korzystając z programu nauczania społeczno-emocjonalnego Positive Action (Sel) w twojej szkole, tworzysz lepsze środowisko uczenia się, które pomaga uczniom nauczyć się przetwarzać ich emocje. Pozytywne działanie Sel trwa od stopnia Pre-K do stopnia 12. Uczy studentów rozumieć, potwierdzać i kontrolować swoje emocje oraz tworzyć zdrowsze relacje na całe życie.
dlaczego pozytywne działanie jest właściwym programem SEL dla Twojej szkoły?
pozytywne działanie to kompleksowy program nauczania społeczno-emocjonalnego, który pomaga dzieciom rozwijać umiejętności zarządzania sobą i zachęca do odpowiedzialnego podejmowania decyzji. Positive Action stworzył program, który działa na wszystkich poziomach edukacji,a nawet w Ustawieniach dla dorosłych.
dzięki pozytywnemu działaniu uczniowie rozwijają samoświadomość i zdobywają kompetencje SEL, których potrzebują, aby odnieść sukces w klasie i poza nią. Positive Action wdraża sprawdzoną metodę uczenia się społeczno-emocjonalnego, która działa w ośrodkach kultury, ośrodkach zdrowia psychicznego, ośrodkach zatrzymań i innych instytucjach poza klasą.
jest oparty na dowodach
pozytywne działanie spełnia wszystkie wymagania określone przez amerykańską ustawę o szkolnictwie podstawowym i średnim.
mamy mocne i umiarkowane dowody, aby pokazać, jak nasze lekcje budują umiejętności emocjonalne u uczniów. Dzięki trzem randomizowanym badaniom w Chicago, na Hawajach i w południowo-wschodnim stanie, obok trzech quasi-eksperymentalnych badań, w tym jednego długoterminowego, pokazaliśmy postępy, jakie mogą zrobić twoi studenci.
to łatwe do wdrożenia
Positive Action oferuje elastyczne programy SEL, które nauczyciele mogą bezproblemowo włączyć do swoich planów lekcji. Dzięki różnorodnym zestawom możesz skupić się na umiejętnościach, których potrzebują Twoi uczniowie, korzystając z lekcji dostosowanych do ich wieku i poziomu nauki społeczno-emocjonalnej.
to przystępne cenowo
zestawy z pozytywnymi akcjami na klasę, A każdy z nich zawiera materiały dla 30 uczniów – otrzymujesz więcej materiałów przy niższych kosztach.
wiele raportów, takich jak ten z Pennsylvania Commission on Crime and Delinquency, pokazuje, jak pozytywne działania zwiększyły ich zwrot z inwestycji. Ich model średniej czułości pokazuje zwrot z inwestycji na poziomie 21,689%.
Washington State Institute for Public Policy również przeanalizował skuteczność pozytywnego działania. Doszli do wniosku, że program ma 94% szans na uzyskanie większej liczby korzyści niż koszty przy stosunku korzyści do kosztów 29,32 USD.
obejmuje wszystko
podczas gdy Sel Positive Action ma na celu pomoc dzieciom, dociera do wszystkich, w tym nauczycieli i rodziców. Pozytywne działanie koncentruje się na wszystkich aspektach dobrego samopoczucia człowieka, w tym:
- fizyczny
- intelektualny
- społeczny
- emocjonalny
integrując każdy aspekt osoby, wdrażasz bardziej kompleksowy model uczenia się społeczno-emocjonalnego. Podczas gdy każda lekcja jest silna sama w sobie, wszystkie pracują razem, aby z czasem zbudować umiejętności społeczno-emocjonalne.
uznane i sprawdzone przez renomowane instytucje i organizacje
wiele grup oceniło pozytywne działanie, chwaląc je za korzyści dla wszystkich studentów. Collaborative for Academic social and Emotional Learning chwali projekt i skuteczność programu.
Rada Dyrektorów Szkół Specjalnych stwierdza, że nasz program nauczania społeczno-emocjonalnego działa dobrze dla uczniów o specjalnych potrzebach. Nasze elastyczne lekcje mogą pomóc wszystkim dzieciom zdobyć umiejętności potrzebne do komunikowania się i rozumienia, jak reagować na emocje w szkole i poza nią.
wiele innych organizacji i instytucji twierdzi, że pozytywne działania poprawiły wyniki w czytaniu i matematyce oraz zmniejszyły działania dyscyplinarne.
używany przez ponad 16,000 Shools
od momentu powstania w 1982 roku, Positive Action pomaga uczniom w całym kraju z umiejętnościami SEL. Prawie każda szkoła odnotowała poprawę umiejętności swoich uczniów, czy to w zakresie lepszego rozwiązywania konfliktów, mniejszej liczby przypadków wymagających postępowania dyscyplinarnego, czy lepszych ocen.
