for å få en dypere forståelse AV lx design er det lettest å bryte ting ned i mindre deler: erfaring, design og læring. Disse delene er ganske selvforklarende og sammen forteller de mye om HVA LX design egentlig handler om.
Erfaring
Alt vi lærer kommer fra erfaring, det er et faktum. Som nevnt tidligere er en opplevelse enhver situasjon du støter på som tar mye tid og etterlater et inntrykk. Disse erfaringene trenger ikke nødvendigvis å skje i en pedagogisk setting som en skole. De kan finne sted hjemme, ute, på kontoret eller andre steder.
Ikke alle erfaringer er like lærerike som de neste. Noen erfaringer kan være rett ut kjedelig eller irriterende. Heldigvis, vi har alle hatt erfaringer som var svært lærerikt og som vil vare livet ut. Å kunne designe slike kraftige opplevelser er hovedkvaliteten til en god lx-designer.
Design
LX design er en kreativ designdisiplin. I hovedsak er det en anvendt kunstform. I likhet MED andre kreative yrker OMFATTER LX-designprosessen typisk forskning, eksperimentering, ideasjon, konseptualisering, prototyping, iterasjon og testing. Det er ikke en trinnvis systematisk prosess, men en kreativ prosess med et utfall som er usikkert først og krystallklart til slutt. Lx designere bruker en blanding av kreative, konseptuelle, intellektuelle og analytiske kvaliteter til å komme opp med elegante løsninger som fungerer. Hovedforskjellen med andre designdisipliner er at designet ditt tjener et formål å lære.
Læring
LX design handler om læring og ikke så mye om undervisning, instruksjon eller opplæring. Fokuset er der det skal være: på eleven og prosessen som eleven går gjennom. Du må definitivt forstå hvorfor og hvordan folk lærer for å være effektive. Erfaringslæring er spesielt en del AV GRUNNLAGET FOR LX design. Som nevnt i definisjonen av lxd, vil du designe en læringsopplevelse som gjør det mulig for eleven å nå ønsket læringsutbytte. Men hvordan gjør du det? Ved å gjøre opplevelsen menneskelig sentrert og målrettet.
Menneskelig sentrert
Læring er en menneskelig og helst sosial prosess. Å sette eleven i sentrum av designprosessen kalles menneskelig sentrert design. Dette er en viktig del av hvordan OG hvorfor lx design fungerer. Dette betyr at du må bli kjent med og forstå menneskene du designer for. Du vil finne ut hva som driver dem og hvordan du kan antennes deres indre motivasjon. Derfor er det uunnværlig å komme i kontakt med målgruppen din gjennom intervjuer, observasjoner og samskaping. Mennesker er både rasjonelle og emosjonelle vesener. Vi har alle ønsker, behov, håp, frykt og tvil. Så en god erfaring har å koble på et personlig nivå. For å gjøre det, er det viktig å kunne skille og handle på forskjeller mellom grupper av elever og til og med individuelle elever.
Målrettet
en lærerik opplevelse vil ikke gi mening hvis du ikke når dine mål. Å velge og formulere de riktige målene er en viktig del av å designe en læringsopplevelse. Dette kan være litt av en utfordring, avhengig av omfanget og kompleksiteten av opplevelsen som du designer. Å komme opp med aktiviteter som gjør at eleven faktisk kan nå bestemte mål, er viktig for en flott design. Det er der en grundig og innovativ tilnærming, som å jobbe med Læringsprosessen Canvas, virkelig kan gjøre en forskjell.
et svært viktig aspekt VED Lx-Design er hvilken form, medium eller teknologi du velger for en læringsopplevelse som hovedsakelig er basert på elevens mål. Dette betyr at du starter med å formulere ønsket læringsutbytte, og hvert neste trinn i designprosessen, inkludert valg av medium eller teknologi, er rettet mot ønsket læringsutbytte.
lx design vs instruksjonsdesign
NOEN GANGER er LX design forvirret med instruksjonsdesign. På overflaten er det likheter, men når du ser nærmere, er de fundamentalt forskjellige med hensyn til opprinnelse, perspektiv, metoder, ferdigheter og verktøy. Finn ut mer om disse forskjellene i neste kapittel «the origin of learning experience design» eller les blogginnlegget » Learning experience design vs instructional design.
Opp neste: opprinnelsen til læringsopplevelsesdesign