władze Studenckie Uniwersytetu służą jako oficjalny głos w imieniu studentów w sprawach uniwersyteckich. Studenci uczestniczą w procesie decyzyjnym uczelni i zapewniają, że wiele głosów zostanie usłyszanych.
problemy i cel
władze studenckie uczelni działają jako oficjalny głos dla studentów zarówno w sprawach uczelni, jak i organizacji zewnętrznych. Kiedy studenci są wprowadzani do stołu w procesie decyzyjnym uczelni, zapewnia to, że wiele głosów jest słyszanych i nadaje Ważność decyzjom i innowacjom Administracji. W przypadku wielu instytucji, ich samorządy studenckie miały Zarząd wykonawczy, organ ustawodawczy, a studenci służą jako przedstawiciele komitetów uniwersyteckich i Rad wydziałów. Liderzy studenccy służą interesom swoich kolegów w swojej instytucji, współpracując z nimi w celu tworzenia i kontynuowania środków, polityk i programów, które rozwijają życie studenckie i szkolnictwo wyższe.
Samorząd Studencki służy jako łącznik ” między studentami a rządami lokalnymi, stanowymi, a nawet federalnymi, organizacjami pozarządowymi, takimi jak Izba handlowa i inne okręgi Uniwersyteckie.”Liderzy studenccy angażują się, aby służyć swojej społeczności i przygotowywać się do kariery. Samorząd Uczniowski daje Administracji grupę do badania opinii studentów, a samorząd uczniowski jest w stanie szybko zmobilizować studentów w kwestiach zainteresowań studentów. Samorządy studenckie rozważają problemy dotyczące pracowników akademickich i problemów kampusu, pracują nad rozwiązaniem, a następnie wprowadzają To rozwiązanie do wydziału i samorządu studenckiego.
istnieje pięć rodzajów samorządów studenckich.
- rząd społeczności: rząd społeczności ma przedstawicieli z całego Uniwersytetu, w tym wykładowców, studentów i pracowników.
- Samorząd Uczniowski: organ ten jest odpowiedzialny za reprezentowanie całego Samorządu Uczniowskiego. Jest to mała rada, usunięta ze studentów. W tym przypadku może być trudno uzyskać dobrą frekwencję wyborczą, a wyborcy Nie widzą wpływu swojego głosowania. Przy mniejszym samorządzie studenckim jest mniej prawdopodobne, że różnorodność i różne punkty widzenia są reprezentowane.
- Rada organizacyjna: w Radzie zasiadają przedstawiciele wybranych z ich indywidualnych zarejestrowanych organizacji studenckich i sytuacji życiowych (Grecy, Domy studenckie, osoby dojeżdżające do pracy). Wadą Rady organizacyjnej jest to, że nie jest ona organem demokratycznym, nie wszystkie grupy reprezentują i komunikują się ze studentami.
- Bikameral: Ten typ samorządu studenckiego ma uprawnienia wykonawcze i ustawodawcze oraz większe zgromadzenie, które zajmuje się prawodawstwem. Między tymi dwoma organami panuje kontrola i równowaga.
- Stowarzyszenie Studentów: studenci stają się członkami, płacąc opłatę za działalność studencką, a bycie członkiem łączy studentów z samorządem Studenckim.
początki i rozwój
w średniowieczu powstała idea samorządu studenckiego na uniwersytetach. Samorząd Studencki został sprowadzony do Stanów Zjednoczonych w 1779 roku, kiedy powstał w College of William And Mary. Thomas Jefferson opowiadał się za ustanowieniem samorządu studenckiego na University of Virginia, aby edukować uczestników w zakresie obywatelstwa. XX wieku nastąpił wzrost samorządów studenckich, ponieważ administratorzy uczelni tworzyli je, aby lepiej komunikować się ze studentami. Samorząd Studencki Uniwersytetu Waszyngtońskiego powstał w 1886 roku z inicjatywy prezydenta Harringtona.
pod koniec II wojny światowej nastąpił kolejny odrodzenie w interesie samorządu studenckiego, ponieważ studenci prosili „o nietradycyjne usługi, takie jak mieszkania dla małżeństw studentów i oferty kursów wieczornych.”W latach 60. i 70. z powodu rewolucji seksualnej I wojny w Wietnamie, na uniwersytetach był powszechny Aktywizm. Wzrost aktywności studentów i zaangażowania w Samorządzie Studenckim był katalizatorem zmian, na których kierowali studenci, przekonując wykładowców i administratorów do uznania drastycznych zmian, które należy wprowadzić w ich uczelni i programie nauczania. Samorządy studenckie ewoluowały na przestrzeni lat, mając na uwadze jeden podstawowy cel-służyć studentom i reprezentować ich interesy.
