w badaniu przeprowadzonym w 2014 r.przez Harvard Business School naukowcy potwierdzili to, co wielu wykładowców wyższych uczelni już wie – refleksja ma znaczenie. Profesorowie przeprowadzili trzy różne eksperymenty (ze studentami i ludźmi w miejscu pracy), a wyniki były spójne. Po prostu poproszenie testerów o poświęcenie kilku minut na refleksję spowodowało lepszą wydajność w czasie-poprawę nawet o 25%.
refleksja może być jeszcze jedną rzeczą, aby wcisnąć się w i tak zbyt krótki kurs. Ale zatrzymanie się, aby wziąć oddech, zamiast przeskakiwać od razu do następnego projektu lub ćwiczenia, pomaga uczniom uczyć się na błędach i rozpoznawać mocne i słabe strony. Może to zrobić różnicę między sukcesem a porażką, w szkole i poza nią. Można to zrobić dobrze, niezależnie od tego, czy uczniowie są w klasie, online, czy oba.
szukasz nowych sposobów na zwiększenie refleksji studentów w swojej szkole lub klasie uniwersyteckiej? Oto 15 pomysłów, które możesz wypróbować jutro.
napisz jednominutową pracę
ile możesz wyjaśnić w ciągu jednej minuty? Na koniec zajęć Ustaw zegar i poproś uczniów, aby nagrali swoje najbardziej otwierające oczy rewelacje lub największe pytania. To ćwiczenie pozwala uczniom zastanowić się nad uczeniem się i rozwijaniem umiejętności pisania – a ponadto uzyskasz okno na ich zrozumienie i nieporozumienia. Oto kilka podpowiedzi, których możesz użyć, aby zachęcić uczniów do pisania.
szkicowne refleksje
odkryłeś szkicowniki? Jest to styl visual notetaking, który łączy pisanie, rysunek i inne wizualne wskazówki. I nie chodzi o jakość sztuki – chodzi o to, jak inne medium skłania uczniów do spojrzenia na naukę z innej perspektywy. Szkicowanie jest często używane do notatek z wykładów, ale jest równie skuteczne, gdy uczniowie muszą się zastanowić.
Utwórz refleksję śnieżkami
to działanie może nie działać zgodnie z obowiązującymi przepisami zdrowotnymi, ale może być dostosowane do nowej rzeczywistości. W wersji pre-COVID, po mini wykładzie lub prezentacji, wszyscy twoi uczniowie piszą kluczową refleksję na kartce papieru i zgniatają ją. Potem wyrzucają dokumenty na drugą stronę pokoju. Gdy uczniowie złapią „Śnieżkę”, czytają ją, dodają coś nowego i powtarzają. Jeśli przepisy zdrowotne sprawiają, że jest to źle zalecane, lub jeśli Twoi uczniowie są online, Użyj randomizowanych pokoi breakout w oprogramowaniu konferencyjnym, aby zachęcić uczniów do parowania i dzielenia się swoimi refleksjami. Oto jak działa breakout rooms W Zoom.
opracowanie profesjonalnego portfolio
budowanie Portfolio to podstawa programów artystycznych, w których studenci potrzebują konkretnych sposobów na wykazanie się szerokością swojej wiedzy i doświadczenia. Ale akt wyboru najlepszej pracy – i wyrażenia dlaczego-może zwiększyć refleksję w wielu szkołach studiów.
użyj dedykowanych dzienników refleksji
Dziennikarstwo jest sprawdzonym i prawdziwym ćwiczeniem refleksji-szczególnie w programach opartych na praktyce, takich jak Pielęgniarstwo i edukacja, gdzie ważne jest, aby studenci łączyli teorię z rzeczywistością. Ale mogą być pewne opcje, których nie jesteś świadomy (czy kiedykolwiek używałeś dzienników fraz kluczowych? Dzienniki z podwójnym wpisem?). Oto kilka pomysłów do wypróbowania.
zachęcaj studentów do blogowania
jeśli chcesz wziąć refleksję w chmurze, blogi mogą być doskonałym sposobem na zwiększenie wartości pisania uczniów. Łatwo jest wstawiać linki, obrazy, filmy i inne rzeczy. Aby dowiedzieć się, w jaki sposób jedna uczelnia wykorzystuje blogowanie w celu poprawy uczenia się STUDENTÓW, sprawdź stronę zasobów Uniwersytetu Vanderbilt.
