wiele uniwersytetów przeprowadza wywiady jako środek podejmowania decyzji między kandydatami, którzy wydają się równie dobrze wykwalifikowani na papierze, ale niestety, kandydaci często rozpadają się pod presją sytuacji wywiadowej. Kluczem do udanej rozmowy kwalifikacyjnej jest dokładne przygotowanie. Omówiliśmy ogólne wskazówki dotyczące wywiadów na Uniwersytecie w poprzednim artykule, więc tym razem podamy Ci bardziej szczegółowe wskazówki dotyczące doskonałych sposobów odpowiedzi na dziesięć najczęstszych pytań wywiadów na Uniwersytecie.
jest to prawdopodobnie jedno z najważniejszych pytań, które możesz zadać podczas rozmowy kwalifikacyjnej na Uniwersytecie. Ankieterzy szukają osób, które mogą wykazać prawdziwe zainteresowanie tematem, o który się ubiegają, i będą chcieli wiedzieć, że wybrałeś temat z właściwych powodów.
co powiedzieć:
” bo mi się to podoba – – bardziej prawdopodobne, że będziesz zaangażowany i odniesiesz sukces, jeśli naprawdę spodoba ci się przedmiot, który studiujesz, i prawdopodobnie będziesz również lepszy w tym przedmiocie. Ktoś, kto jest naprawdę zainteresowany tematem, będzie bardziej angażował się w ten temat, produkował lepszą pracę i bardziej użytecznie przyczyniał się do dyskusji w klasie.
„ponieważ idealnie pasuje do moich celów zawodowych” – to pokazuje im, że twój wybór kursu jest częścią dobrze przemyślanego planu długoterminowego, co oznacza, że jesteś bardziej skłonny do zaangażowania się w to.
pokrewna odpowiedź może mówić o stopniu umożliwiającym osiągnięcie pewnych innych rzeczy, takich jak” pomoc w zmianie świata „dla polityki lub” znajdź lekarstwo na raka ” dla medycyny i tak dalej. Są to przesadzone przykłady, chociaż nie ma nic złego w byciu ambitnym i mając duże aspiracje, jeśli chodzi o Twój temat!
czego nie mówić:
„ponieważ miało najmniej kandydatów na miejsce” – rekrutacje korepetycje nie będą pod wrażeniem, jeśli wybrałeś ich temat, ponieważ myślałeś, że będzie miękki w dotyku lub łatwiejszy do zdobycia.
„ponieważ prawdopodobnie nie dostanę ocen” – podobnie jak implikacja, że ich temat jest miękką opcją, będzie to wyglądać równie mało imponująco, jeśli powiesz, że wybrałeś konkretny temat – być może mniej popularny – ponieważ nie myślałeś, że dostaniesz oceny na bardziej konkurencyjny temat. Co więcej, nigdy nie powinieneś wprowadzać żadnych negatywnych myśli o swoich ocenach-zachowaj ton wszystkiego, co mówisz pozytywnie.
„bo rodzice/nauczyciele powiedzieli mi, że powinienem” – nauczyciele będą chcieli wiedzieć, że motywacja do nauki kursu pochodzi od ciebie, a nie od zewnętrznych influencerów. Ktoś, kto stara się o konkretny przedmiot tylko dlatego, że mu powiedziano, prawdopodobnie będzie mniej zmotywowany, aby zobaczyć kurs do jego ukończenia.
” ponieważ pozwoli mi to zarobić dużo pieniędzy – – podczas gdy potencjał zarobkowy może być potężnym motywatorem, lepiej użyć swojej odpowiedzi na to pytanie, aby zademonstrować prawdziwe zaangażowanie w temat, zamiast skupiać się na długoterminowych zyskach finansowych.