Rekrutacja i selekcja uczestników
wiesz, jak rekrutuje się uczestników do tej metody? Pomóż nam uzupełnić tę sekcję!
Jak to działa: proces, interakcja i podejmowanie decyzji
wiesz, jak działa ta metoda? Pomóż nam uzupełnić tę sekcję!
wpływ, wyniki i efekty
wiesz, jakie wyniki i efekty ta metoda zazwyczaj ma? Pomóż nam uzupełnić tę sekcję!
Analiza i wyciągnięte wnioski
skuteczne Samorząd Uczniowski skutecznie komunikuje się z uczniami za pomocą różnych zasobów, w tym: media społecznościowe, Gazeta szkolna, word of mouth i programowanie. Indywidualne kontakty ze studentami lub posiadanie organu ustawodawczego, który ustala opinie studentów, zapewniają, że organ wykonawczy Samorządu Studenckiego jest dobrze poinformowany o potrzebach i priorytetach studentów. Dwukierunkowa komunikacja i przedstawicielski organ ustawodawczy dają samorządowi uczniow narzędzia do bycia organem opiniodawczym. Organ ustawodawczy zbiera różne osoby do stołu, aby omówić rozwiązania problemów, zważyć rozwiązania, nadać priorytet problemom, a następnie wybrać najlepsze rozwiązanie.
samorządy studenckie mogą być świetne dla studentów, którym służą, ale mogą wpaść w różne pułapki. Mogą stać się jedną grupą interesu idei, reprezentującą jedną grupę, partię polityczną lub ideologię. Najlepsze samorządy studenckie mają osoby z różnych środowisk społeczno-ekonomicznych, kierunków i sytuacji życiowych jako uczestników. Kolejną pułapką jest to, że samorząd studencki staje się gumowym znaczkiem dla administracji. Oznacza to, że zamiast służyć studentom Samorząd Studencki staje się narzędziem dla administracji, a przywódcy studentów nie osiągają znaczących zwycięstw dla tych, którym służą. Inną Wadą jest apatia uczniów. W badaniu przeprowadzonym na Uniwersytecie w Akdeniz 90% ankietowanych nie wiedziało, kto jest ich przedstawicielem. Na Uniwersytecie Waszyngtońskim zanotowano konsekwentnie niską frekwencję wyborczą, w tym roku frekwencja wyborcza wyniosła 13%. Udane grupy studenckie aktywnie poszukują opinii innych studentów, edukują ich na temat działalności samorządu studenckiego i starają się, aby kampus był częścią rozważnych dyskusji na tematy studenckie.
Zobacz także
Senat Uczniowski ASUW
Samorząd Uczniowski w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Miller, Michael T. i Daniel P. Nadler. Samorząd Uczniowski a Polityka instytucjonalna: kształtowanie i wdrażanie.
Samorząd Studencki. New York: Harper & Brothers, 1960. Druk.
Student Government: An Analysis of its Origin and Purpose, with the History of the Associated Students of the University of Washington and an Analysis of the 1961 Asuw Presidential Elections. Seattle: Political Science 499, 1962. Druk.
Samorząd Studencki. New York: Harper & Brothers, 1960. Druk.
Student Government: An Analysis of its Origin and Purpose, with the History of the Associated Students of the University of Washington and an Analysis of the 1961 Asuw Presidential Elections. Seattle: Political Science 499, 1962. Druk.
Miller, Michael T., and Daniel P. Nadler. Samorząd Uczniowski a Polityka instytucjonalna: kształtowanie i wdrażanie.
Miller, Michael T., and Daniel P. Nadler. Samorząd Uczniowski a Polityka instytucjonalna: kształtowanie i wdrażanie.
University of Washington-Samorząd Studencki
US News-Liderzy studentów podzieleni na korzyści Samorządu Studenckiego