Volledige dag kleuterschool is geweldig voor kinderen, dus waarom is het niet nodig?

ontvang belangrijk onderwijsnieuws en-analyses rechtstreeks in uw inbox

NASHUA, N. H. – ” feit of mening?”lerares Patricia Lemoine vroeg haar kleuters op een stormachtige April ochtend:” mevrouw Lemoine heeft een tapijt in haar klas.”

“feit!”schreeuwde haar 5-en 6-jarige studenten, die op het tapijt in kwestie zaten. Of het nu het beste tapijt van de hele school is, ze hebben het afgestaan, was een kwestie van mening.Lemoine, die doceert aan de Dr.Norman W. Crisp Elementary School in de kleine stad Nashua, New Hampshire, knikte. Een feit, vertelde ze haar studenten, is ” waar, waar, waar, en we kunnen het bewijzen.”

het is ook een feit — waar, waar, waar, en we kunnen het bewijzen — dat full-day kleuterklassen zoals Lemoine ‘ s helpen kinderen beter te doen in de vroege basisschool, zeggen onderzoekers. Maar het overheidsbeleid is traag geweest om dit punt in te halen.

slechts 14 staten en Washington, D. C., vereisen districten om volledige dag kleuterschool te bieden, volgens de kleuterschool beleidsgegevens verzameld door de onderwijscommissie van de Staten, een Nationale DenkTank. En hoewel de meeste staten vereisen dat schooldistricten ten minste een halve dag kleuterschool bieden, slechts 17 staten en het District of Columbia mandaat dat kinderen het bijwonen. Twee daarvan bieden een ontheffing aan kinderen die worden beoordeeld als klaar om te beginnen met de eerste klas.Voorstanders van voorschools onderwijs en politici hebben de afgelopen vijf jaar veel tijd besteed aan het praten over kleuters. Voormalig President Barack Obama maakte van de kleuterschool een belangrijk onderdeel van zijn onderwijsagenda tijdens zijn acht jaar in functie. De uitgaven voor door de overheid gefinancierde voorschoolse programma ‘ s voor 4-jarigen zijn gestegen in zowel rode als blauwe staten, vooral sinds 2008.

maar om de voordelen van de kleuterschool te behouden, stellen deskundigen dat kinderen een hoogwaardig basisonderwijs moeten blijven volgen. Volledige dag kleuterschool, waarvan is aangetoond dat het stimuleren van academische winsten voor studenten tot ver in de basisschool, kan van cruciaal belang zijn.

“de mogelijkheid voor een volledige dag K moet beschikbaar zijn voor iedereen,” zei Harris Cooper, een professor in de psychologie en neurowetenschappen aan Duke University. Cooper is de hoofdauteur van een 2010 overzicht van al het onderzoek naar de impact van de volledige dag kleuterschool, waaruit bleek dat kinderen die woonden voor een volledige dag had betere academische resultaten het volgende jaar, meer zelfvertrouwen, en waren beter in het spelen met anderen.

in de 36 staten die niet van scholen verlangen dat ze een volledige dag kleuterschool aanbieden, hebben veel districten er toch mee doorgegaan, met behulp van een combinatie van federale financiering, beschikbare staatsgeld en door ouders betaald collegegeld om de kosten van de ongeveer 540 extra lesuren per schooljaar te dekken.

gerelateerd: Waarom is het zo moeilijk om te stoppen met het opschorten van kleuterscholen?

New Hampshire is de laatste staat die wetgeving heeft goedgekeurd om volledige daggarten te financieren in districten die dat willen. Echter, districten hier zijn niet verplicht om de kleuterschool te bieden op alle, noch zijn kinderen verplicht om het bij te wonen. De nieuwe financiering begint pas in 2019, maar veel New Hampshire schoolleiders wachten niet tot dan om volledige dagprogramma ‘ s aan te bieden.