Jak Działa Pozytywne Działanie?
pozytywne działanie koncentruje się na ogólnym rozwoju osobistym uczniów, nauczycieli i rodziców. Używamy dwuczęściowej filozofii, aby pomóc w nauce umiejętności społecznych.
pierwsza część filozofii skupia się na tym, aby dzieci mogły czuć się dobrze w swoich działaniach: ucząc się umiejętności emocjonalnych, mogą spokojnie rozwiązywać problemy i czuć się lepiej o sobie.
druga część filozofii pokazuje dzieciom, że mogą realizować pozytywne działania w każdej sytuacji. Nasza sześcioczęściowa koncepcja uczy ich, jak korzystać z tych działań i jaką rolę odgrywają w kręgu myśli-działań-uczuć.
korzystając z tych dwóch filozofii wraz ze strukturą sześciu jednostek, dzieci uczą się, jak zarządzać swoimi emocjami i pracować z innymi, aby tworzyć praktyczne rozwiązania.
koncepcja sześciu jednostek
nasza koncepcja sześciu jednostek dzieli umiejętności społeczno-emocjonalne na łatwe do opanowania elementy. Gdy dzieci uczą się każdej umiejętności, łączą każdą z nich z poprzednią, niosąc ze sobą model w środowisku szkolnym i domowym.
każda jednostka rozbija inną część całości społeczno-emocjonalnej:
-
Filozofia, samo-koncepcja i krąg TAF: pierwsza jednostka definiuje filozofię pozytywnego działania i krąg myśli-działań-uczuć i pokazuje dzieciom znaczenie samo-koncepcji
-
fizyczne & intelektualne pozytywne działania: Ta jednostka pokazuje uczniom, jak pozytywne działania fizyczne, takie jak zdrowe odżywianie i wystarczająco dużo snu, zachęcają do pozytywnych działań intelektualnych, takich jak umiejętności rozwiązywania problemów i krytyczne myślenie
-
mądre zarządzanie sobą( samoregulacja): samoregulacja koncentruje się na pozytywnych działaniach poprzez umiejętności zarządzania. Uczy dzieci, jak radzić sobie z różnymi obszarami życia, od emocji po pieniądze
-
dogadywanie się z innymi (jaźń społeczna): Pokazując dzieciom, jak empatia ma znaczenie w ich interakcjach, Ta jednostka uczy je, jak traktować innych tak, jak chcieliby być traktowani
-
bycie szczerym wobec siebie i innych: Ta jednostka pokazuje dzieciom, jak rozpoznać rzeczywistość sytuacji, unikając wymówek, rozumiejąc swoje mocne i słabe strony i mówiąc szczerze
-
ciągłe samodoskonalenie: Ostatnia jednostka pokazuje dzieciom, jak przenieść swoje umiejętności w każdą dziedzinę życia, ustalając cele i planując je spełnić
pozytywne działanie Sel program nauczania według klas
pozytywne działanie Sel program nauczania działa dla uczniów na wszystkich poziomach nauczania. Możesz otrzymać zestaw dostosowany do każdej klasy od pre-k do klasy 12, który koncentruje się na umiejętnościach potrzebnych uczniom w danym momencie życia i edukacji. Każdy zestaw ma wystarczającą ilość materiałów dla 30 dzieci.
Przedszkole (Pre-K)
kiedy dzieci w wieku przedszkolnym mają emocjonalne doświadczenie w nauce w szkole, to ustawia je na sukces od wczesnego dzieciństwa. Nasz zestaw pre-k zawiera 130 lekcji, wraz z arkuszami ćwiczeń, pomocami wizualnymi i dwoma lalkami jeża, które pomogą im ćwiczyć nowe umiejętności.
wczesne budowanie tej podstawy oznacza, że dzieci zdobywają lepsze umiejętności komunikacyjne i mają bardziej pozytywne interakcje społeczne.
Szkoła Podstawowa
nasz poziom podstawowy daje dzieciom od przedszkola do klasy 5 możliwość zrobienia następnego kroku ze swoimi umiejętnościami społecznymi. Każdy poziom pomaga uczniom w nauce, dostarczając scenariusze, które pozwalają im identyfikować problemy i odnosić się do postaci, gdy uczą się zarządzać swoimi emocjami.
