como é que os alunos podem possuir a sua aprendizagem com actividades de pensamento crítico que realmente vão adorar? Aqui estão algumas atividades de pensamento crítico incrível que você pode fazer com seus alunos. Você vai encontrar ainda mais jogos de pensamento crítico em nosso livro mais popular, o Critical Thinking Companion.Albert Einstein disse uma vez que se lhe fosse dada uma hora para resolver um problema, ele passaria cinco minutos na solução e o resto da hora definindo o problema. Então é com a fluência da solução, a primeira fase da qual é—vocês adivinharam—definindo o problema!
pensamento crítico na resolução de problemas significa saber exatamente o que você está tentando resolver, e isso significa definir claramente o problema. Comece este exercício com a identificação de um problema e, em seguida, fazer este tipo de perguntas cruciais.Quais são os detalhes do Desafio que enfrentamos?
sala de aula Galeria
organizar uma galeria de sala de aula é uma forma simples de inflamar a imaginação dos alunos, fazê-los circular e envolvê-los em discussões variadas sobre artes e questões de todos os tipos. Para misturar as coisas, você pode fazer um tema diferente a cada semana ou mês.
a ideia é simples. Tudo o que você faz é transformar sua sala de aula em uma exibição modelada a partir do que você pode encontrar em uma galeria de arte. Como o fazes depende de ti. Use imagens, documentos, objetos e qualquer outra coisa relacionada com o tema escolhido.
uma vez que você tem que configurá-lo, os alunos andam por aí e visitam as diferentes “exposições” na sala de aula. Eles fazem e respondem a perguntas, fazem observações, gravam ideias e insights, e compartilham-nas uns com os outros em seus respectivos grupos.
Aqui estão algumas ideias temáticas que você pode experimentar em sua classe:
- criar um passeio de cartoons políticos e memes.
- foca-te num famoso escritor, líder, filantropo, cientista ou outra figura histórica importante e inclui histórias, factos e citações da vida dessa pessoa.
- Expandir sobre um tema como “mentalidade de crescimento” e oferecer atividades, citar discussões e exemplos para os estudantes explorarem.
- Use meios de comunicação como vídeo ou animações para criar interesse visual.
fazer uma revisão de Filme ou livro
aqui está um exercício analítico que os estudantes podem desfrutar através de experimentar seus filmes, livros ou programas de televisão favoritos. O objetivo é fazê-los pensar criticamente sobre o que eles estão consumindo ao invés de simplesmente visualizá-lo passivamente. É uma grande atividade colaborativa também porque ganhar insights de outros pode ser valioso em ajudar os aprendentes a pensar e observar de diferentes maneiras.Depois de os alunos terem terminado um livro ou um filme ou um programa, fazer com que discutam questões como estas:
- o que eu mais gostei?O que é que eu mais gostava?Há alguma mensagem ou moral nesta história?Como é que isto pode ser aplicado na vida diária?A história envolveu as minhas emoções? Como é que isso me deixou?
- os personagens eram relacionáveis, e suas viagens
faziam sentido? - como é que isto se comparou a histórias de natureza semelhante?Sinto que o autor atingiu os seus objectivos?A aprendizagem transformacional começa da forma como toda a outra aprendizagem começa—com uma pergunta. Isso significa incentivar o pensamento crítico, introspecção e interesse pessoal nas perguntas que fazemos aos nossos alunos.Estas perguntas são as que fazemos aos alunos com mais frequência, e já as vimos usadas pelos professores como provocações para alcançar a aprendizagem transformacional em todo o mundo. Eles podem trabalhar da mesma maneira para seus próprios alunos.
- sobre o que você está curioso? Que assuntos e tópicos são emocionantes para os alunos? Sobre o que querem aprender? Pedir estas coisas é dar-lhes poder. Indica que as suas ideias e opiniões têm valor e que valorizamos o seu potencial de pensamento e acção independentes.O que te preocupa? É surpreendente perceber quão profundamente conectadas as crianças estão com as questões do mundo, e sua consciência do fato de que muitas dessas questões são bastante sérias. Nunca saberemos com o que estão preocupados, ou o quanto querem ajudar, até lhes perguntarmos.
- o que você quer criar no mundo? A forma como entregamos a responsabilidade pela aprendizagem aos alunos envolve dar-lhes espaço para fazerem o que fazem naturalmente. As habilidades e desejos inerentes dos nossos alunos para criar e colaborar são alimentados pelos processos certos para o pensamento crítico e resolução de problemas.
Fact vs. Opinion
this exercise is about differentiating between fact and opinion. Um fato pode ser provado verdadeiro ou falso. Uma opinião é uma expressão de sentimento ou ponto de vista e não pode ser provada verdadeira ou falsa.
colocar declarações em papel ou num quadro branco que sejam factos ou opiniões. Se for um fato, os aprendizes marcam a declaração com um F e explicam como ela pode ser provada. Se é uma opinião, usam um ” O ” e explicam brevemente porque acham que não pode ser provado. Fazê-los trabalhar em grupos e usar as questões orientadoras abaixo, e também chegar com outros.Como pode esta afirmação ser provada sem qualquer dúvida?
- a afirmação tem um viés?
