Aktivitet 1. Se fotografier av mars
for å få en følelse av størrelsen og kraften i mars, samt det brede mangfoldet Av Amerikanere som deltok på det, kan studentene se bilder fra den omfattende samlingen som er tilgjengelig gjennom EDSITEment-reviewed National Archives nettsted og bruk valget som er gitt nedenfor:
«Vi Marsjerer For Høyere Minimumslønn»
«Slutt Segregerte Regler I Offentlige Skoler»
«De Strømmer inn Fra Hele»
«Vi Marsjerer For Effektive Borgerrettigheter Nå»
Militær Fargevakt Og folkemengde på Trappen Til Lincolnmonumentet
på washington, d. c.
Når De Ser På Bildene, Be Elevene Legge Spesielt Merke Til De Forskjellige Personene Som Er Representert. Hva tror de motiverte hver av disse menneskene til Å delta I Mars?
Aktivitet 2. Se Og Les Talen
Spør elevene om De noen gang har hørt Dr, Kongens «Jeg Har En Drøm» tale, som han leverte På Mars På Washington. Nå har elevene lest den siste delen Av Dr. Kings tale, den fullstendige teksten er tilgjengelig gjennom Edsitement-reviewed Martin Luther King, Jr. Papers Project nettsted. Etter å ha fått tilgang til talen fra nettstedets åpningsside, bla ned til den siste delen av talen, som begynner med ordene: «jeg sier til dere i dag, mine venner, så selv om vi står overfor vanskelighetene i dag og i morgen, har jeg fortsatt en drøm…»
etter at elevene har lest og/eller lyttet til talen, be dem om å skrive ned 5-7 ord eller setninger av talen som spesielt stod ut for dem. Del deretter klassen i grupper på tre studenter hver. For å understreke poesien Og skjønnheten I Kongens språk, la hver gruppe lage et «funnet dikt» ved å kombinere i form av et dikt, i hvilken rekkefølge de ønsker, ordene og setningene som ble valgt av hver av gruppens medlemmer. Ved ferdigstillelse, har ett medlem av hver gruppe lese gruppens «funnet dikt» til resten av klassen.
Aktivitet 3. La friheten ringe!
vend Deg nå Til «My Country’ Tis Of Thee » for å vise Hvordan Dr. King trakk på språket i denne kjente sangen ved å lage sin egen tale (mye som studentene trakk På Dr. Kongens tale i å lage sine «funnet dikt»). Les eller la elevene bli med deg i å synge tekstene til sangen:
Mitt land ‘ tis av deg, sweet land of liberty, av deg jeg synger.
Land hvor mine fedre døde, pilegrimenes stolthet,
Fra hver fjellside.
La frihet ringe!
Legg merke til ikke bare Hvordan Dr. King siterte disse tekstene direkte i sin tale, men også om hvordan han hentydet til frasen «fra hver fjellside» med fraser som «The red hills Of Georgia»,» the uhyre hilltops Of New Hampshire»,» the mighty mountains of New York «og» the heightening Alleghenies Of Pennsylvania.»Be elevene lese opp de andre setningene om fjell Som Dr. King inkluderte i den siste delen av talen sin.
for ytterligere inspirasjon kan du ønske at elevene vurderer ordene «America The Beautiful», den poetiske storheten som også reflekteres I Kongens bruk av språk:
Å vakker, for romslig himmel,
for ravbølger av korn,
for lilla fjellets majestet
Over den fruktige sletten.
Amerika! Amerika!9605 Gud har utøst sin nåde over deg.
og krone ditt gode med brorskap
Fra hav til skinnende hav.
Aktivitet 4. Geografiske steder
deretter må elevene lage en liste over de geografiske stedene som er nevnt I Dr. Kings tale, og få dem til å finne disse stedene på Et usa-kart. Et stort utvalg av kart er tilgjengelig i «Atlas» delen Av Edsitement-anmeldt National Geographic Society Xpeditions hjemmeside. I Kart-delen, gå Til Nord-Amerika og klikk på «Usa» for et nåværende kart Over Usa.
Be elevene merke seg de spesifikke geografiske trekkene i forskjellige regioner, og la dem deretter lage nye setninger Som King kan ha brukt til å referere til andre stater («La frihet ringe fra…»). Ved valg av steder å representere på plakatene sine, kan studentene ønske å vurdere noen av stedene der andre bemerkelsesverdige frihetskamper har funnet sted (F.Eks. Plymouth Rock, Lexington og Concord, Philadelphia, Appomattox, Seneca Falls, Wounded Knee, Selma). La hver elev skrive sin frase øverst på et ark med plakatpapir.
Aktivitet 5. Vedvarende ulikheter
Diskuter med elevene noen av ulikhetene som vedvarer i Det Amerikanske samfunnet i dag. (Studentene kan for eksempel merke seg ulikheter basert på hudfarge, etnisitet, språk, sosioøkonomisk status eller kjønn. Har Dr. Kings drøm blitt realisert, eller er det ennå ikke blitt oppfylt ? Hvilke former For ulikhet Ville King protestere om Han levde i dag?
til slutt, la hver elev lage et symbol som representerer en form for frihet som ennå ikke er realisert I Amerika, og legg dette symbolet til hans eller hennes plakat under uttrykket han eller hun opprettet I Trinn 5. Disse plakatene kan bli en del av en oppslagstavle eller klasserom skjerm med tittelen»La Frihet Ring!»