Bouncer . Brandbestrijder. Fabrieksarbeider. Cowboy. Chris Langan bracht het grootste deel van zijn volwassen leven door met het redden van banen als deze. Hij had geen diploma, weinig middelen en een verleden vol teleurstelling. Chris Langan had ook een IQ van meer dan 195, bijna 100 punten hoger dan de gemiddelde persoon (Brabham 2001). Waarom werd Chris geen neurochirurg, professor of luchtvaartingenieur? Volgens Macolm Gladwell (2008) in zijn boek Outliers: The Story of Success beschikte Chris niet over de sociale vaardigheden die nodig zijn om op zo ‘ n hoog niveau te slagen—vaardigheden die niet aangeboren zijn, maar geleerd.Gladwell keek naar een recente studie uitgevoerd door socioloog Annette Lareau, waarin ze 12 families met verschillende economische achtergronden van dichtbij volgde en hun ouderschapstechnieken onderzocht. Ouders uit gezinnen met een lager inkomen volgden een strategie van “het bereiken van natuurlijke groei,” dat wil zeggen dat ze hun kinderen laten ontwikkelen op hun eigen met een grote hoeveelheid onafhankelijkheid; Ouders uit gezinnen met een hoger inkomen, echter, “actief gestimuleerd en toegang tot de talenten, meningen en vaardigheden van een kind” (Gladwell 2008). Deze ouders hadden meer kans om deel te nemen aan analytisch gesprek, aan te moedigen actieve vragen over de oprichting, en de ontwikkeling van de onderhandelingsvaardigheden te bevorderen. De ouders konden hun kinderen ook laten kennismaken met een breed scala aan activiteiten, van sport tot muziek tot versnelde academische programma ‘ s. Toen een middenklasse kind de toegang werd geweigerd tot een begaafd en getalenteerd programma, de moeder petitie de school en regelde extra testen totdat haar dochter werd toegelaten. Ouders met een lager inkomen hadden echter meer kans om zonder meer autoriteiten zoals schoolbesturen te gehoorzamen. Hun kinderen werden niet gesocialiseerd om comfortabel het systeem te confronteren en te spreken (Gladwell 2008).
wat heeft dit te maken met Chris Langan, door sommigen beschouwd als de slimste man ter wereld (Brabham 2001)? Chris werd geboren in ernstige armoede, verhuizen door het land met een gewelddadige en alcoholische stiefvader. Zijn genialiteit bleef grotendeels onopgemerkt. Na het aanvaarden van een volledige beurs voor Reed College, hij verloor zijn financiering nadat zijn moeder niet in geslaagd om de nodige papierwerk in te vullen. Niet in staat om zijn zaak met succes te maken aan de administratie, Chris, die had ontvangen straight A ‘S het vorige semester, kreeg F’ S op zijn transcript en gedwongen om af te vallen. Nadat hij zich had ingeschreven in Montana State, weigerde een beheerder om zijn lesrooster te herschikken, waardoor hij niet in staat was om de middelen te vinden die nodig waren om de 16 mijl te reizen om lessen bij te wonen. Wat Chris had in schittering, hij ontbrak in praktische intelligentie, of wat psycholoog Robert Sternberg definieert als “weten wat te zeggen tegen wie, weten wanneer het te zeggen, en weten hoe het te zeggen voor maximaal effect” (Sternberg et al. 2000). Zulke kennis maakte nooit deel uit van zijn socialisatie.Chris gaf de school op en begon te werken aan een reeks van blauwe boorden banen, het nastreven van zijn intellectuele belangen aan de kant. Hoewel hij onlangs aandacht heeft gekregen voor zijn” cognitief theoretisch Model van het universum”, blijft hij moe van en resistent tegen het onderwijssysteem.Gladwell concludeerde: “He’ d had to make his way alone, and no one-not rock stars, not professional athletes, not software billionaires, and not even geniuses-ever makes it alone ” (2008).