in Nashua wordt al lang een hele dag kleuterschool verzorgd op scholen die een meerderheid van de bevolking met een laag inkomen bedienen, maar 2017-18 is het eerste schooljaar dat een hele dag beschikbaar was op alle 12 basisscholen in het district.”Het voelt goed om ouders te kunnen bieden wat ze al jaren vragen,” zei Kelley Paradis, directeur van Main Dunstable Elementary School in Nashua. Paradis, wiens school voor het eerst in het schooljaar 2017-18 volledige kleuterschool bood, zei dat in April 2018 elke klas voor het schooljaar 2018-19 vol was en de school al een wachtlijst had.In de zomer van 2017, zei Paradis, richtten zij en de drie kleuterleidsters van Main Dunstable zich op de logistiek van het verdubbelen van de schooltijd van hun leerlingen. Hoe zouden de kinderen zich gedragen in de nieuwe klas? Hoe zouden ze de toiletten vinden? Waar zouden de kleuters zitten tijdens de lunch? Hoe zouden leraren omgaan met het ontslaan van kleuters op hetzelfde moment als alle oudere kinderen? Maar die dingen vielen allemaal op zijn plaats met wat extra planning en “wat we geleerd over waren de onverwachte sociaal-emotionele voordelen,” Paradis zei.

eenvoudige dingen zoals socialiseren tijdens de lunch en deelnemen aan “speciale lessen” zoals kunst en muziek hebben de kleuters comfortabeler gemaakt in hun gebouw en met elkaar, zeiden de leraren van de school. Vriendschappen zijn tot bloei gekomen, kinderen hebben meer individuele aandacht elke dag en de academische winsten op deze Middenklasse school zijn aanzienlijk geweest, zeiden ze.

“het beste is geweest om elk vak elke dag te kunnen onderwijzen”, zegt Wendy Lundquist, die al 19 jaar les geeft aan de kleuterschool. Tijdens de vorige schooljaren, zei ze, ze was alleen in staat om naar de wetenschap of sociale studies op een bepaalde dag, niet beide.

” mijn kinderen die worstelen doen het beter”, zei Mary Plouffe, die 15 jaar geleden begon met lesgeven. Ze hebben extra uren om te oefenen en meer lerarenondersteuning, ze zijn “meer gemotiveerd” en verbeteren sneller, aldus Plouffe. “We hadden dit jaren geleden moeten doen.”

gerelateerd: studeren voor de kleuterschool

in een kleine twist voor een initiatief dat gewoonlijk roemde om zijn vermogen om lees-en wiskundescores te verbeteren, zeiden Nashua leraren dat ze blij waren dat ze veel van de extra tijd die ze in hun volledige dagprogramma ‘ s kregen, besteedden aan de dingen waar de kleuterschool vroeger beroemd om was: kunst, vrij spel en pauze, onder andere niet-strikt-academische activiteiten.

het is onduidelijk of deze anekdotische bevinding deel uitmaakt van een trend. Uit onderzoek uit 2016 blijkt dat kinderen in 2010 een kleiner percentage van hun kleuterschooldag besteedden aan activiteiten als kunst, muziek en theater dan in 1998, volgens een studie onder leiding van Daphna Basso van de Universiteit van Virginia en gepubliceerd in AERA Open, een peer-reviewed education research journal. Het patroon van hoe kinderen brachten hun dagen waar voor zowel de hele dag en halve dag programma ‘ s, volgens het rapport.

na een ochtend vol prentenboeken lezen, zichtwoorden leren, oefenen met optellen, weergrafieken maken, achteruit tellen en liedjes zingen, stond een klas van de belangrijkste Dunstable kleuters in een kring in de muziekkamer van de school. Ze grepen elkaars handen en hieven ze hoog op, en maakten een reeks Ruimtes Voor een klasgenoot om in en uit te weven terwijl ze zongen: “Bluebird, bluebird, in en uit mijn raam!”

toen ze overstapten naar het volgende couplet, ruilde de “bluebird” plekken met een andere klasgenoot en de dans ging verder.

” It ‘ s fun,” zei Hadassa Aguiar, 6, toen haar werd gevraagd wat ze leuk vond aan de kleuterschool. “Ik hou van speeltijd elke dag. Ik ken iedereen. Ik kan een heel boek lezen.”

omdat kinderen uit gezinnen met een laag inkomen vaker onvoorbereid zijn om het goed te doen op school wanneer ze op de eerste dag van de kleuterschool verschijnen, is tijd om hun leeftijdsgenoten in te halen belangrijk. De extra tijd is ook belangrijk voor kinderen die thuis een andere taal dan Engels spreken en voor studenten met een verstandelijke beperking.

