jest tak wiele różnych osobowości, które wypełniają nasze klasy każdego dnia. W zeszłym tygodniu rozmawialiśmy o czterech typach uczniów, których często widujemy. W tym tygodniu chcemy poruszyć cztery kolejne typy osobowości, które spotykamy jako nauczyciele i jak sobie z nimi radzić!
każdy uczeń jest osobą indywidualną i jednym z najbardziej niesamowitych aspektów bycia nauczycielem jest to, że widzimy, jak każda osoba rośnie przez cały rok. Mamy możliwość mentorowania każdego ucznia bez względu na jego typ osobowości. Co za zaszczyt!
dzisiaj porozmawiamy o czterech kolejnych „typach osobowości” uczniów i o tym, jak sobie z nimi radzić dzień po dniu.
cztery kolejne typy uczniów i jak sobie z nimi radzić
sceptyk
ten uczeń wymaga odpowiedzi. Mają tendencję do kwestionowania wszystkiego, co mówisz lub uczysz. Wiele razy są zdezorientowani lub rażąco mylą się w swoim sceptycyzmie, ale mimo to będą się kłócić. Często ciągną granicę między szacunkiem a brakiem szacunku. Kiedy jednak przyjrzymy się bliżej, znajdziemy ciekawego ucznia, który chce dobrze sobie radzić i każdego dnia stara się uczyć czegoś nowego. Chcą być wyzwani i chcą, aby ich głos był słyszalny. Mogą dostać się za naszą skórę i przetestować naszą cierpliwość, ale jeśli poprowadzimy tych uczniów we właściwym kierunku, mogą stać się najlepszymi myślicielami, jakich mamy w klasie, a także naszym największym orędownikiem.
Jak Radzić Sobie Z „Sceptykiem”
1. Nie odrzucaj ich, słuchaj uważnie tego, o co pytają i poświęć chwilę na odpowiedź na pytanie lub komentarz. Kluczem jest cierpliwość i odpowiedź w sposób, który może przynieść korzyści całej klasie. Nie chcesz zniechęcać do zadawania pytań, ale chcesz mieć pewność, że pytania są ogólnie korzystne.
2. Jeśli pytanie lub komentarz jest off topic lub rażąco błędne w jego twierdzeniu, zaproponuj spotkanie z nimi podczas lunchu lub po zajęciach w celu dalszej dyskusji. Jeśli są naprawdę ciekawi i chcą odpowiedzi, poświęcą swój wolny czas, aby omówić to z Tobą. Skorzystaj z okazji, jako nauczyciel, aby ponownie nauczyć tę koncepcję i omówić właściwą etykietę w klasie i szacunek w ustawieniu jeden do jednego.
3. Zacznij od pozytywnego komentarza przed odpowiedzią lub” poprawieniem ” ucznia. Coś w stylu: „widzę, skąd pochodzisz w swoim myśleniu, jednak … „
w ten sposób nikt nie jest zakłopotany, a uczeń ma szansę na” wyjście”, aby przejść do przodu, gdy zrozumie odpowiedź, którą podałeś.
Duch
ten uczeń jest stale nieobecny i może być zmuszony do uczęszczania do szkoły letniej lub zostać zatrzymany z tego powodu. Mogą to być studenci, którzy stają się uciążliwi, ponieważ są tak daleko w tyle, że całkowicie się poddają. Zamiast pokazywać, że nie rozumieją pojęć, woleliby być „cool” przed rówieśnikami, aby w wielu przypadkach stać się klasowym klaunem. Wiele z tych nieobecności może być jednak spowodowane czymś dzieje się w ich życiu rodzinnym lub być może przewlekłą chorobą. Kiedy przyjrzymy się bliżej tym studentom, często możemy dotrzeć do źródła problemu i zająć się nimi indywidualnie. Każdy „duch” uczeń będzie inny. Niezależnie od tego, czy są klasowym klaunem, czy cichym uczniem, który stara się pozostać niezauważony, chcemy dołożyć wszelkich starań, aby dotrzeć do nich i dać im znać, że są pod opieką każdego dnia, niezależnie od tego, czy są obecni, czy nie.
Jak Poradzić Sobie Z „Duchem”
1. Jeśli mają dostęp do komputera w domu, zaoferuj im „Online” wersję tego, za czym tęsknią na zajęciach. Dołącz opcję „dyskusja”, w której koledzy z klasy mogą również dołączyć. W ten sposób mogą nadążyć za podstawowymi informacjami nauczanymi w klasie, wchodzić w interakcje z kolegami z klasy, A gdy są obecni, będą mogli uczestniczyć bez obaw i wygłupiania się.
2. Frekwencja jest kluczowym aspektem sukcesu ucznia i szkoły. Interweniuj wcześnie, jeśli występują objawy „przewlekłej nieobecności”. Skontaktuj się z rodzicami, aby dowiedzieć się, jaki może być problem lub umów się na spotkanie z rodzicami i zespołem w szkole, aby wymyślić plan.
