Overcoming Schol Phobia door Leah Davies, M. Ed.

Overwinnen Van Schoolfobie

Door Leah Davies, M. Ed.

schoolfobie, schoolontwijking en schoolweigering zijn termen die een angststoornis beschrijven bij kinderen die een irrationele, aanhoudende angst hebben om naar school te gaan. Hun gedrag is anders dan kinderen die spijbelen en geen angst uiten over het missen van school. Kinderen die school vermijden willen in nauw contact staan met hun ouder of verzorger, terwijl spijbelen dat niet doen. Schoolfobische kinderen zijn vaak onzeker, gevoelig en weten niet hoe ze met hun emoties moeten omgaan. Ze lijken angstig en kunnen fysiek ziek worden bij de gedachte om naar school te gaan.
normale verlatingsangst treedt doorgaans op tussen 18 en 24 maanden. Kinderen van deze leeftijd kunnen zich vastklampen, huilen en / of driftbuien hebben wanneer ze gescheiden zijn van hun ouder. Sommige oudere kinderen hebben echter nog steeds moeite om van huis weg te zijn. De ouders van deze kinderen zijn vaak attent en liefdevol, maar kunnen overbezorgd zijn. Als gevolg daarvan missen sommige studenten zelfvertrouwen en het vermogen om te gaan met het schoolleven. Een kind dat een hoger risico op schoolfobie vertoont, is iemand die geen broers of zussen heeft, het jongste kind of een chronisch ziek kind.
de meeste kinderen hebben er bezwaar tegen om op een bepaald moment naar school te gaan. Echter, een schoolfobisch kind mist vaak vele dagen om vage redenen. Ouders moeten zich zorgen maken als hun kind irrationeel angstig, depressief, bang lijkt en / of regelmatig zegt dat hij of zij zich te ziek voelt om naar de les te gaan.
symptomen van schoolfobie zijn:

• frequente maagpijn en andere lichamelijke klachten zoals misselijkheid, braken, diarree, uitputting of hoofdpijn die niet kunnen worden toegeschreven aan een lichamelijke aandoening.
• klamme gevoelens, driftbuien en / of paniek wanneer dit nodig is om te scheiden van een ouder of verzorger.
• angst voor het donker of alleen in een kamer zijn.
• problemen met slapen en / of nachtmerries.
• overdreven angst voor dieren, monsters, school, enz.
• constante gedachten over de veiligheid van zelf of anderen.

zowel thuis-als schoolproblemen MOETEN in overweging worden genomen bij het zoeken naar de redenen die bijdragen aan het vermijden van school.
Thuisuitgaven: een kind kan…

• het ervaren van een verandering van het gezin, zoals een verhuizing, ziekte, scheiding, echtscheiding, dood, depressie, of financiële problemen.
• afwezig zijn geweest van school als gevolg van een langdurige ziekte.
• geniet de onverdeelde aandacht van een ouder wanneer hij niet op school zit.
• televisie kijken, videospelletjes spelen of met speelgoed spelen in plaats van schoolwerk te voltooien.
• een overbeschermende ouder hebben die het idee versterkt dat weg zijn van hem of haar schadelijk kan zijn.
• wees bang voor een dreigende tragedie thuis.
• vrees dat een volwassene thuis een familielid pijn kan doen terwijl het kind op school is.
• wees bang voor buurtgeweld, stormen, overstromingen, branden, enz.

Schoolkwesties: een kind kan…

• vrees kritiek, Spot, confrontatie of straf door een leraar of ander schoolpersoneel.
• leermoeilijkheden hebben — bijvoorbeeld, bang om hardop te lezen, tests te doen, slechte cijfers te halen, gevraagd te worden om vragen te beantwoorden of op een podium op te treden.
• wees bang om geen perfecte testscores te maken.
• gevoelig zijn voor een schoolactiviteit, zoals het zingen van een bepaald lied, het spelen van een specifiek spel, het bijwonen van een schoolbijeenkomst, het eten in een lunchroom, of het omkleden voor Lichamelijke Opvoeding in het bijzijn van leeftijdsgenoten.
• slecht atletisch vermogen vertonen, als laatste voor een team worden gekozen of belachelijk worden gemaakt omdat ze niet goed presteren.
• angst plagen door uiterlijk, kleding, gewicht, lengte, enz.
• zich sociaal ontoereikend voelen als gevolg van slechte vaardigheden op het gebied van sociale interactie.
• slachtoffer zijn van pesterijen door leeftijdsgenoten tijdens school, lopend van of naar school, of in de schoolbus. (zie Gids Voor Peuters).
• gedreigd worden met fysiek letsel.
• problemen hebben om zich aan te passen aan een nieuwe school (zie hulp aan kinderen bij de overgang naar School).
• problemen hebben met het toiletgebruik in verband met het gebruik van een schooltoilet.
• milieuvriendelijk zijn voor nieuw tapijt, geurige reinigingsmiddelen en/of slecht geventileerde klaslokalen.

