Som en Del av DCS IL-Orienteringen har Irena Frą Nylig satt sammen en utmerket Historie Med Korrespondanse Kurs gjennom århundrene. Dette ble gjort Som WebQuest-oppdraget, så å gå gjennom dette kan også gi deg et eksempel på hvordan du setter sammen en nettbasert forskningsaktivitet.
Takk For deling, Irena! Det er interessant å lese om tidligere versjoner av hva vi gjør!
Irena Fr Hryvczek
DCS Uavhengig Læring Instruktørorientering
Unit 2 WebQuest
Aktivitet A: Historisk Korrespondanse Kurs Programmer
Hvilket av disse programmene er eldste?
Den første kjente referanse til korrespondanse kurs dateres tilbake til 1728, Da Caleb Phillips plassert en annonse I Boston Gazette søker studenter ivrige etter å lære stenografi gjennom ukentlige sendt leksjoner. Hvor vellykket var hans bestrebelser er aldri nevnt, men alle kilder er enstemmig i påstanden Om At I 1840, Sir Isaac Pitman utviklet den første korrespondanse kurs i Storbritannia. Ved en merkelig tilfeldighet var det også et stenografi, men det lange tidsforsinkelsen mellom disse to hendelsene er litt forvirrende. Ingen fulgte I Phillips spor i 116 år?
Interessant nok, Boston ble et område av Den første i Usa korrespondanse skolen som åpnet i 1873. Finansiert Av Anna Eliot Ticknor, en pioner innen fjernundervisning i vårt land, ble skolen kalt Boston Society For Å Oppmuntre Til Studier Hjemme og tilbød høyere utdanning (utelukkende) til kvinner. På den annen side var Colliery Engineer School Of Mines (FOR tiden KALT ICS Learn, International Correspondence Schools) etablert i Scranton (PA) i 1889 primært rettet mot menn, med fokus på teknisk og praktisk utdanning.
ideen om fjernundervisning fanget på også i akademia og polske universiteter var blant pionerene. Dermed Jagiellonian University i Krakó åpnet i 1776 korrespondanse kurs program utviklet for å lære håndverk til arbeidere, Mens Universitetet I Warszawa kjørte en korrespondanse kurs i fysikk for allmennheten i 1779. Det tok imidlertid nesten 80 år senere at programmer som tilbyr korrespondanse kurs på vanlige baser ble satt opp i Ulike Europeiske universiteter. Den Første Blant Dem var Det Eksterne Programmet Ved University Of London (1858), kjent også for å være den første til å tilby diplomer og grader.
I Usa Ble Chautauqua Correspondence College grunnlagt I 1881 og autorisert til å gi diplomer og grader i 1883. Grunnleggeren, William Rainey Harper, etablerte et lignende program Ved University Of Chicago, hvor han ble president i 1891. I samme år opprettet University Of Wisconsin tre nye utvidelsesprogrammer med en av dem som tilbyr korrespondanse kurs undervist av eksisterende uw fakultet. Dette programmet var den tidlige versjonen AV Uw Independent Learning.
hva inspirerte opprettelsen av programmet(e)?
Inspirasjon til noen av disse banebrytende programmene er vanskelig å etablere, og for andre er det lettere å snakke om motivasjon enn inspirasjon. For eksempel, Isaac Pitman brukt korrespondanse kurs som middel for å fremme stenografi systemet han utviklet. Han tok også fordel av den nylig introduserte uniform postlevering rate som gjorde sende kursmateriell frem og tilbake rimelig. For grunnleggeren Av Colliery Engineer School Of Mines, Thomas J. Foster, var målet å hjelpe arbeidstakere med å passere sikkerhetstester designet for å redusere hyppigheten av minulykker. For Anna Eliot Ticknor synes inspirasjonen å være hentet fra den tilsvarende korrespondanseskolen (English Society for The Encouragement Of Home Study) som allerede eksisterer i England. Og for alle programmer som ble etablert ved universiteter, var inspirasjonen å gjøre høyskoleutdanning tilgjengelig for folk som av ulike grunner ikke kunne delta i campusbaserte klasser personlig.
hva var programmets oppgave?
oppdragene uttalelser er ikke tilgjengelig for alle programmene diskutert, men her er et utvalg av hva som er tilgjengelig: Boston Society For Å Oppmuntre Studier Hjemme håpet å indusere studentene en vane med hver dag, systematisk studie. På den annen side var oppdraget Til Colliery Engineer School Of Mines å gi teknisk og praktisk kunnskap til arbeidende mennesker (for det meste innvandrerkullgruvearbeidere). Korrespondanseprogrammene ved universitetene følger ideen om «utvidet campus» og støtter livslang utdanning.
er programmet fortsatt i drift i dag?
for det meste fungerte programmene i lang tid og / eller er fortsatt i drift. Boston Society For Å Oppmuntre Studier hjemme hadde kortest løp (24 år) som det hadde frivillig oppløst Etter Anna Eliot Ticknors død. For-profit Colliery Engineer School Of Mines har delt i to grener hvorav en har flyttet Til Storbritannia( Sin Lære), og en annen endret profilen til å vedta det skiftende arbeidsmarkedet. University Of London International Program (nytt navn For Det Eksterne Programmet) fortsetter å blomstre, MEN IL-programmet blir nå nixed.
Utvalgte Ressurser:
«Utdanning for Suksess»: Den Internasjonale Korrespondanseskolen I Scranton, Pennsylvania». Pennsylvania Magazine For Historie og Biografi. CXX (4 (oktober 1996).
https://journals.psu.edu/pmhb/article/viewFile/45108/44829
DET STARTET MED KORRESPONDANSE UTDANNING! (November) 10, 2013)
http://distance-educator.com/it-started-with-correspondence-education/
Kubiak, M. J . (2017): Wirtualna edukacja po polsku (Virtuell Utdanning på polsk)
https://www.computerworld.pl/news/Wirtualna-edukacja-po-polsku,282183.html
PANDA Tidslinje Av Fjernundervisning
https://pandatimelines.com/V1/2bd7624e
Richard (2009): Pitman-Dynastiet. Isaac, Benn, Jacob Og James Pitman.
http://technicaleducationmatters.org/2009/11/03/the-pitman-dynasty-isaac-benn-jacob-and-james-pitman/
Historien Om Fjernundervisning
https://elearningindustry.com/the-history-of-distance-learning-infographic
http://digitalservices.scranton.edu/cdm/history/collection/ics/
& relevante WIKIPEDIA-oppføringer