om een dieper inzicht te krijgen in LX design is het het makkelijkst om dingen op te splitsen in kleinere delen: ervaring, ontwerp en leren. Deze onderdelen zijn vrij vanzelfsprekend en samen vertellen ze veel over wat LX design echt over gaat.
ervaring
alles wat we leren komt uit ervaring, dat is een feit. Zoals eerder vermeld is een ervaring elke situatie die je tegenkomt die veel tijd in beslag neemt en een indruk achterlaat. Deze ervaringen hoeven niet per se plaats te vinden in een educatieve omgeving zoals een school. Ze kunnen thuis, buiten, op kantoor of ergens anders plaatsvinden.
niet elke ervaring is zo leerzaam als de volgende. Sommige ervaringen kunnen ronduit saai of vervelend zijn. Gelukkig hebben we allemaal ervaringen gehad die heel leerzaam waren en die een leven lang zullen duren. In staat zijn om dergelijke krachtige ervaringen te ontwerpen is de belangrijkste kwaliteit van een goede LX ontwerper.
ontwerp
LX ontwerp is een creatieve ontwerpdiscipline. In wezen is het een toegepaste vorm van kunst. Net als bij andere creatieve beroepen omvat het LX ontwerpproces meestal onderzoek, experimenten, ideatie, conceptualisatie, prototyping, iteratie en testen. Het is geen stap voor stap systematisch proces, maar een creatief proces met een resultaat dat in het begin onzeker is en uiteindelijk kristalhelder. Ontwerpers van LX gebruiken een mix van creatieve, conceptuele, intellectuele en analytische kwaliteiten om tot elegante oplossingen te komen die werken. Het belangrijkste verschil met andere ontwerpdisciplines is het feit dat uw ontwerp een doel dient om te leren.
leren
LX design gaat over leren en niet zozeer over onderwijs, instructie of opleiding. De focus is waar het moet zijn: op de leerling en het proces dat de leerling doorloopt. Je moet zeker begrijpen waarom en hoe mensen leren om effectief te zijn. Met name Experiential learning maakt deel uit van de basis van LX design. Zoals vermeld in de definitie van lxd, u wilt een leerervaring die de leerling in staat stelt om het gewenste leerresultaat te bereiken ontwerpen. Maar hoe doe je dat? Door de ervaring mensgericht en doelgericht te maken.
mensgericht
leren is een menselijk en bij voorkeur sociaal proces. Het centraal stellen van de leerling in je ontwerpproces heet human centered design. Dit is een belangrijk onderdeel van hoe en waarom LX design werkt. Dit betekent dat je de mensen waarvoor je ontwerpt moet leren kennen en begrijpen. Je wilt erachter komen wat hen drijft en hoe je hun intrinsieke motivatie kunt ontsteken. Daarom is in contact komen met je doelgroep door middel van interviews, observaties en co-creatie onmisbaar. Mensen zijn zowel rationele als emotionele wezens. We hebben allemaal wensen, behoeften, hoop, angsten en twijfels. Dus een geweldige leerervaring moet zich op een persoonlijk niveau verbinden. Om dit te doen, is het van cruciaal belang onderscheid te kunnen maken tussen en te kunnen reageren op verschillen tussen groepen lerenden en zelfs individuele lerenden.
doelgericht
een leerervaring heeft geen zin als u uw doelen niet bereikt. Het kiezen en formuleren van de juiste doelen is een belangrijk onderdeel van het ontwerpen van een leerervaring. Dit kan een hele uitdaging zijn, afhankelijk van de schaal en complexiteit van de ervaring die u ontwerpt. Het bedenken van activiteiten die de cursist in staat stellen om daadwerkelijk specifieke doelen te bereiken is essentieel voor een geweldig ontwerp. Dat is waar een grondige en innovatieve aanpak, zoals het werken met het Learning Experience Canvas, echt een verschil kan maken.
een zeer belangrijk aspect van LX Design is welke vorm, medium of technologie u kiest voor een leerervaring die voornamelijk gebaseerd is op de doelstellingen van de leerling. Dit betekent dat je begint met het formuleren van het gewenste leerresultaat en dat elke volgende stap in het ontwerpproces, inclusief de keuze van je medium of technologie, is afgestemd op het gewenste leerresultaat.
LX-ontwerp Versus instructieontwerp
soms wordt LX-ontwerp verward met instructieontwerp. Aan de oppervlakte zijn er overeenkomsten, maar als je beter kijkt zijn ze fundamenteel verschillend met betrekking tot hun oorsprong, perspectief, methoden, vaardigheden en instrumenten. Lees meer over deze verschillen in het volgende hoofdstuk “the origin of learning experience design” of lees de blogpost “Learning experience design vs instructional design.
volgende: de oorsprong van leerervaringsontwerp