gewoonlijk duurt schoolweigering slechts kort, vooral als een ouder aandringt op schoolbezoek. Als het probleem echter blijft bestaan, zal overleg met het schoolpersoneel nodig zijn om een uniforme huis-en schoolbenadering te vormen. Indien genegeerd, chronische school fobieën kan leiden tot de verslechtering van de academische prestaties, peer relaties, kwaliteit van het werk, en mogelijk leiden tot volwassen angst, paniekaanvallen, of psychiatrische stoornissen. Daarom moeten de problemen van een kind met schoolfobie vroeg worden aangepakt, zodat zijn of haar angsten kunnen worden verminderd. De essentiële stappen zijn het herkennen van het probleem, het ontdekken van de onderliggende oorzaak of oorzaken voor het ongemak van het kind, en het werken met schoolprofessionals om de moeilijkheid te verlichten. Ouders moeten zichzelf zien als onderdeel van een team dat samenwerkt voor het welzijn van hun kind.

wat kunnen ouders doen?

1. Laat een arts het kind onderzoeken om te bepalen of hij of zij een legitieme ziekte heeft.
2. Luister naar het kind dat over school praat om aanwijzingen op te sporen waarom hij of zij niet wil gaan.
3. Praat met de leraar van het kind, schoolpsycholoog, en/of school counselor om problemen te delen.
4. Samen bepalen een mogelijke oorzaak of oorzaken voor schoolvermijding.
5. Een passend actieplan ontwikkelen om de school-en thuisomgeving te wijzigen om het kind te helpen zich aan te passen aan school.

ideeën voor Schoolwijzigingen

• laten de leraar of een andere schoolprofessional, zoals de schooldecaan, Een zorgzame relatie met het kind opbouwen. Zorg ervoor dat een schoolmedewerker de ouder en het kind bij de deur begroet en het kind naar de klas brengt.
• bespreek de situatie met de schoolverpleegkundige die de klachten van het kind kan behandelen en hem of haar vervolgens naar de klas kan terugbrengen.
• Help het kind zelfvertrouwen op te bouwen door zijn of haar sterke punten te ontdekken en door het kind kansen te bieden om uit te blinken.
• Identificeer bepaalde activiteiten die het kind graag doet en activiteiten die angst veroorzaken.
• toezicht houden op pestactiviteiten die kunnen plaatsvinden.
• neem de student op in een vriendschapsgroep die wordt gefaciliteerd door de schooldecaan.
• werkopdrachten aanpassen aan de academische vaardigheden van de student.
• een kind met slechte academische vaardigheden hebben getest voor speciaal onderwijs.
• gebruik een gedragscontract om te worden versterkt met een beloning zoals een sticker (zie beloningen in de klas).

ideeën met betrekking tot Huiswijzigingen

• helpen het kind zijn of haar angst te overwinnen door de blootstelling aan het kind geleidelijk te verhogen.
• Elimineer “leuke” activiteiten thuis wanneer de school in sessie is.
• laat de ouder die beter is in het aanmoedigen van de aanwezigheid het kind naar school brengen.
• gebruik een carpool of neem een collega mee om het kind te vergezellen.
• boeken lezen die de expressie van gevoelens stimuleren en leren omgaan met vaardigheden zoals Kelly Bear Feelings. Rollenspel situaties en bespreken verschillende manieren om zich te verhouden tot anderen.
• speeldata met klasgenoten om vriendschappen aan te moedigen.
• schoolgerelateerde activiteiten bijwonen.
• verzeker het kind dat het gezin veilig zal zijn door middel van knuffels, vriendelijke woorden en positieve noten.
• het kind ontspanningstechnieken leren (zie kinderen helpen omgaan met zorgen).
• op constructieve wijze omgaan met familieproblemen en ouderschapsproblemen, misschien met de hulp van een geestelijke gezondheidsprofessional.

het doel is om het kind terug te laten keren naar school en de klas dagelijks bij te wonen. In het beste geval zal het vertrouwen en het schoolplezier van de student toenemen wanneer een plan wordt uitgevoerd en wijzigingen worden aangebracht. Echter, als de schoolfobie extreem is, kan de hulp van een therapeut of psychiater nodig zijn.