Dlaczego wybrałeś tę uczelnię?
to nie tylko twój konkretny przedmiot, który chcesz zobaczyć. Chcą wiedzieć, że masz dobry powód, aby wybrać ich Uniwersytet, ponieważ chcieliby wiedzieć, że jeśli oferują Ci miejsce, jest duża szansa, że je zaakceptujesz. Chcą również wiedzieć, że zrobiłeś swoje badania, więc to pytanie jest dobrą okazją, aby zademonstrować swoją wiedzę na temat Uniwersytetu.
co powiedzieć:
„ponieważ udogodnienia dla mojego przedmiotu nie mają sobie równych” – to pokazuje, że twój przedmiot był na czele twojego umysłu, dokonując rozsądnego wyboru uczelni, ponownie demonstrując Twój poziom zaangażowania w nią. Możesz wspomnieć o konkretnych udogodnieniach, aby pokazać, że dokładnie je przeczytałeś.
„ponieważ podobało mi się podejście tej uczelni do mojego kursu” – nawet w ramach tego samego przedmiotu, każda uczelnia ma nieco inne podejście do sposobu nauczania i struktury. Pytanie uniwersyteckie jest kolejną dobrą okazją, aby pokazać, że naprawdę pomyślałeś o kursie i podjąłeś wysiłek znalezienia uczelni, której podejście do przedmiotu zgadzasz się z tym. Możesz nawet wymienić konkretne moduły, które odróżniają kurs tej uczelni od innych oferujących ten sam przedmiot.
w podobny sposób można również wspomnieć o wielkiej reputacji Uniwersytetu dla Twojego przedmiotu lub obecności niektórych wykładowców, którymi się inspirujesz (chociaż nie pozwól, aby ten ostatni punkt zdominował Twoją odpowiedź; wykładowcy często poruszają się lub wyjeżdżają na urlop naukowy, więc nawet jeśli podziwiasz konkretnego wykładowcę, mogą nie skończyć nauczaniem).
czego nie mówić:
„na nocne życie” – to pokazuje, że motywują cię złe rzeczy. Uniwersytet polega przede wszystkim na studiowaniu, a nie na imprezowaniu w nocy, a odpowiedź na to pytanie w ten sposób może wzbudzić alarm, sprawiając, że ankieterzy pytają, czy jesteś zaangażowany w Studia.
” bo był tańszy od innych, na które patrzyłem – – nawet jeśli był to jeden z Twoich powodów, lepiej o tym nie wspominać. chociaż finanse są zrozumiałym problemem, lepiej skupić odpowiedź na swoim kursie.
„bo mój tata tu był” – taka odpowiedź może mieć trochę wagi na amerykańskim uniwersytecie, ale raczej nie tutaj. To nie jest wystarczająco silny powód, aby aplikować na uniwersytet, a nauczyciele przyjęć chcą wiedzieć, że włożyłeś w to trochę więcej uwagi.
„nie mogłem się zdecydować, gdzie jeszcze złożyć wniosek” / „wypełniałem miejsce na moim formularzu UCAS” – to mówi rozmówcy, że nie włożyłeś wiele uwagi w swoją decyzję i że zamiast mieć prawdziwą chęć studiowania z nimi, po prostu wymyślałeś liczby na formularzu UCAS.
Dlaczego wybrałeś konkretny poziom A?
musisz być w stanie uzasadnić decyzje, które podjąłeś w odniesieniu do swojej edukacji; to pytanie sprawdza, czy włożyłeś myśl W kierunek, w którym zmierzasz, i pomaga ankieterowi upewnić się, że jesteś motywowany właściwymi rzeczami.
co powiedzieć:
„wybrałem tematy, które moim zdaniem najlepiej przygotują mnie do tego kursu” – ponownie, skoncentrowanie odpowiedzi na kursie jest zawsze bezpiecznym zakładem.
„wybrałem przedmioty, które naprawdę mi się podobają i czuję motywację, aby dowiedzieć się więcej” – to pokazuje, że jesteś kimś, kto jest motywowany własnymi zainteresowaniami, sugerując, że będziesz również zaangażowany w wybrany przedmiot studiów.
„wybrałem przedmioty, które nauczyłyby mnie szeregu umiejętności, abym mógł uzyskać maksymalną wartość z mojego poziomu A” -to pokazuje, że rozważyłeś to, czego nauczy Cię każdy z przedmiotów na poziomie A, aby dać sobie jak najszerszy zestaw umiejętności, aby wesprzeć swój stopień. To pokazuje, że myślisz o dłuższej perspektywie.
