está à procura de ideias para ensinar os seus alunos pré-escolares a contar com uma correspondência de um para um? Talvez estejas a pensar no significado deste Termo de matemática ou como é diferente da contagem de Rotes? Se sim, estás no sítio certo!
What is One to One Correspondence?
correspondência de um para um é um conceito matemático inicial que nós, como adultos, tendemos a ter como garantido. Esta habilidade de desenvolvimento envolve contar cada objeto em um conjunto uma vez, e apenas uma vez com um toque por objeto.
por exemplo, uma criança que toca cada carro de brinquedo em uma linha e diz o nome do número em voz alta para cada carro tocado, “um, dois, três, quatro…” está demonstrando a capacidade de contar com correspondência de um para um.
porque é que uma correspondência é importante?
uma correspondência é importante porque é um precursor para quase todos os conceitos matemáticos. Simplificando, sem habilidades de correspondência bem desenvolvidas, as crianças pequenas vão lutar com conceitos básicos de matemática.
How to Teach One to One Correspondence
Aqui estão algumas maneiras simples que você pode ajudar a apoiar o desenvolvimento de habilidades de correspondência de um para um em sua sala de aula:
- Contagem juntamente com as crianças
- Apontando para objetos em um conjunto, como você diz cada número, a palavra em voz alta
- Mover cada objeto de um conjunto, como você diz cada número, a palavra em voz alta
- Perguntar às crianças perguntas como, “Como vai você a acompanhar os que você já contados e os que ainda não contou?”
Rote Contagem
Memorização de contagem é o ato de dizer o numeral nomes em ordem, “Um, dois, três, quatro, cinco…” Rote contando e contando com um-para-um não são a mesma habilidade.
contando com uma correspondência de um para um é quando a pessoa que conta toca cada objeto e diz o nome numeral em voz alta, que é uma habilidade muito mais complexa do que a contagem de retratos.