- a declaração baseia-se em informações verificadas ou suposições? Como podemos saber?A declaração faz uso de linguagem descritiva para apelar às nossas emoções?Há alguma coisa enganosa nesta Declaração?Os factos são fiáveis?As opiniões baseiam-se em factos?Se todos concordamos em alguma coisa, Isso torna isso um facto?Como podemos verificar outra coisa?
sentir o medo (e fazê-lo de qualquer forma)
o pensamento Anticipatório é um exercício eficaz de pensamento crítico e de gestão emocional para lidar com o medo e a ansiedade. É tudo sobre projetar a mente no futuro e analisar muitos resultados possíveis em vez de apenas imaginar o pior.Pense em algo que tem medo de fazer—pode ser qualquer coisa. Agora, explore esta linha interna de interrogatório e anote as suas respostas.:
- Qual é a pior coisa possível que pode acontecer?Qual é a melhor coisa que pode acontecer?Como me parece o meu resultado preferido?Tenho algum controlo sobre o resultado? Em que grau?Posso pedir ajuda ou conselho a alguém?Se o pior acontecer, ainda estarei bem?Qual é o meu plano para enfrentar o pior?Depois de enfrentar a situação e passar por ela, quais são os meus próximos passos? Como vou aplicar o que aprendi?Quem é o meu herói?Qual é a definição de herói? O que significa ser verdadeiramente heróico no nosso tempo? Toda a gente precisa de um herói, e está na hora de escrever sobre o teu.
pense em alguém em sua própria vida que você considera heróico, e que você sente encarna seus próprios ideais e valores em ação. Enquanto exploram isto, anotem as respostas para as perguntas abaixo.Qual é a minha definição de”herói”?Quem é um verdadeiro herói para mim?Porque vejo esta pessoa como heróica?O que é que eles fizeram especificamente que me fez sentir assim em relação a eles?Como personificam os meus sonhos e ideais para ser uma pessoa melhor e mais forte?Sou um herói para alguém? Em caso afirmativo, porquê?Porque precisamos de heróis e mentores na vida?
- o que eu quero ser lembrado acima de tudo?Como vou conseguir isto na minha vida?
os círculos de possibilidade
os círculos de Possibilidade são um poderoso exercício de pensamento crítico para compreender a nós mesmos e ao mundo ao nosso redor, e também visualizando soluções significativas para as questões, desafios e questões que nos afetam a todos.Estes passos são um útil exercício colaborativo de resolução de problemas que também desenvolve habilidades significativas de aprendizagem ao longo da vida, como pensamento criativo, alfabetização da informação, empatia cultural, autoconsciência, cidadania global, visão do mundo, e muito mais.
comece com um problema, e pergunte: O que significa isto?…
- … para mim?
- … à minha família?
- … à minha comunidade?
- … para o meu país?
- … ao mundo?
leve este exercício um passo mais longe, pedindo aos aprendentes para mapear o que eles podem fazer para mudar qualquer impacto negativo, tanto a curto como a longo prazo.
uma grande solução
nosso mundo sempre terá problemas que precisam de soluções criticamente consideradas e brilhantemente projetadas-então é uma coisa boa que você está aqui! Qual achas que é o maior problema do mundo hoje?
escreva-o e pense em como o resolveria se tivesse tudo o que precisava e tudo fosse possível. Considere as perguntas que se seguem como você sonha sem limites sobre uma solução.Qual é o problema mais urgente do mundo hoje?
- como é que se originou?Já foi tentada uma solução antes?Por que o problema piorou?
o Seminário socrático
o método socrático é uma forma envolvente e desafiadora de fazer com que os alunos explorem questões que importam ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de pensamento crítico agudas. No método socrático, um mediador conduz uma discussão fazendo perguntas, e cada pergunta é baseada na resposta dada à pergunta anterior.O método socrático oferece um grande exemplo de como usar questões essenciais e de classificação em classe. Os estudantes podem preparar-se bem antes lendo o texto apropriado e formulando perguntas como se estivessem entrando em um debate formal. Trabalhar com os alunos para também chegar a uma lista clara de diretrizes e expectativas para o seminário.No dia em que o seminário começar, o professor estará mais bem preparado para liderar a discussão no início. No início, os alunos estarão apenas molhando os pés com todo o processo, mas, em última análise, você quer que eles estejam tomando o processo e liderando as próprias discussões. Uma vez que os processos de pensamento e o inquérito dos alunos são os pontos fulcrais do Seminário socrático, faz sentido envolver os estudantes nestas decisões estruturais.As diretrizes que você concordará em seguir são necessárias, como quando transformar a discussão—uma partilha de ideias—em um debate, que se caracteriza pela persuasão e desafio de opiniões. Ao longo do processo, o seu papel será de mediador e guia para a discussão, orientando-o de volta para a trajetória certa se acontecer de sair dos trilhos.Como sempre, fazer um debrief com os alunos e trabalhar em conjunto para avaliar a eficácia do Seminário sobre seus objetivos de aprendizagem.
uma comunidade de pensadores críticos
estas dez actividades de pensamento crítico têm uma casa de Boas-Vindas na nossa própria comunidade de aprendizagem Wabisabi. Educadores de todo o mundo estão usando-os e outros para inspirar os aprendentes a se tornarem grandes pensadores críticos. Adoraríamos que se juntasse a nós na transformação da Educação em todo o mundo.