masz dość prowadzenia show I tell w kółko w klasie? Zaniepokojony konkurencją i zaborczością, która może wystąpić? To dobry moment, aby powrócić do tego tradycyjnego przedszkolaka, zmienić to, co wydaje się nie działać w tej sprawie i dodać kilka nowych zwrotów akcji.
odkrywanie nowych możliwości
większość z nas doświadczyła formy pokazywania i mówienia (pozytywnej, negatywnej lub obu) jako małe dzieci. Programy wczesnoszkolne często zawierają show I tell jako część programu zajęć grupowych, podkreślając, że pomaga dzieciom rozwijać umiejętności językowe i zwiększa ich pewność siebie. W rzeczywistości wiele rodzin oczekuje, że nauczyciele wczesnego dzieciństwa włączą show I tell do swoich programów, ale jednocześnie mogą czuć się sfrustrowani presją pomocy swojemu dziecku w znalezieniu odpowiedniego przedmiotu do udostępnienia.
prawdą jest również, że dzieci różnych grup ekonomicznych i kultur mogą czuć się nieswojo, koncentrując się na nowych zabawkach i dobytkach. Na szczęście nauczyciele odeszli od szczególnego skupienia się na rzeczach z domu i teraz obejmują Obiekty, Tekstury, dźwięki i pomysły zewsząd!
oto kilka pomysłów, aby spróbować następnym razem cieszyć się show and tell w klasie:
Korzystanie z przedmiotów w klasie
częścią problemu z show and tell jest presja, jakiej doświadczają rodzice, gdy najpierw muszą szukać obiektu w domu, a następnie pamiętać o wysłaniu go do szkoły ze swoimi dziećmi. Kiedy używasz obiektów z całego pokoju, wyrównujesz szanse. Zapraszamy również dzieci do spojrzenia na przedmioty w pokoju w nowy sposób. Oto kilka sposobów, w jakie możesz włączyć przedmioty w klasie do swojego pokazu i powiedz:
znajdź coś wyjątkowego. Wszystko jest wyjątkowe, gdy patrzysz na to w nowy sposób. Zachęcaj do kreatywnego myślenia, prosząc dzieci, aby inaczej patrzyły na standardowe obiekty w klasie. Daj kilkorgu dzieciom brązową papierową torbę na lunch i wyślij je na polowanie, aby znaleźć coś wyjątkowego w pokoju, aby pokazać i opowiedzieć. Zaproś dzieci, aby opowiedziały kolegom z klasy jedną wyjątkową lub zaskakującą rzecz o swoim obiekcie. Na przykład dziecko może zauważyć, że kredka może „rysować” z obu końców.
zrób z tego marionetkę. Poproś kilkoro dzieci, aby znalazły w pokoju coś, co mogą wykorzystać jako kukiełkę. Kiedy o tym pomyślisz, wszystko może być marionetką, gdy nadasz jej ruch i głos. Dzieci mogą nawet prowadzić rozmowę między swoimi kukiełkami. Co blok powie linijce?
oferuję Spróbuj wypełnić interesującą torbę lub poszewkę różnymi przedmiotami. Zaproś dzieci, aby sięgnęły do torby, wyciągnęły przedmiot i opowiedziały coś, co zauważą. Zaproś dzieci do rozmowy nie tylko o wyglądzie obiektu, ale także o tym, jak można go wykorzystać.
przedstawiamy wariacje
oto kilka ciekawych wariacji na temat show-and-tell, które możesz wypróbować w swoim programie:
Zaproponuj kreatywny ruch. Dzieci mogą wybrać ulubiony ruch, aby pokazać i opowiedzieć, jak skakanie, pomijanie, pstrykanie palcami, wiązanie butów i tak dalej. Jest to świetny budowniczy pewności siebie, ponieważ dzieci uwielbiają pokazywać, co potrafią.
Możesz usprawiedliwić dzieci z zajęć grupowych za pomocą formatu pokaz i powiedz. Poproś dzieci, aby rozejrzały się po pokoju (z miejsc w grupie) i znalazły coś do pokazania. Zaproś ich, by podnieśli ręce, gdy coś zobaczą. Kiedy je wzywasz, dzieci wskazują, pokazują i nazywają obiekt.
Wyślij do domu kukiełkę. Użyj wypchanej lalki animalstyle (takiej z rękami i nogami) jako przedmiotu wysyłanego do domu. Zaproponuj dzieciom zrobienie czegoś z marionetką i przynieś ją następnego dnia, aby opowiedzieć o tym, co się stało. Taki przedmiot da dzieciom coś do omówienia.
podziel się książką z domu. Dzieci tak naprawdę nie muszą czytać książki; mogą po prostu opowiedzieć historię za pomocą zdjęć. Dzieci mogą również zabrać książkę do domu, aby przeczytać ją z członkami rodziny,a następnie zgłosić ją w czasie pokazu.
zapraszam na pokaz ” pluszowego zwierzaka.”Zaproś dzieci do wprowadzenia pluszaka do wspólnej zabawy. Poproś dzieci o opisanie swojego „zwierzaka”.”Zachęcaj dzieci do włączenia swoich zwierząt domowych przez cały dzień (lub tydzień).
podziel się ulubionymi słowami. Małe dzieci są bardzo ciekawe nowych słów. Zapytaj: „Jakie jest teraz Twoje ulubione słowo? Dlaczego?”Dzieci mogą rysować lub pisać swoje słowa, aby pokazać i opowiedzieć.
Zagraj w show-and-tell. Zaproś dziecko, aby szepnęło słowo do dziecka obok niego. To dziecko szepcze słowo do następnego dziecka, a słowo krąży po okręgu. Czy słowo ” ch ’ ang ” zostało zmienione, zanim dotrze do końca? ECT