szukasz pomysłów, aby nauczyć przedszkolaków, jak liczyć z korespondencją jeden do jednego? Może zastanawiasz się nad znaczeniem tego terminu matematycznego lub czym różni się od rote liczenia? Jeśli tak, to jesteś we właściwym miejscu!
co to jest korespondencja jeden do jednego?
korespondencja jeden do jednego jest wczesnym pojęciem matematycznym, które my, jako dorośli, zwykle bierzemy za pewnik. Ta umiejętność rozwojowa polega na liczeniu każdego obiektu w zestawie raz i tylko raz jednym dotknięciem na obiekt.
na przykład dziecko, które dotyka każdego samochodu z rzędu i mówi głośno nazwę liczby dla każdego dotkniętego samochodu: „jeden, dwa, trzy, cztery…” demonstruje umiejętność liczenia za pomocą korespondencji jeden do jednego.
dlaczego ważna jest korespondencja jeden do jednego?
korespondencja jeden do jednego jest ważna, ponieważ jest prekursorem dla prawie wszystkich pojęć matematycznych. Mówiąc najprościej, bez dobrze rozwiniętych umiejętności korespondencji jeden do jednego, małe dzieci będą zmagać się z podstawowymi pojęciami matematycznymi.
Jak uczyć korespondencji jeden do jednego
oto kilka prostych sposobów na wsparcie rozwoju umiejętności korespondencji jeden do jednego w klasie:
- liczenie razem z dziećmi
- wskazywanie obiektów w zestawie, gdy wypowiadasz każde słowo liczbowe na głos
- przesuwanie każdego obiektu w zestawie, gdy wypowiadasz każde słowo liczbowe na głos
- zadawanie dzieciom pytań, takich jak: „jak będziesz śledzić, które z nich policzyłeś, a które nie?”
liczenie Rote
liczenie Rote to czynność polegająca na wymawianiu nazw liczbowych w kolejności: „jeden, dwa, trzy, cztery, pięć…” liczenie Rote i liczenie z jednym do jednego nie są tą samą umiejętnością.
Liczenie z korespondencją jeden do jednego jest wtedy, gdy osoba licząca dotyka każdego obiektu i mówi głośno nazwę liczbową, co jest znacznie bardziej złożoną umiejętnością niż liczenie rote.