen innsats fra høyttalerens side. Dette skyldes at første språk ofte er vevd inn i den personlige og sosiokulturelle identiteten til morsmål, og han eller hun bruker språket til å tenke og samhandle med familie og andre medlemmer av deres kulturelle eller etniske gruppe.
Hvordan Læres L1s?
L1s læres gjennom en prosess kjent som first language acquisition, ELLER FLA.
dette er en kompleks biologisk prosess som ennå ikke er helt forstått av det vitenskapelige samfunn.
selv om intricacies av første språktilegnelse er utenfor omfanget av denne artikkelen, er DE mest avtalte aspektene AV FLA som følger:
- Første Språktilegnelse er prosessen med å få kapasitet til å bruke menneskelig språk, hvor tidligere ingen slike kapasiteter eksisterte.
- L1s er kjøpt automatisk, uten bevisst innsats.
- L1s læres før puberteten, vanligvis i løpet av barndommen.
- en ervervet L1 er kjent ved innfødt ferdighet. Ifølge J. Joseph Lees Artikkel The Native Speaker, En Oppnåelig Modell?, publisert I Asian EFL journal, morsmål har ferdigheter representert ved en «internalisert kunnskap» av flere områder av språk, inkludert:
- Passende bruk av idiomatiske uttrykk
- Korrekt språkform
- Naturlig uttale
- Kulturell kontekst inkludert «responskrik», banneord og interjeksjoner
- ordforråd, kollokasjoner og andre fraseologiske elementer over gjennomsnittlig størrelse
- Metaforer
- frossen syntaks, for eksempel binomials eller bi-verbials
- ikke-verbale kulturelle trekk
Til Tross for at ens «morsmål» refereres til som hans eller hennes «morsmål», er det mulig å ha flere » først språk», så lenge de læres før puberteten. For eksempel, barn som vokser opp i husholdninger der to språk snakkes (vanligvis i tilfelle av foreldre med ulik språklig bakgrunn) kan erverve hvert av disse språkene innfødt. Disse menneskene er referert til som tospråklige.
L2 Eller Andrespråk
En L2 er et andrespråk, et fremmedspråk, et målspråk eller et fremmed språk.
hvis Du har En L2, er du en ikke-morsmål for det språket.
I Motsetning Til L1s har ikke Alle en L2. Hvis du har lært eller lærer et nytt språk, er det språket Ditt L2.
Hvordan Læres L2s?
L2s læres gjennom en prosess kjent som second language acquisition, ELLER SLA.
som første språktilegnelse er andre språktilegnelse et komplekst felt av lingvistikk. Selv om mange av sine teorier og fasetter er stadig under debatt, de generelle fellestrekk AV SLA er:
- Second language acquisition er prosessen med å skaffe språkkapasitet etter at et annet språk (eller språk) allerede er lært innfødt.
- Å Lære En L2 krever bevisst innsats.
- L2s læres ikke i barndommen, og oftest etter puberteten.
- Teoretisk sett kan en oppkjøpt L2 bare være kjent ved ikke-innfødte proficiencies. Nøyaktig hvor dyktig en språklærer kan bli på et annet språk, kan variere mye, men den generelle vitenskapelige konsensus er at En L2 ikke kan mestres til samme nivå som En L1. Svært avanserte L2-elever kalles ofte nær-morsmål.
- selv om kapasiteten i Både L1s og L2s kan forverres fra mangel på bruk( gjennom en prosess som kalles slitasje), Anses l2-kapasiteten å redusere raskere fra misbruk enn Deres l1-kolleger.
som med begrepet L1 ovenfor, refererer bruken av nummer to i «L2» eller «andrespråk» ikke nødvendigvis til den nøyaktige numeriske rekkefølgen et språk er anskaffet i, men bare at språket ble lært ikke-innfødt. I nesten alle tilfeller Kan L2 brukes til å referere til et hvilket som helst antall språk lært etter puberteten.
Sammen Er L1 og L2 de viktigste språkkategoriene ved oppkjøp. I de fleste situasjoner vil L1 referere til morsmål, Mens L2 vil referere til ikke-innfødte eller målspråk, uavhengig av antall av hver.
L3 Eller Tredje Språk
En L3 er et tredje språk, eller et annet fremmedspråk eller ikke-morsmål.
ifølge forsker Jasone Cenoz er et tredje språk » et språk som er forskjellig fra det første og det andre og er anskaffet etter dem.»(Cenoz 2013, s. 3)
Med Tanke på en gitt L3 må bare være forskjellig fra En L1 og den første kronologisk lærte L2, kan Enhver L3 også refereres Til Som Ln, med n som representerer den numeriske rekkefølgen der språket er anskaffet (dvs. L4, L5, L6, etc.)
Legg merke til at begreper Som L3, L4, L5 og mer sjelden brukes, da disse språkene oftest refereres til som ekstra L2s.
Hvordan Læres L3s?
L3s læres gjennom en prosess kjent Som Tredje Språktilegnelse, ELLER TLA.
TLA er et ungt forskningsfelt som kan betraktes som ET UNDERDOMENE AV SLA. Feltet selv tar sikte på å undersøke forskjellene mellom å anskaffe et første fremmedspråk og eventuelle påfølgende fremmedspråk etterpå.
Tla forsker Jason Cenoz skiller tredje språktilegnelse fra andre språktilegnelse på følgende måte:
» TLA deler mange av egenskapene TIL SLA, men det er også viktige forskjeller fordi tredjespråklige elever allerede har minst to språk i sitt språklige repertoar. Tredjespråklige elever kan bruke dette bredere språklige repertoaret når de lærer et tredje språk. For eksempel kan de knytte nye strukturer, nytt ordforråd eller nye måter å uttrykke kommunikative funksjoner på til de to språkene de allerede kjenner, ikke bare til en av dem, som for enspråklige.»(Cenoz 2013, p. 4)
ifølge TLA-forskning har kunnskapen Om En L3 en positiv effekt på oppkjøpet Av En L2″ i de fleste tilfeller», av mange av grunnene nevnt ovenfor (Cenoz 2013, s.9)
Konklusjon
ingen språk læres på nøyaktig samme måte. Måten du lærte ditt første språk er fundamentalt forskjellig fra måten du lærer noe ekstra språk etter det. Videre legger hvert nytt språk etter ditt første ikke-morsmål til et annet referansepunkt i ditt språklige repertoar, og drar nytte av og styrker oppkjøpet av fremtidige språk.
uansett hvor langt du går i språkopplæringen din, husk at hvis du leser denne artikkelen, er du god nok til å lære språk til allerede å ha en perfekt oppkjøpt L1 under beltet ditt. Det betyr at du med litt innsats har alt som trengs for å skaffe En L2, En L3 og så videre. Det nøyaktige antallet er opp til deg.
Du trenger bare å få det til å skje.