Nagrywaj filmy
aby dać uczniom świeże spojrzenie na prezentację, wydajność lub rozwój praktycznych umiejętności, wyciągnij telefon lub tablet i nagraj je. Obserwowanie siebie może dać im (i tobie) niesamowity wgląd w ich postępy. Jeśli Twoi uczniowie uczą się w domu, mogą nagrywać się telefonami, a następnie publikować filmy na wspólnej platformie klasowej. Możesz też nagrywać je podczas spotkań Zoom, a następnie udostępniać.
napisz karty wyjścia
zanim uczniowie opuszczą klasę, poproś ich, aby szybko zapisali to, czego się nauczyli na kartce (lub odpowiedzieli na inne pytanie refleksji). Jeśli Twoi uczniowie są w pełni lub częściowo online, przejdź do cyfryzacji i poproś ich o dodanie pomysłów do tablicy online lub innej wspólnej przestrzeni do współpracy.
Uchwyć cytowane najważniejsze informacje o nauce
czasami refleksja pochodzi z dokuczania powiązań między pracą zawodową a „prawdziwym życiem.”Poproś uczniów, aby wybrali słynny cytat i wyjaśnili, dlaczego łączy się on z pojęciem z klasy. Mogli również wybrać piosenkę, dzieło sztuki, markę – wszystko, co skłoni ich do głębszego myślenia i ujawni nieco więcej o swoich pasjach i zainteresowaniach.
rób przerwy na refleksje
refleksji nie da się wymusić, ale jest to nawyk, który można zaszczepić. Buduj refleksyjną praktykę, zatrzymując okresowo pracę i zachęcając uczniów do nagrywania swoich przemyśleń na temat tego, czego się nauczyli. Możesz pobudzić refleksję poprzez podzielenie się swoimi przemyśleniami z osobą rówieśniczą lub w pokoju wideokonferencyjnym. W końcu uczniowie zaczną się zastanawiać na własną rękę, bez Twojego kierunku.
Dodaj regularne retrospektywy sprint
weź stronę z procesu zwinnego (nie tylko dla programistów) i wprowadź retrospektywy sprint. Co kilka tygodni możesz poświęcić czas, aby zachęcić uczniów do zastanowienia się, gdzie byli i dokąd zmierzają. Jest to szczególnie przydatne w pomaganiu Studenckim zespołom projektowym w unikaniu zwykłych bólów związanych z pracą grupową.
spróbuj odbić na głos
odbicie nie musi być czysto samotne. Czasami duże spostrzeżenia przychodzą, gdy uczniowie mają szansę podzielić się swoimi refleksjami z większą grupą. Dlatego też klasy active learning powinny być łatwo konfigurowane do różnych zajęć, dając możliwość zarówno cichej refleksji, jak i dzielenia się w grupie. Jeśli niektórzy uczniowie są w klasie, a niektórzy łączą się z domu, może to być trudne-upewnij się, że wybrałeś narzędzia do konferencji audio, które odbierają wszystkie głosy podczas dyskusji w klasie. (Oto jak Nureva może pomóc.)
Włącz rewizję do oceny
niektóre z najlepszych możliwości refleksji pojawiają się podczas procesu oceny. Zamiast wysyłać prace do oceny, a następnie natychmiast o tym zapominać, spróbuj dać im opisowe informacje zwrotne i pozwól im ponownie przesłać, dopóki nie osiągną Mistrzostwa.
prototyp i test
Zainspiruj się myśleniem projektowym i stwórz bardziej znaczące możliwości refleksji. Szczególnie pomocne są końcowe etapy procesu – prototypowanie i testowanie. Myślenie projektowe często wiąże się z tworzeniem czegoś konkretnego, na przykład aplikacji, ale każdy projekt może skorzystać z obiektywu skoncentrowanego na projektowaniu.
modeluj własne odbicie
czyny mówią głośniej niż słowa. Więc upewnij się, że wzorujesz się na tych samych umiejętnościach refleksji, których uczysz. Nie bądź o tym cicho – mów głośno przez swój proces myślowy, aby pokazać uczniom, że refleksja nie kończy się w latach niepełnych.
co robisz na swoich kursach, aby uczniowie się zastanowili?
Classroom audio, evolved
Nureva audio jest stworzony z myślą o nowej rzeczywistości w szkolnictwie wyższym. Nasze systemy są szybkie w instalacji. Automatycznie dostosowują się do zmieniających się konfiguracji w klasie. A dzięki tysiącom wirtualnych mikrofonów, pozwalają korzystać z każdego zakątka przestrzeni i być słyszalnym – nie są potrzebne zewnętrzne mikrofony.
Nota wydawcy: Ten post został opublikowany w październiku 2015 roku i został zaktualizowany.