3. Lęk może być powodem nieobecności studenta. Stwórz przyjazne i bezpieczne środowisko dla ucznia. Zapewnij dodatkową pomoc w razie potrzeby, aby przywrócić je na właściwe tory i śledź aktualizacje, aby odnieść sukces. Miej do dyspozycji kogoś, komu ufają, aby w razie potrzeby udzielał im wskazówek. Spróbuj znaleźć to, co może złagodzić niepokój dla ucznia i opowiadać się za nimi, gdy tylko to możliwe.
Samotny Wilk
głównym zmartwieniem tego ucznia jest chłodny wygląd przed rówieśnikami. Często udają, że nie dbają o rzeczy lub lekceważą w nadziei na zwrócenie uwagi. Innym razem muszą mieć najnowszą i największą modę, aby rówieśnicy patrzyli na nich jako modni lub fajni. Zrobią wszystko, aby być popularnym dzieckiem lub tym, którym każdy chce być. W głębi duszy mają pragnienie ochrony czułej koncepcji siebie. Jeśli czegoś nie rozumieją lub jeśli pozostaną w tyle w klasie, odrzucą to, czego się uczą, jako nieistotne. Kiedy mamy do czynienia z tym typem osobowości, ważne jest, aby spotkać ich tam, gdzie są i poprowadzić ich po drodze, zamiast „mówić” im, co mają robić.
jak radzić sobie z „samotnym wilkiem”
1.Be ostrzegają przed zwątpieniem w siebie. Nie kłóć się z nimi ani „nie mów” im, że się mylą. Zamiast iść z nimi i poprowadzić ich. Musisz pomóc im poczuć się bardziej skuteczne na własną rękę.
2. Wykorzystaj możliwości, aby dać im odpowiedzialność i odpowiedzialność. Dowiedz się, gdzie wyróżniają się w szkole, niezależnie od tego, czy jest to interes, czy temat. Nadaj im role przywódcze w klasie, gdy uczysz na ten temat. Zwykle inni uczniowie podążają za „samotnym wilkiem”, ponieważ dzięki temu czują się chłodno. Jeśli” samotny wilk ” uważa, że nauka jest fajna, tak samo jak reszta klasy.
3. Ci uczniowie często nie lubią być „chwaleni” przed klasą. Odciągnij je na bok i daj im znać, że robią świetną robotę i że jesteś z nich dumny, gdy robią dobrze. Trochę pozytywnej zachęty może przejść długą drogę.
Trendsetter
ten student jest wolnym duchem. Są one często przyjemność mieć w klasie i ” biją do własnego bębna.”Inni uczniowie mają tendencję do zaakceptowania ich dziwactwa i czasami naśladują go w nadziei, że będą fajni. „Trendsetter” to bardzo często uczeń, który Wolontariat pomaga nauczycielom, uczniom lub każdemu, kto potrzebuje pomocy. Bycie „cool” przed rówieśnikami naprawdę nie jest dla nich ważne i to właśnie ta postawa tworzy akceptację wśród innych uczniów. Prawdziwi „trendsetterzy” są bardzo rzadko spotykani w gimnazjum lub szkole średniej, ale kiedy zostaną zauważeni, upewnij się, że uwzględniają ich różnice i miłość do życia.
Jak Poradzić Sobie Z „Trendsetterem”
1. Obejmuj i zachęcaj ich do swobodnego ducha i sposobu myślenia. Rzuć im wyzwanie, aby myśleli nieszablonowo w nauce, ponieważ już mają tendencję do robienia tego w innych dziedzinach życia.
2. Ci uczniowie są naturalnymi liderami i są gotowi zaprzyjaźnić się z każdym. Daj im możliwość pracy z tymi studentami, którzy zmagają się zarówno społecznie, jak i naukowo. „Trendsetter” zwykle jest świetnym wzorem do naśladowania dla uczniów walczących i będzie dla nich codzienną zachętą.
3. Daj im możliwość zmiany poza murami szkoły. Ci uczniowie chcą wiedzieć, że to, co robią, ma znaczenie. Zapewnij im szanse na to, a inni uczniowie dołączą. „Trendsetter „wyznacza trendy w kulturze klasowej, które często później stają się” normami.”
każdy uczeń, z którym się spotykamy, jest inny i może mieć unikalne potrzeby w zależności od jego osobowości. W przypadku każdego ucznia najważniejsze jest jednak to, że my, jako nauczyciele, tworzymy środowisko, w którym czują się bezpiecznie i akceptowani.
chcesz wiedzieć jakim typem studenta jesteś? Weź udział w quizie 🙂
nauczyciele mają możliwość mentorowania każdego ucznia bez względu na jego typ osobowości.