” wybrałem przedmioty, które by się wzajemnie uzupełniały – – pokazanie, że pomyślałeś o tym, jak dobrze twoje przedmioty współpracują ze sobą, jest również korzystne, ponieważ pokazuje, że masz umysł, który może nawiązywać połączenia i widzieć większy obraz.
czego nie mówić:
” musiałem wziąć temat A, ponieważ temat B nie pasował do mojego planu lekcji.”
” wybrałem tematy, które miały najmniej zadań domowych.”
” nie podobał mi się wygląd żadnego z innych tematów.”
teraz, gdy omówiliśmy szczegółowo główne ważne pytania akademickie, przejdźmy do bardziej szybkich odpowiedzi.
co przeczytałeś w pociągu?
takie pytania-albo po prostu ” co czytasz w tej chwili?”- mają na celu pobudzenie dyskusji, a także przetestowanie tego, co czytasz poza granicami programu A-level. Bądź gotów odpowiedzieć na pytania dotyczące tego, o czym tu wspomnisz.
co powiedzieć:
przełomowa praca związana z Twoim tematem, czy coś bardziej niejasnego.
dla naukowców akceptowalna byłaby renomowana Publikacja, taka jak Nature, Scientific American lub New Scientist (pokazuje to, że jesteś na bieżąco z rozwojem swoich tematów), pod warunkiem, że możesz mówić o konkretnych artykułach lub odkryciach, które Cię interesują.
w przypadku przedmiotów nieanglojęzycznych można powiedzieć, że jest to dzieło fikcyjne, jeśli jest bardzo istotne i wydaje się, że prawdopodobnie je przeczytali-np. „Pompeje” Roberta Harrisa, jeśli ubiegasz się o klasyczny przedmiot Archeologiczny (wywołałoby to dyskusję na temat dokładności historycznej).
czego nie mówić:
wszystko co nie związane z tematem.
wszystko czego nie przeczytałeś.
cokolwiek popularnego lub zdyskredytowanego.
” Zmierzch ” / „Cosmopolitan” / „The Daily Mail”
co możesz przynieść na uniwersytet?
unikaj tutaj humorystycznych lub nadmiernie egocentrycznych odpowiedzi; zamiast tego skup się na sprzedaży siebie (skromnie) ankieterowi i podkreśl kluczowe cechy, które sprawiają, że jesteś dobrą osobą. Wspieraj to, co mówisz, konkretnymi przykładami swojego doświadczenia.
co powiedzieć:
„jako entuzjastyczny członek mojego szkolnego Towarzystwa Dyskusyjnego, Lubię debaty akademickie, więc myślę, że byłbym w stanie wnieść wiele do dyskusji klasowych.”
” jestem dobra w organizowaniu rzeczy i chętnie zaangażuję się w prowadzenie imprez dla działu.”
” uwielbiam dawać prezentacje, szczególnie przygotowując świetne materiały informacyjne, więc myślę, że byłbym szczególnie przydatny, jeśli chodzi o pracę grupową.”
czego nie mówić:
” nikczemne poczucie humoru.”
” jestem świetny w rugby.”
” mój chomik.”
jakie są twoje słabości?
kluczem do skutecznej odpowiedzi na to pytanie jest przekształcenie kąta ujemnego w coś, co tak naprawdę nie jest ujemne.
co powiedzieć:
„jestem totalnym perfekcjonistą – czasami zbyt długo męczę się nad pracą, aby ją dobrze wykonać.”
” wydaję za dużo pieniędzy na książki.”
czego nie mówić:
” jestem naprawdę leniwy.”
