ben jij dit?
heb je het vaakst een lied in je hoofd?”
tokkelt u regelmatig met uw vingers of tikt u met uw potlood?
kunt u goed zingen of een muziekinstrument bespelen? Hebben anderen opgemerkt dat je sterke muzikale vaardigheden hebt?
wanneer u bepaalde liedjes hoort, roept dit dan sterke emoties op?
een persoon met een auditieve leerstijl kan vaak deze zinnen zeggen:
- dat klinkt goed voor mij.
- die naam doet een belletje rinkelen.
- Your voice is ” music to my ears.”
- Ik stem u uit.”
- ik hoor je luid en duidelijk.
implicaties voor het leren
een van de meest gebruikte voordelen is dat auditieve leerlingen “feiten op muziek kunnen zetten”, wat hen helpt om de informatie te leren.
auditieve leerlingen kunnen vaak “een lied verzinnen” over een concept dat dient als geheugenhulpmiddel. Voorbeelden hiervan zijn” het alfabet lied ” dat jonge leerlingen al vroeg in hun opleiding gebruiken.
een andere nuttige techniek is om muziek op de achtergrond te laten spelen terwijl u studeert.
auditieve leerlingen melden vaak dat ze zich veel beter kunnen concentreren wanneer muziek aanwezig is dan in stilte.
sommigen melden zelfs dat ze zich tijdens een test een nummer kunnen herinneren dat speelde terwijl ze bepaalde feiten leerden.
zelfs personen met een laag niveau van auditieve leerstijlen kunnen het nuttig vinden om te denken aan een populaire jingle uit een tv-commercial en “zet de feiten op muziek” met behulp van het rijm en ritme van de jingle als geheugenhulpmiddel.
een laatste strategie voor auditieve leerlingen is het identificeren van muziek die hen motiveert.
misschien is het een lied Als “Eye of the Tiger” dat motivatie oproept. Dan bij het begin van een examen of leeractiviteit, kan de persoon neuriën dat lied om zichzelf te stimuleren hun motivatie en vertrouwen.