czy kiedykolwiek otrzymałeś dzieło ze szkoły swojego dziecka i myślałeś, że nic nie wygląda? Oto dlaczego to jest w porządku!
jako rodzic możesz pewnie pomyśleć o czasach, kiedy twoje dziecko narysowało coś jak różowy pies, a ty myślałeś, że pies nie może być różowy. Chociaż wydaje się to problemem, twoje dziecko naprawdę dużo się uczy, po prostu tworząc. I on lub ona czuje się bardzo dumny pokazując ci tego różowego psa.
chociaż skupienie się na efekcie końcowym może być łatwe, może to utrudniać kreatywność dziecka i zniechęcać do samodzielności, motywacji i innych umiejętności. Zamiast tego ważne jest, aby skupić się na procesie kreatywności nad produktem końcowym. Jest to znane w edukacji jako sztuka procesu a sztuka produktu.
różnice między sztuką produktu i procesu
jak wynika z nazwy, Sztuka produktu koncentruje się na efekcie końcowym. Dzieci otrzymują model do pracy i instrukcje krok po kroku do naśladowania. Oczekuje się, że uzyskają one efekt końcowy, który przypomina oryginalny przykład. Rodzice i nauczyciele stosujący podejście do sztuki produktu mogą korygować „błędy” dzieci i skupiać się na „właściwym” sposobie robienia rzeczy
podejście do sztuki produktu może mieć niezamierzone i niepożądane skutki uboczne, zwłaszcza we wczesnym dzieciństwie. Dzieci nie mogą angażować się w projekt, jeśli nie tworzą czegoś, co ma dla nich osobiste znaczenie. Mogą stać się sfrustrowani, jeśli ich wynik końcowy nie jest dokładnie podobny do modelu, który został dostarczony, a poczucie własnej wartości może ucierpieć, jeśli czują, że nie spełniają oczekiwań.
Sztuka procesu pozwala dziecku być kreatywnym i innowacyjnym. Chodzi o proces tworzenia, a nie o samo stworzenie. Każde doświadczenie artystyczne jest unikalne dla każdego dziecka i opiera się na jego pochodzeniu, zainteresowaniach itp.
korzyści ze sztuki procesowej
być może najbardziej widoczną korzyścią z procesowego podejścia do sztuki dla dziecka jest rozwój poczucia własnej wartości. Ponieważ nie ma dobrego lub złego sposobu robienia rzeczy, nie ma możliwości niepowodzenia. Umiejętności poznawcze są również rozwijane poprzez sztukę procesu, ponieważ dzieci planują, co stworzyć i zastosować umiejętności rozwiązywania problemów, aby zamanifestować to, co sobie wyobrażają.
korzyści edukacyjne ze sztuki procesu są również bardziej konkretne. Praca z materiałami artystycznymi może pomóc w rozwijaniu umiejętności motorycznych dzieci podczas malowania, rysowania lub używania nożyczek i kleju do tworzenia kolażu. Dodatkowo rozmowa o ich pracach może pomóc w zwiększeniu umiejętności językowych.
proces vs. Produkt w klasie
sztuka jest ważną częścią edukacji STEAM (nauka, technologia, inżynieria, Sztuka i matematyka). Wszystkie projekty STEAM mają być praktyczne, gdzie uczniowie mogą wykorzystać swoją wyobraźnię i umiejętności krytycznego myślenia. Edukacja STEAM jest ważnym elementem programu nauczania u-GRO Learning Centres i tworzymy możliwości uczenia się w każdej dziedzinie, w tym w sztuce. Członkowie zespołu wykorzystują podejście sztuki procesu w naszych salach lekcyjnych z dziećmi i przedszkolakami.
dzięki sztuce ukierunkowanej na proces, nauczyciele wprowadzają nowe narzędzia dla małych dzieci, aby mogły się uczyć i eksperymentować, aby tworzyć nowe rzeczy. Na przykład dzieci uczą się używać liścia w farbie i kłaść go na papierze. Nauczyciele mogą zaprosić dzieci do stworzenia czegoś w oparciu o zainteresowania uczniów. Dla maluchów chodzi o udział w tworzeniu czegoś nowego, co wzmacnia pewność siebie i niezależność.
Dzieci następnie opierają się na tym, czego nauczyły się w klasach maluchów, wykorzystując więcej kreatywności i mniej kierunku, gdy są w przedszkolu. Ponadto rzeczy, które tworzą, opierają się na odpowiednich do rozwoju działaniach, takich jak sztuka 3D. Sztuka procesu zachęca do wyrażania siebie, wyobraźni i pewności siebie u przedszkolaków, z których wszystkie są ważnymi umiejętnościami społeczno-emocjonalnymi, które wskazują na gotowość przedszkolną.
niezależnie od wieku nauczyciele zapewnią otwarte, kreatywne doświadczenia artystyczne, w których będą mogli skupić się na procesie działania.
Sztuka procesu w domu
rodzice mają minimalną rolę w sztuce procesu. Powinni być mniej instruktorem, a bardziej przewodnikiem lub moderatorem. Zapewnij materiały artystyczne, zachęcaj dzieci do tworzenia tego, co chcą, i utrzymuj proces pozytywny i radosny.
zamiast mówić dziecku, co ma tworzyć, pozwól mu przejąć inicjatywę. Zadawaj pytania i obserwuj bez osądzania. To tak, jakby pozwolić dziecku bawić się samemu. Będziesz zaskoczony, gdzie wyobraźnia Twojego dziecka może iść ze sztuką!
pytania, które należy zadać, gdy dzieci tworzą sztukę
oto kilka otwartych pytań, które rodzice lub nauczyciele mogą zadawać dzieciom podczas działań związanych z sztuką procesu. Te pytania wspierają myślenie na wyższym poziomie, gdy dzieci przechodzą przez „proces” tworzenia sztuki.
- co skłoniło cię do stworzenia swojego malarstwa/sztuki?
- co ci przypomina twoja sztuka?
- jak zdecydowałeś się na użycie tych kolorów?
- co jeszcze mozna zrobic, aby _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dzialalo?
- co możesz mi powiedzieć o swoim obrazie/sztuce?
- jak się czułeś, kiedy to zrobiłeś?
- co lubisz w swojej sztuce?
- co według Ciebie Możemy zrobić z _________ ?
- możesz mi powiedzieć, jak zrobiłeś te wszystkie kolory?
- co możemy z tym zrobić, gdy skończymy?
w porządku, jeśli dzieło sztuki nie ma dla ciebie sensu. I tak powieś na lodówce. Twoje dziecko poczuje dumę i pewność swojej pracy!
Sztuka procesu jest ważną częścią pobudzania kreatywności, umiejętności, które budujemy z Twoim dzieckiem w naszym programie przedszkolnym. Kreatywność jest jedną z wielu umiejętności, na których koncentrujemy się, aby pomóc dzieciom odnieść sukces w przedszkolu iw życiu.