„krytykę traktuję naprawdę osobiście” / ” mogę być bardzo agresywny, jeśli ktoś kwestionuje moją opinię.
nie mam”
jakie masz doświadczenie zawodowe? Czego cię to nauczyło?
nauczyciele przyjęć będą zainteresowani doświadczeniem zawodowym, które wykonałeś, zwłaszcza jeśli dotyczy to Twojego kursu. Nawet jeśli nie, Doświadczenie zawodowe rozwija Twoją dojrzałość i daje Ci możliwość przenoszenia umiejętności.
co powiedzieć:
doświadczenie zawodowe specyficzne dla danego tematu jest idealne; możesz wtedy powiedzieć takie rzeczy jak „nauczyło mnie, że jest to zdecydowanie kariera, którą chcę realizować” lub „zainteresowało mnie to tym szczególnym aspektem kursu” lub „nauczyło mnie wyzwań, przed którymi stoi ta branża”.
” radzenie sobie z tą trudną sytuacją w mojej pracy na pół etatu nauczyło mnie, że ważne jest wytrwanie, nawet jeśli masz ochotę się poddać – coś, co dotyczy każdej sytuacji, ale przede wszystkim środowiska akademickiego.”
” spędziłem lato pracując jako osobisty asystent naukowca w laboratorium badawczo-rozwojowym, co nauczyło mnie być bardzo zorganizowanym. Dało mi to również wyjątkowy wgląd w to, w jaki sposób można zastosować środowisko akademickie w realnym świecie.”
czego nie mówić:
” nie powiedziałbym, że niczego się z tego nauczyłem.”
” pracowałam w kawiarni i to mnie nauczyło, że nienawidzę klientów.”
co widzisz po studiach?
to pytanie odnosi się do tego, jak dużo myślałeś o przyszłości i jak twój dyplom pasuje do tego.
co powiedzieć:
kariera, która naturalnie pasuje do tego, co studiujesz
„chciałbym kontynuować przedmiot na poziomie magistra/doktora i zostać akademikiem.”
czego nie mówić:
„”
” poślubić kogoś bogatego, więc nie muszę pracować.”
” nie myślałem o tym.”
z jakiego osiągnięcia jesteś najbardziej dumny?
jest to kolejna okazja, aby podkreślić swoją przydatność i zainteresowanie kursem, więc postaraj się, aby był on odpowiedni tematycznie, jeśli to możliwe.
co powiedzieć:
„czułem się dumny, że zdobyłem pierwsze miejsce w konkursie poetyckim z sonetem, o którym pisałem…” (jeśli ubiegasz się o Angielski)
„niedawno wygrałem Senior Challenge dla brytyjskiego funduszu matematycznego.”
” osiągnięcie 100% oceny z historii i egzaminów z języka angielskiego na poziomie AS-osiągnięcie, które mam nadzieję naśladować na A2.”
czego nie mówić:
” zdobycie Rekordu Guinnessa za najdłużej Spędzony Czas w wannie wypełnionej fasolą po bretońsku.”
” zostać królową balu maturalnego na 11. Balu maturalnym.”
wreszcie pytanie, którego boi się każdy student. Staraj się, aby Twoja odpowiedź była krótka i słodka; jeśli to pytanie jest ostatnie, prawdopodobnie ma na celu zakończenie wywiadu.
co powiedzieć:
to dobra okazja, aby podsumować to, co już podkreśliłeś – swoje mocne strony, cele zawodowe, co możesz wnieść i tak dalej.
na samym końcu, jeśli ocenisz, że ankieterzy odpowiedzą dobrze, możesz również rozjaśnić ton i zakończyć notką, która wpłynie na Twoją osobowość, mówiąc coś w stylu ” No I powiedziano mi, że upiekę dobre ciasto!”(z uśmiechem).
czego nie mówić:
„ponieważ jestem lepszy niż wszyscy inni kandydaci” – niszczenie kolegów kandydatów jest niewdzięczne, a złożenie takiego nieobsługiwanego Oświadczenia raczej nie przekona ankieterów.
uzbrojony w te modelowe odpowiedzi (które są tylko sugestiami, nawiasem mówiąc – nie krępuj się dodawać własnych), dostosowane do własnych celów, powinieneś być teraz dobrze przygotowany do rozwiązywania najczęściej zadawanych pytań. Powodzenia!