Gimnazjum
Zestawy gimnazjalne pozwalają uczniom doświadczyć sytuacji, które bardziej pasują do rzeczywistych sytuacji. Jednostki te pokazują uczniom, jak rozwijać umiejętności, takie jak mówienie uczciwie, rozwijanie swoich pozytywnych cech i słuchanie siebie i innych ludzi.
Liceum
te ostatnie poziomy SEL uczą uczniów, jak iść do przodu z ich umiejętności społecznych. Lekcje te pomagają dzieciom skupić się na ich indywidualnych cechach, gdy decydują, kim chcą zostać i jak Sel pasuje do ich przyszłości, w tym w profesjonalnym otoczeniu.
poznaj nasze zestawy programów nauczania
najlepsze 6 programów nauczania Sel w porównaniu
| Nazwa programu | oceny | treść | # lekcji | oceny | szkolenia |
|---|---|---|---|---|---|
| Akcja pozytywna | PreK-12 | rodzina, społeczność, profilaktyka narkotykowa, zastraszanie, klimat w szkole, Hiszpański | 1819 | program wzorcowy, zachowanie WWC &, dowody ESSA: Mocna Matematyka & Czytanie, cała reforma Szkoły, sprawa | On-site, webinar, szkolenie trenerów |
| drugi krok | K-8 | 281 | – | samoobsługa, webinar | |
| trening umiejętności życiowych | K-12 | zapobieganie narkomanii, znęcanie się, Hiszpański | 90 | program Modelarski | On-site, webinar, szkolenie trenerów |
| ścieżki | PreK-6 | Rodzina, Hiszpański | 316 | – | na miejscu, szkolenie trenerów |
| zbyt dobre programy | K-5 | zapobieganie narkomanii, znęcanie się, Hiszpański | 234 | WWC zachowanie & wiedza / postawa | na miejscu, szkolenie trenerów |
| K-8 | – | 0 | program modelowy Blueprints, dowody ESSA: Obiecujący | na miejscu |
Odkryj więcej porównania
zgłoszone wyniki
dzięki pozytywnemu działaniu organizacje i instytucje edukacyjne odnotowały znaczną poprawę wśród swoich uczniów. Nasze lekcje przyniosły rezultaty, które obejmują:
Zobacz wszystkie wyniki
FAQs
dlaczego SEL jest ważną częścią programu nauczania?
dodanie SEL do programu nauczania w szkole wyposaża dzieci w umiejętności, które pomagają im awansować poza klasę. Uczenie się społeczne i emocjonalne promuje świadomość społeczną, rozwiązywanie problemów i krytyczne myślenie, dzięki czemu uczniowie uczą się rozumieć siebie i innych.
zachęca uczniów i nauczycieli do współpracy, poprawiając w ten sposób wyniki w nauce i w społeczeństwie. Sel zmniejsza przypadki działań dyscyplinarnych, zastraszania i innych negatywnych zachowań, zastępując je działaniami pozytywnymi.
co nauczyciele mówią o pozytywnym działaniu?
nauczyciele doświadczyli wpływu SEL na swoich uczniów i zauważyli ich sukces w szkole i w domu.
„dzieci są rzeczywiście uczone, jak pomóc sobie i innym, aby być pozytywnym, gdy negatywne myśli/działania są obecne.”- Suzee Fujihara, nauczycielka w Szkole Podstawowej Lihikai
” to nie jest dodatek; używamy go jako sposobu działania, sposobu pracy. Zapewnia przewodnik behawioralny dla naszych dzieci.”- Marilyn Rahming, dyrektor Szkoły Podstawowej w Pineview
„w szkole pozytywnego działania mogłam liczyć na szacunek i uwagę uczniów, nauczycieli i administratorów; wiedziałam, że uczniowie zrobią wszystko, co w ich pisaniu i zachowaniu będzie najlepsze.”- Dorothy Solomon, była artystka rezydentka i adiunkt w Dixie State University
磊 Zobacz wszystkie historie sukcesu
jakie są pierwsze kroki w rozpoczęciu pracy?
jeśli chcesz zobaczyć, jak P. A. może zwiększyć sukces edukacyjny w Twojej instytucji lub organizacji, skontaktuj się z nami telefonicznie, czat lub e-mail lub umów się na webinar z nami poniżej.