een abstract is een beperkte en beperkte presentatie van de behandeling van een bepaald onderwerp. In het algemeen verwijst de term naar een geschreven compendium van de belangrijkste punten van een onderwerp dat in detail en detail is uitgewerkt, hoewel het ook een mondelinge samenvatting kan zijn. De taak van het samenvatten van een onderwerp wordt vaak intensief toegepast om te voldoen aan de eisen van formele studie, op elk niveau.
de basistechniek voor het maken van een samenvatting is het identificeren van de belangrijkste ideeën van het discours dat bedoeld is om te worden samengevat. Een goed criterium om dit te doen is, in het geval van een geschreven tekst, om het centrale concept van elke paragraaf te identificeren, en vervolgens te observeren welke relaties deze begrippen houden. Dus, de organisatie van het discours (die een intentionaliteit heeft) zou ons de leidraad geven van hoe de synthese uit te voeren.
en hoewel we dit woord (synthese) hebben gebruikt, zullen we verduidelijken dat er een wezenlijk verschil is tussen “samenvatting” en “synthese”. In werkelijkheid zijn beide beperkte of beperkte versies van een tekst van grotere lengte, maar de synthese is veel trouwer aan die tekst, omdat het gaat om het inkorten van de tekst, het schrappen van delen die niet tot het “hoofdidee” behoren en die niet zo noodzakelijk zijn voor de volledige interpretatie van de tekst. Aan de andere kant is de samenvatting een veel persoonlijkere tekst, die niet per se trouw hoeft te zijn aan de oorspronkelijke tekst, en die we zelfs met onze eigen woorden kunnen schrijven, maar altijd samenhang en betekenis met de oorspronkelijke tekst behouden, want het is dezelfde tekst die we door de samenvatting willen omzetten in begrijpelijker en interpreteerbaar.
het kan ook helpen om vragen te stellen over de tekst in kwestie en ze te beantwoorden door ze te lezen. Deze antwoorden zouden ons helpen om de belangrijkste perspectieven te identificeren die we moeten overwegen voor een kortere verklaring. Deze vragen kunnen bijvoorbeeld zijn, wat? (waar gaat het over), wie? (als het Romans of verhalen, of een ander type tekst waar personages of mensen ingrijpen), hoe? (het proces) waar? (plaats van de gebeurtenissen) wanneer? (tijd van de gebeurtenissen) waarom? (redenen of oorzaken van het feit, gebeurtenis, proces of situatie) waarvoor? (doel dat probeert te volgen de voltooiing van een proces of wat is bedoeld om te worden bereikt).
hoewel we vele voorbeelden hebben gegeven die verwijzen naar geschreven tekst, kunnen samenvattingen ook schriftelijk worden gemaakt, maar verwijzen naar andere media, zoals we de plot van een film kunnen samenvatten, wat we in kranten of tijdschriften kunnen vinden onder de vorm van “recensies”, of ook de samenvatting van een feit of gebeurtenis, zoals een “nieuws” of een “kroniek” in het journalistieke discours.
het belangrijkste aspect om de voordelen van het maken van een samenvatting te beoordelen is de hulp die het biedt om concepten in het geheugen te bevestigen. Inderdaad, de handeling van het zoeken naar de centrale concepten van een blootgesteld onderwerp helpt om ze te begrijpen en te onthouden, en is daarom een hulpmiddel om te studeren. Bovendien is een samenvatting altijd de perfecte hulp om te beoordelen wanneer we moeten terugkeren naar een onderwerp dat we al hadden verlaten om een examen te halen.
een van de veronderstelde nadelen van het maken van abstracts voor bepaalde onderwijsbehoeften is het veronderstelde tijdverlies dat dit zou kunnen meebrengen. In werkelijkheid, wat er gebeurt is precies het tegenovergestelde, tijd wordt gewonnen en ruimschoots. Het samenvatten van de te bestuderen onderwerpen garandeert immers dat de inspanning slechts eenmaal en op de juiste manier wordt gedaan. Het opstellen van samenvattingen is aan te raden om de (slechte) gewoonte van “uit het hoofd studeren”te vermijden. Wanneer een tekst die we moeten bestuderen uitgebreid is, is het veel waarschijnlijker dat de studie zwaar, moeilijk zal worden en we kunnen het niet duidelijk interpreteren, wat ons ertoe brengt om veel tekst te “forceren” die waarschijnlijk niet allemaal noodzakelijk en belangrijk is. Aan de andere kant is het maken van een samenvatting een mentale oefening die helpt om het belangrijke, belangrijkste en noodzakelijke van wat we moeten bestuderen correct op te lossen.