Har du noen gang fått kunstverk fra barnets skole og trodde det ikke så ut som noe? Her er hvorfor det er greit!
som forelder kan du sannsynligvis tenke på en tid da barnet ditt tegnet noe som en rosa hund, og du trodde det ikke er mulig at en hund kan være rosa. Mens det føles som en bekymring, er barnet faktisk lære mye ved å opprette. Og han eller hun føler seg veldig stolt over å vise deg den rosa hunden.
selv om det kan være lett å fokusere på sluttresultatet, kan det hindre et barns kreativitet og motvirke uavhengighet, selvmotivasjon og andre ferdigheter. I stedet er det viktig å fokusere på prosessen med kreativitet over sluttproduktet. Dette er kjent i utdanning som process art vs. product art.
Forskjeller Mellom Produkt-Og Prosesskunst
som navnet antyder, fokuserer produktkunst på sluttresultatet. Barn får en modell å jobbe fra og trinnvise instruksjoner for å følge. De forventes å produsere et sluttresultat som ligner det opprinnelige eksemplet. Foreldre og lærere som følger en produktkunsttilnærming kan korrigere barns «feil» og fokusere på «riktig» måte å gjøre ting på
en produktkunsttilnærming kan ha utilsiktede og uønskede bivirkninger, spesielt i tidlig barndom. Barn kan ikke engasjere seg med prosjektet hvis de ikke skaper noe som har personlig betydning for dem. De kan bli frustrert hvis deres sluttresultatet er ikke akkurat lik den modellen som ble gitt, og selvtillit kan lide hvis de føler at de ikke lever opp til forventningene.
Prosesskunst gjør at barnet kan være kreativt og innovativt. Det handler om skapelsesprosessen i stedet for selve skapelsen. Hver kunstopplevelse er unik for hvert barn og er basert på hans eller hennes bakgrunn, interesser, etc.
Fordeler Med Prosesskunst
kanskje den mest åpenbare fordelen med en prosesstilnærming til kunst for et barn er utviklingen av selvtillit. Fordi det ikke er riktig eller feil måte å gjøre ting på, er det ingen mulighet for feil. Kognitive ferdigheter forbedres også gjennom prosesskunst, da barn legger planer om hva de skal lage og anvende problemløsende ferdigheter for å manifestere hva de ser for seg.
de pedagogiske fordelene med prosesskunst er også mer konkrete. Arbeide med kunst materialer kan bidra til å utvikle barnas finmotorikk som de male, tegne, eller bruke saks og lim for å lage en collage. I tillegg kan snakke om sine kunstverk bidra til å forbedre språkkunnskaper.
Prosess vs. Produkt I Klasserommet
Kunst er en viktig del AV STEAM (vitenskap, teknologi, ingeniørfag, kunst og matematikk) utdanning. ALLE STEAM prosjekter er designet for å være hands-on, der elevene kan bruke sin fantasi og kritisk tenkning ferdigheter. STEAM education ER en viktig del AV U-GRO Learning Centers ‘ læreplan, og vi skaper læringsmuligheter i hvert domene, inkludert kunst. Teammedlemmer utnytte prosessen kunst tilnærming i våre klasserom med småbarn og preschoolers.
med prosessfokusert kunst introduserer lærere nye verktøy for småbarn, slik at de kan lære og eksperimentere for å skape nye ting. For eksempel lærer barn å bruke et blad i maling og legge det på papir. Lærere kan invitere barn til å skape noe basert off av elevenes interesser. For småbarn handler det om å delta i etableringen av noe nytt, noe som styrker selvtillit og uavhengighet.
Barn bygger deretter på det De lærte i småbarns klasserom, ved å bruke mer kreativitet og mindre retning når de er i førskolen. I tillegg er tingene de lager basert på utviklingsmessig hensiktsmessige aktiviteter, SOM 3D-kunst. Prosess kunst oppfordrer selvutfoldelse, fantasi, og selvtillit i preschoolers, som alle er viktige sosial-emosjonelle ferdigheter som er en indikasjon på barnehage beredskap.
uansett alder, vil lærerne gi åpne, kreative kunstopplevelser der de kan fokusere på prosessen med å gjøre.
Prosesskunst Hjemme
Foreldre har en minimal rolle i prosesskunst. De bør være mindre av en instruktør og mer av en guide eller tilrettelegger. Gi kunstmaterialer, oppmuntre barn til å skape hva de vil, og hold prosessen positiv og glad.
I Stedet for å fortelle barnet hva de skal lage, la han eller hun ta ledelsen. Still spørsmål og gjør observasjoner uten dom. Det er akkurat som å la barnet ditt leke på egen hånd. Du vil bli overrasket over hvor barnets fantasi kan gå med kunst!
Spørsmål å Stille Når Barn Skaper Kunst
her er noen åpne spørsmål foreldre eller lærere kan stille barn under prosessen kunst aktiviteter. Disse spørsmålene støtter høyere nivå tenkning som barn går gjennom «prosessen» med å skape kunst.
- Hva fikk deg til å tenke på å lage ditt maleri/kunst?
- hva minner kunsten din om?
- Hvordan bestemte du deg for å bruke disse fargene?
- Hva annet kan du gjøre for å få _ _ _ _ _ _ _ _ _ til å fungere?
- Hva kan du fortelle meg om bildet / kunsten din?
- Hvordan følte du deg da du gjorde dette?
- hva liker du med kunsten din?
- hva tror du vi kan gjøre med _________ ? (noen kunst forsyninger som er nær barnet)
- kan du fortelle meg hvordan du har gjort alle disse fargene?
- Hva kan vi gjøre med dette når vi er ferdige med å gjøre det?
det er greit hvis kunstverket ikke gir mening for deg. Heng det på kjøleskapet uansett. Barnet ditt vil føle seg stolt og trygg på hans eller hennes kunstverk!
prosesskunst er en viktig del av å oppmuntre til kreativitet, en ferdighet vi bygger på med barnet ditt i vårt førskoleprogram. Kreativitet er en av mange ferdigheter vi fokuserer på for å hjelpe barn å lykkes i barnehagen og i livet.