” wat een hele dag kleuterschool doet is het beginpunt verhogen, ” zegt Cooper, de Duke professor. Dat betekent dat kinderen die achter de curve naar de kleuterschool gaan, potentieel genoeg vooruitgang kunnen boeken om de eerste klas op gelijke voet te beginnen met rijkere klasgenoten, legt hij uit.

de eerste klas leraren op Dr. Norman Crisp Elementary in Nashua zijn gewend aan het krijgen van studenten die een jaar hebben doorgebracht in de volledige dag kleuterschool. Ze vinden het geweldig. En ze kunnen meteen zien wanneer een van hun studenten helemaal niet op de kleuterschool heeft gezeten.”Aan het einde van de eerste dag realiseer ik me, ‘Oh, ik heb er zes die niet naar de kleuterschool zijn geweest,'” zei Shauna DeRosa, die al acht jaar les geeft.

” als ze uit de kleuterschool komen, zelfs als ze het moeilijk hebben, hebben ze enige steun gehad,” zei Kendra Raymond, die al 10 jaar les geeft. Het is een grote hulp voor hun vooruitgang in de eerste klas dat studenten aankomen in haar klas al verbonden met het lezen van specialisten of speciaal onderwijs personeel, zei ze.

New Hampshire had in het verleden overwogen om een volledige kleuterschool te betalen. De meest recente mislukte poging verloren op een partij-lijn stemming in 2015, met Republikeinen stemmen tegen. Vervolgens, in de maanden voordat hij werd verkozen in 2016, Republikeinse gouverneur Chris Sununu kwam in het voordeel van de volledige dag kleuterschool en, binnen het jaar, had een wet ondertekend om de nieuwe kosten te dekken met geld van de staat loterij systeem.

in 2019 zal New Hampshire geïnteresseerde districten voorzien van ongeveer $ 2,900 per volledige dag kleuterschool, meer dan wordt aangeboden voor een halve dag kleuterschool, maar slechts twee derde van wat wordt aangeboden voor eerste – tot en met 12e-grade studenten. Tegen 2020 zal de staat de financiering van de kleuterschool verhogen om die aan de hogere rangen te matchen. Het volledige bedrag is nog steeds ongeveer een derde van de kosten per leerling voor een jaar van het onderwijs, volgens de rapportage van Jason Moon van New Hampshire Public Radio. De rest komt van lokale belastingen.

gerelateerd: herdenken van rangniveaus en schoolontwerp voor gepersonaliseerd leren

voordat de nieuwe wet werd ondertekend, een kleiner percentage van de kinderen woonde full-day kleuterschool in New Hampshire dan in bijna elke andere staat, gemeld Moon, die de kwestie zorgvuldig heeft gevolgd sinds de maatregel voor het eerst werd geïntroduceerd in de staat wetgever. In Maart belde Moon verschillende districten die geen volledige dag kleuterschool boden en vond dat de nieuwe financiering van de staat hen niet zou overhalen om het aan te bieden.Ondanks zijn steun voor het aanbieden van een volledige dag kleuterschool als een zaak van openbare orde, zei Cooper dat het bijwonen van zes uur school misschien niet geschikt is voor ongeveer 5-jarigen. “Ouders en opvoeders moeten rekening houden met de kenmerken van het kind in aanvulling op de potentiële effecten op de prestatie,” zei hij. “Dat ze cognitief klaar zijn, betekent niet per se dat ze emotioneel klaar zijn.”

terug in Lemoine ‘ s kleuterklas was het 14.00 uur en de school was bijna zes uur in sessie. Justin Pichardo-Morban, 6, schilderde “dingen over de lente” met een aantal goed gebruikte aquarellen. Jaliyah Carrion, 5, zat naast hem bomen te tekenen. Jeraliz Rosario, 5, was “tekening lente” ook.

alle drie de kinderen zagen er gelukkig en energiek uit toen ze helder groen en geel toevoegden aan hun doorweekte natte schilderijen. In feite, niemand in de kamer, niet de kinderen die op wiskunde gebaseerd kaartspel speelden, of degenen die steden bouwden van Lego, zag er moe uit.

als er iets, zei Leianny Menendez, 6, kleuterschool misschien gewoon een beetje te gemakkelijk. “Ik vind het leuk,” zei ze, “maar ik wou dat ik in de vierde klas kon zijn, zodat ik nog moeilijker dingen kon leren.”

dit verhaal over de kleuterschool werd geproduceerd door The Hechinger Report, een non-profit, onafhankelijke nieuwsorganisatie gericht op ongelijkheid en innovatie in het onderwijs. Meld je aan voor de Hechinger nieuwsbrief.